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鲁迅作品教学:一场“陌生化”文本的阅读经验突围

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语文教学与研究 2023年第4期 141-146页

作者：江月玲北京师范大学语文教育研究所

出于思想的深邃性和形式的独特性,鲁迅选文教学历来是初中语文教学的难点之一,历史的隔膜、语言的艰深、隐晦的手法、复杂的主题成为初中学生“悦”读鲁迅的障碍。本文试从阅读经验的生成过程入手,依次探究学生“走近鲁迅”的发展路径:... 详细信息

出于思想的深邃性和形式的独特性,鲁迅选文教学历来是初中语文教学的难点之一,历史的隔膜、语言的艰深、隐晦的手法、复杂的主题成为初中学生“悦”读鲁迅的障碍。本文试从阅读经验的生成过程入手,依次探究学生“走近鲁迅”的发展路径:教师必须依托学情实施有针对性的教学策略,借助预习提升授课效率,经由课堂教学唤醒学生必要的生活经验、补充新的语文经验——通过开启语言之锁、解读典型形象、消融历史隔膜引导学生进入鲁迅的文学世界与思想世界。但学生阅读鲁迅文本的经历绝不会在课堂结束后就告一段落,只有当学生养成重读经典的习惯时,阅读文本的可持续性才能得以建立,以便为新一轮的理解创造螺旋式上升的空间。

关键词：鲁迅作品阅读经验初中语文教学策略

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植物生理学教学中开展环境教育的探索与实践

植物生理学通讯 2008年第3期44卷 548-550页

作者：江月玲广州大学生命科学学院广州510006

环境问题是当今世界面临的重要问题之一，环境污染严重，人类面临严重的生态危机，全球气候变暖、酸雨、生物多样性锐减、资源和能源消耗过快、土地沙漠化严重、水资源匮乏和水污染严重等。一方面是环境污染日益严重，资源迅速减少、枯... 详细信息

环境问题是当今世界面临的重要问题之一，环境污染严重，人类面临严重的生态危机，全球气候变暖、酸雨、生物多样性锐减、资源和能源消耗过快、土地沙漠化严重、水资源匮乏和水污染严重等。一方面是环境污染日益严重，资源迅速减少、枯竭；另一方面公众环境意识却相对薄弱，仍在无休止地破坏环境。环境危机现状与公众环境意识淡薄之间存在严重的矛盾，因此，开展环境教育刻不容缓（王志平2005）。培养和提高学生的环境意识，并对他们进行环境教育是我们教师义不容辞的责任，本文就如何在植物生理学教学中实施环境教育谈谈我们的一些心得与体会。

关键词：植物生理学教学环境教育公众环境意识水资源匮乏全球气候变暖环境污染生物多样性土地沙漠化

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水体酚类化合物污染对水稻幼苗生长的影响

植物学通报 1997年第2期14卷 41-44页

作者：江月玲广州师范学院生物系

用０、５０、１００和１５０×１０－６浓度的苯酚溶液处理水稻幼苗，本实验的目的是探讨苯酚对水稻幼苗生长的影响。实验结果如下：苯酚抑制水稻幼苗生长，且随着浓度的增加，其抑制作用越明显。１５０ｐｐｍ是抑制作用最强的浓度。经... 详细信息

用０、５０、１００和１５０×１０－６浓度的苯酚溶液处理水稻幼苗，本实验的目的是探讨苯酚对水稻幼苗生长的影响。实验结果如下：苯酚抑制水稻幼苗生长，且随着浓度的增加，其抑制作用越明显。１５０ｐｐｍ是抑制作用最强的浓度。经苯酚处理后的水稻幼苗，其根和茎的生长都抑制了，而鲜重、干重、水分含量和叶绿素含量则明显减少，硝酸还原酶和过氧化物酶活性也下降了。

关键词：水稻幼苗生长水体污染酚类化合物

植物生理实验课教学的改革与学生实验能力的培养

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植物生理学通讯 2006年第2期42卷 299-300页

作者：江月玲广州大学生命科学学院广州510006

植物生理学课程是我校面向本科生开设的专业主干课，总学时数为108个学时，其中实验课为36个学时，以往实验教学中，验证性的多，结合生产的少；室内实验多，田间实验少。按常规的每周2节课学时，因受时间和条件限制，很多实验学生往往... 详细信息

植物生理学课程是我校面向本科生开设的专业主干课，总学时数为108个学时，其中实验课为36个学时，以往实验教学中，验证性的多，结合生产的少；室内实验多，田间实验少。按常规的每周2节课学时，因受时间和条件限制，很多实验学生往往无法从头到尾亲自动手完成，学生走上工作岗位后难以独立工作，为此，我们对植物生理学实验课程进行了一些改革。

关键词：植物生理学实验课教学实验能力学生改革实验课程实验教学室内实验田间实验独立工作

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植物生理学复习辅导课的教学方法探讨

植物生理学通讯 2006年第6期42卷 1159-1160页

作者：江月玲广州大学生命科学学院广州510006

植物生理学课程在我校是面向三年级本科生开设的专业主干课,整个课程有108个学时,其中理论课为72个学时,实验课为36个学时.一直以来,我们都采用潘瑞炽先生等(2004)主编的为教材,由于教材内容比较多,临考复习时,学生反映内容比较多且零碎... 详细信息

植物生理学课程在我校是面向三年级本科生开设的专业主干课,整个课程有108个学时,其中理论课为72个学时,实验课为36个学时.一直以来,我们都采用潘瑞炽先生等(2004)主编的为教材,由于教材内容比较多,临考复习时,学生反映内容比较多且零碎,难于复习记忆.

