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近几年来,随着《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的贯彻落实,以国家财政拨款为主,辅之以多渠道筹措教育经费的体制逐步建立,教育经费总额不断增加,有力地促进了教育事业的发展。但与此同时,一些地方相继出现用学杂费、勤工俭学收入、教育费附加等教育预算外资金抵顶教育财政拨款的现象,且愈演愈烈,呈不断扩展蔓延趋势。最近,我们对此进行了专项调查,调查发现目前的抵顶现象十分严重。

关键词：预算外资金教育财政拨款筹措教育经费调查与思考教育费附加《中国教育改革和发展纲要》《教育法》教育现代化地方附加费教育事业

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对苏北地区教师工资实行县级统一发放后有关问题的调查和思考

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教育财会研究 2002年第1期13卷 54-56页

作者：江楫浙江盐城市教育局江苏盐城224001

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)中明确要求:'县级人民政府要强化对教师工资的管理,从2001年起,将农村中小学教师工资的管理上收到县'。为贯彻落实国务院《决定》精神,财政部、教育部发出了《关于切实做好财政... 详细信息

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)中明确要求:'县级人民政府要强化对教师工资的管理,从2001年起,将农村中小学教师工资的管理上收到县'。为贯彻落实国务院《决定》精神,财政部、教育部发出了《关于切实做好财政统一发放教师工资的通知》([2001]教电280号),江苏省政府也发出了《关于切实做好农村中小学教师工资上划县级管理工作的通知》(苏政传发[2001]116号),根据这一系列文件规定要求。

关键词：苏北地区教师工资县级统一发放制

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深化农村教育体制改革建立新的教育管理机制——对苏北某县教育经费等管理状况的调查和思考

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教育财会研究 1999年第5期10卷 49-51,53页

作者：江楫盐城市教育委员会

1984年,根据国务院《关于筹措农村学校办学经费的通知》,各地开始实行“分级办学、分级管理”的办学体制,这在当时乃至今天都较好地调动了乡(镇)、村两级办学的积极性,对我国教育事业特别是农村教育事业的发展起到了很大的推动作用。但... 详细信息

1984年,根据国务院《关于筹措农村学校办学经费的通知》,各地开始实行“分级办学、分级管理”的办学体制,这在当时乃至今天都较好地调动了乡(镇)、村两级办学的积极性,对我国教育事业特别是农村教育事业的发展起到了很大的推动作用。但是,随着形势的发展,改革的深化,学校布局的调整,现行的“分级办学、分级管理”办学体制也出现了一些新情况和新问题,迫切需要加以改革和完善。

关键词：教育经费教育管理机制体制改革教育费附加教师工资农村教育管理状况办学体制农村学校分级管理

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