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新时代高职院校劳动实践教学模式改革研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 134-137页

作者：姜天丽毛隆凤重庆城市职业学院重庆402160

新时代高校要积极推进五育并举工作落实,切实实现全面育人,构建新时代劳动教育体系,高职院校推进劳动教育实践教学模式改革势在必行。“一体两翼、基础+”劳动教育实践教学模式的建构,以识别目标为起点,从顶层设计入手,在多元教学场域... 详细信息

新时代高校要积极推进五育并举工作落实,切实实现全面育人,构建新时代劳动教育体系,高职院校推进劳动教育实践教学模式改革势在必行。“一体两翼、基础+”劳动教育实践教学模式的建构,以识别目标为起点,从顶层设计入手,在多元教学场域中为实践教学提供保障,将劳动教育有机融入校内外的各类学习实践和生活实践之中,并把探索更科学的教学评价体系作为可持续发展的动力,实现了校内外实践资源的充分利用,更让劳动的普通教育性得以回归。

关键词：职业教育劳动教育实践教学模式

马克思主义人学视阈下新增城市人口“市民化”研究

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马克思主义人学视阈下新增城市人口“市民化”研究

作者：毛隆凤江西理工大学

学位级别：硕士

当前我国如火如荼开展的城市化建设主要以规模扩张为特征。通过积极扩张城市用地面积和吸纳更多农业人口加入城市户籍,城市中出现一个新的群体:新增城市人口,指代在户籍意义上已经获得市民资格并在城市长期居住的人。这种快速扩张的城... 详细信息

当前我国如火如荼开展的城市化建设主要以规模扩张为特征。通过积极扩张城市用地面积和吸纳更多农业人口加入城市户籍,城市中出现一个新的群体:新增城市人口,指代在户籍意义上已经获得市民资格并在城市长期居住的人。这种快速扩张的城市化模式带来的问题是:诸多体现人文素养的“人”自身内容的建设遭到忽视。新增城市人口一方面不再是纯粹传统意义上的农民,有利于“市民化”的进一步推进,另一方面,其思想观念、行为举止、生活方式等仍带有传统的旧迹,与城市文明格格不入,成为叶南客所谓的“边际人”。以往的研究各自从“现代性”、“角色转型”、“文化适应”、“再社会化”等视角展开。其局限在于:其一,存在“二元论”的理论假设和价值判断,即一开始就将农民群体置于不利位置;其二,以都市社会与市民群体作为发展的参照系,低估了人对自我发展的内在期盼以及发展可能性。马克思主义人学蕴藏着浓厚的人文关怀,它以“现实的个人”为逻辑起点,以人的本质为思想核心,以人的全面发展与自由个性为理论归宿,确立人在城市化进程中的价值主体地位,明确了新增城市人口“市民化”的价值目标,提供了新增城市人口迈向“市民化”的现实道路。因此,在社会学的视阈里,“市民化”是新增城市人口获得市民身份后适应城市并具备市民基本素质的过程;而在马克思主义人学视阈里,“市民化”是新增城市人口寻求自我提升、自我完善、自我实现的过程,是人的全面发展在当代的表现,体现了现实性与超越性、合理性与合价值性的统一。在马克思主义人学关照下审视当前新增城市人口发展状况,既有积极的方面:优秀传统品质的延续,民俗文化生活的部分保留,以及初步“市民化”的实现;又存在思想观念更新较慢、文明素养相对较低、基本技能比较欠缺、心理适应不良等问题。人学视阈中的“市民化”宣示着人的自由自觉性、全面性、社会性和现实性,而这些特性又在其思想观念、生活方式、社会参与方式、人格特质等方面得以完整呈现。主要体现在:1.思想观念由保守封闭向开放理性转变;2.生活方式由乡土习俗向城市风格转变;3.社会参与方式由农村范式向城市范式转变;4.人格特质从乡村人格向都市人格转变。当前,探讨新增城市人口“市民化”的实现途径,必须坚持以马克思主义人学及其中国化的最新成果科学发展观为根本指导思想,以我国现阶段基本国情为基本前提,以实现人的全面发展和自由个性为目标指向,坚持以人为本原则、循序渐进原则和社会支持与主体性构建相结合原则,从城市精神培育、制度创新、载体支撑、自我增能等方面多管齐下,共同推进新增城市人口“市民化”的实现。