关键词：《植物生理学》教学方法复习辅导课教材内容本科生学时理论课

浅谈植物生理学实验报告中结果与分析部分的写作

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植物生理学通讯 2007年第5期43卷 933-934页

作者：江月玲广州大学生命科学学院广州510006

植物生理学实验报告的写作是在学生亲自动手操作、观察实验现象、测定实验数据并进行理性分析和思考之后所作的书面报告，是对植物生理学知识的再认识和再提高，可促进学生从理论到实践、又从实践到理论的有机结合，是学生的知识水平和... 详细信息

植物生理学实验报告的写作是在学生亲自动手操作、观察实验现象、测定实验数据并进行理性分析和思考之后所作的书面报告，是对植物生理学知识的再认识和再提高，可促进学生从理论到实践、又从实践到理论的有机结合，是学生的知识水平和语言表述能力的一种体现。实验报告的写作，会使学生的知识和能力进一步升华（何秀艳2000）。现就我们在批阅学生的实验报告中发现的问题和改进方法作一些介绍，与同行们共同切磋。

关键词：植物生理学实验报告写作知识水平表述能力动手操作实验现象书面报告

一种自主、互动式的“蒸腾强度的测定”实验教学模式

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植物生理学通讯 2006年第1期42卷 103-104页

作者：江月玲广州大学生命科学学院生物系广州510006

“蒸腾速率的测定”实验是植物生理实验课中的经典实验项目（张志良和瞿伟菁2003）。在多年的实验教学过程中，我们发现如果按现有的实验指导内容去做的话，无论是实验内容还是实验的具体操作过程，都显得比较简单，学生做了实验后印象... 详细信息

“蒸腾速率的测定”实验是植物生理实验课中的经典实验项目（张志良和瞿伟菁2003）。在多年的实验教学过程中，我们发现如果按现有的实验指导内容去做的话，无论是实验内容还是实验的具体操作过程，都显得比较简单，学生做了实验后印象不深，对蒸腾速率的概念以及各种外界因素对蒸腾作用的影响等内容掌握得不够深刻和透彻。为了解决这一教学问题，同时，也为了配合植物生理学实验课程的教学改革，我们对这个实验作了一些改革的尝试：实验中由学生自主选择实验材料，独立制定实验方案和实际操作，教师只为学生准备必需的实验药品和仪器，在实验过程中给予必要的帮助和指导。以下是我们的具体做法。

关键词：实验教学模式蒸腾强度测定互动式植物生理实验课蒸腾速率教学改革植物生理学实验项目教学过程

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植物生理学综合性实验的教学探讨与实践

植物生理学通讯 2007年第1期43卷 155-156页

作者：江月玲广州大学生命科学学院广州510006

多年来，植物生理学实验课一直是我们教学中的薄弱环节。由于教材、教学环境和实验设备等多方面的原因，大部分的实验项目仍以验证性实验为主，实验的教学内容和方法基本停留在20世纪90年代初的水平。近年来，我们配合实验教学改革，对... 详细信息

多年来，植物生理学实验课一直是我们教学中的薄弱环节。由于教材、教学环境和实验设备等多方面的原因，大部分的实验项目仍以验证性实验为主，实验的教学内容和方法基本停留在20世纪90年代初的水平。近年来，我们配合实验教学改革，对传统的植物生理学实验项目和内容进行了一系列的调整和修改，设计了一些综合性实验项目，对传统的验证性实验项目也进行了相应的精简。

关键词：植物生理学综合性实验教学探讨验证性实验实验项目实验教学改革实验设备教学环境

运用多媒体列表比较和归纳式讲授“植物的光合作用”的探讨

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植物生理学通讯 2005年第3期41卷 369-370页

作者：江月玲广州大学生物与化学工程学院生物系广州510405

“植物的光合作用”一章在植物生理学教材中占有相当的分量，其中很大一部分内容亦为本课程的重点与难点。我们从植物生理教学过程中体会到，要真正讲授好这部分内容很不容易，如何让学生在课堂上既全面又比较容易地掌握这方面的内容，... 详细信息

“植物的光合作用”一章在植物生理学教材中占有相当的分量，其中很大一部分内容亦为本课程的重点与难点。我们从植物生理教学过程中体会到，要真正讲授好这部分内容很不容易，如何让学生在课堂上既全面又比较容易地掌握这方面的内容，是每个讲授植物生理学课程的教师都要面对的教学问题。我们总结了多年的植物生理学的教学经验，整理出一个深受本校学生欢迎的教学方法，即运用多媒体列表比较、归纳式的教学方法，现介绍出来供大家参考。

关键词：光合作用多媒体讲授归纳列表植物生理学教学方法教学过程教学问题教学经验课程学生中体