关键词：马克思主义人学新增城市人口 “市民化”

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论思想政治教育话语的“泛化”及学科坚守

学校党建与思想教育 2019年第11期 27-29,36页

作者：李佳佳李宪伦毛隆凤重庆应用技术职业学院学生处重庆401520 广西科技大学马克思主义学院广西柳州545006 重庆应用技术职业学院重庆401520

推进思想政治教育话语的“泛化”与实现学科的坚守是马克思主义哲学的统一,揭示着该学科的学理具有多学科综合属性特征的同时,推进着其边缘属性和非常规属性话语的“泛化”和学科话语的创新。要在思想政治教育学术话语理论研究和应用实... 详细信息

推进思想政治教育话语的“泛化”与实现学科的坚守是马克思主义哲学的统一,揭示着该学科的学理具有多学科综合属性特征的同时,推进着其边缘属性和非常规属性话语的“泛化”和学科话语的创新。要在思想政治教育学术话语理论研究和应用实践过程中,积极使用和开发该学科“泛化”的话语,进一步界定其话语的“泛化”与话语的边界关系,从而推进并实现其话语“泛化”发展与学科的坚守。

关键词：思想政治教育话语“泛化” 话语边界学科坚守

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“开门办思政课”导向下的思政课实践研究

才智 2020年第35期 7-9页

作者：毛隆凤重庆城市职业学院

"开门办思政课"是新时代思想政治理论课建设的重要遵循,也是开展思政课实践教学的基本要求。"开门办思政课"的基本内核是"多策并举、内引外联、协同共建"的多元协同理念,在实践育人环节的实施要求则是"多平台、多资源、多形式、多队伍"... 详细信息

"开门办思政课"是新时代思想政治理论课建设的重要遵循,也是开展思政课实践教学的基本要求。"开门办思政课"的基本内核是"多策并举、内引外联、协同共建"的多元协同理念,在实践育人环节的实施要求则是"多平台、多资源、多形式、多队伍"的多频共振模式。当前开展"开门办思政课"导向性下的思政课实践教学面临的现实困境是:忽视顶层设计,统筹组织低效;内部联动欠缺,资源整合乏力;需求对接错位,内外协作困难;研究开发滞后,家校合作难行。解决问题的关键在于教育行政管理部门、高校、思政课教学机构、家社网等社会主体联合推进思政课实践教学建设,协同构筑实践育人同心圆。

关键词： “开门办思政课” 思政课实践教学基本内核实践要求现实困境实现路径

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江西大吉山钨业企业文化建设的实践与思考

江西理工大学学报 2013年第2期34卷 13-15页

作者：蓝斌毛隆凤江西大吉山钨业有限公司江西全南341801 江西理工大学文法学院江西赣州341000

江西大吉山钨业有限公司是江西钨业集团有限公司骨干企业,经历了钨矿的发现与争夺、收归国有与全面鼎盛、挫折与混乱、改制重组与繁荣发展等历史阶段,并在此过程中逐步形成了以安全建设为重点、重视学习型企业文化建设、善抓情感主线和... 详细信息

江西大吉山钨业有限公司是江西钨业集团有限公司骨干企业,经历了钨矿的发现与争夺、收归国有与全面鼎盛、挫折与混乱、改制重组与繁荣发展等历史阶段,并在此过程中逐步形成了以安全建设为重点、重视学习型企业文化建设、善抓情感主线和"软管理"等具有企业自身特色的文化体系。大吉山钨矿企业文化建设的实践经验,对其他企业具有一定借鉴意义。文章提出:新时期深入推进企业文化建设要坚持以人为本,要体现企业特色,要加强载体建设,要重视坚持与创新。

关键词：大吉山钨业企业文化建设历史沿革企业文化特色

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浅析校史资源在校园文化建设中的意义及应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第11期 316-317页

作者：徐丹毛隆凤重庆城市职业学院重庆402160

校史是一所学校发展轨迹的真实记录,它既是一种资源,又是一种文化,是校园文化建设的重要内容。本文跟随时代发展的步伐,以建成文化强国为重要遵循,结合区域性特点,从时代背景、实践基础、专业人员三个方面探寻校史资源开发利用的路径:... 详细信息

校史是一所学校发展轨迹的真实记录,它既是一种资源,又是一种文化,是校园文化建设的重要内容。本文跟随时代发展的步伐,以建成文化强国为重要遵循,结合区域性特点,从时代背景、实践基础、专业人员三个方面探寻校史资源开发利用的路径:一是立足于建设文化强国的时代背景,增强对校史资源开发利用的认识;二是吸纳国内各大高校在校史资源开发利用的相关经验,提高我校校史资源在校园文化建设中的实效性;三是培养专业研究人员,创建校史资源开发利用的制度体系,形成长效机制。

关键词：校史资源校园文化挖掘开发与应用

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活动视角思想政治教育研究述评

青年与社会（下） 2014年第9期 250-251页

作者：毛隆凤卢瑶江西理工大学文法学院江西赣州341000

从人的活动出发研究思想政治教育，是思想政治教育学研究中一个新视点、新范式。近年来，国内学者打破“社会需要论”的方法论模式，把思想政治教育作为人的主体性活动进行研究：从前人经典理论中找到理论支持，探究思想政治教育活动的... 详细信息

从人的活动出发研究思想政治教育，是思想政治教育学研究中一个新视点、新范式。近年来，国内学者打破“社会需要论”的方法论模式，把思想政治教育作为人的主体性活动进行研究：从前人经典理论中找到理论支持，探究思想政治教育活动的机制，并对思想政治教育活动的基本理论进行了初步探讨。当前国内相关研究仍处在起步阶段，研究成果尚不完备，在今后的研究中，应进一步加强理论构建和应用环节。

关键词：活动视角思想政治教育研究述评

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高职院校新任教师发展现状及对策分析

青年与社会 2019年第27期 95-96页

作者：徐丹毛隆凤重庆城市职业学院

高职院校新任教师具有专业理论扎实,但教学实践不强、科研能力具备,但研究方向迷茫、教学思想活跃,但实施效果不佳等特点,抓住高职院校新任教师的特点,结合目前高职院校在新任教师培养上存在的问题,从完善国家政策、健全学校制度、提升... 详细信息

高职院校新任教师具有专业理论扎实,但教学实践不强、科研能力具备,但研究方向迷茫、教学思想活跃,但实施效果不佳等特点,抓住高职院校新任教师的特点,结合目前高职院校在新任教师培养上存在的问题,从完善国家政策、健全学校制度、提升个人认识三个角度,提出改进对策将有利于各高职院校更好地做好新任教师的培养工作。

关键词：高职院校新任教师发展现状限制因素

党员干部践行党的群众路线须强化“四个意识”

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传承 2014年第11期 52-53页

作者：毛隆凤卢瑶江西理工大学文法学院

党的群众路线是党的生命线和根本工作路线,是我党无往而不胜的传家宝。面对当前党群、干群关系中出现的新情况、新问题,广大党员干部在践行党的群众路线时须强化"四个意识":坚持一切权力来源于人民的权力意识,为人民掌好权、用好权;坚... 详细信息

党的群众路线是党的生命线和根本工作路线,是我党无往而不胜的传家宝。面对当前党群、干群关系中出现的新情况、新问题,广大党员干部在践行党的群众路线时须强化"四个意识":坚持一切权力来源于人民的权力意识,为人民掌好权、用好权;坚持做人民利益忠实代表的政策意识,想问题、办事情秉持群众标准;坚持全心全意为人民服务的宗旨意识,夯实立党为公、执政为民的基本理念;坚持相信和依靠群众的执政意识,尊重人民在改革发展中的主体地位和首创精神。

关键词：党员干部群众路线 “四个意识”

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