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干旱区新垦土地利用方式与土壤质量变化的研究

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干旱区新垦土地利用方式与土壤质量变化的研究

作者：毛金梅新疆农业大学

学位级别：硕士

本文以克拉玛依农业开发区为研究区,采用野外调查与室内分析相结合的方法,研究克拉玛依农业开发区土壤质量在不同土地种植方式下的时空变异规律,评价不同土地种植方式对土壤理化质量的影响,为干旱区绿洲土壤资源可持续利用提供依据。研... 详细信息

本文以克拉玛依农业开发区为研究区,采用野外调查与室内分析相结合的方法,研究克拉玛依农业开发区土壤质量在不同土地种植方式下的时空变异规律,评价不同土地种植方式对土壤理化质量的影响,为干旱区绿洲土壤资源可持续利用提供依据。研究结果如下:(1)对开垦年限相同(2001年)条件下土地种植方式与土壤理化性质的空间变化分析得出,苜蓿→棉花轮作能有效改善土壤综合质量;瓜→棉轮作可提高土壤速效氮含量,改善土壤pH值;棉花连作显著提高了土壤表层的磷、钾含量,但未能改善土壤的有机质、氮水平;林地土壤对下层土壤有一定的改良作用,但土壤表层质量较差;苜蓿连作能提高土壤氮素,但对磷、钾素的影响较差。(2)对克拉玛依农业开发区棉花地、林地在不同开垦年限的表层土壤质量变化分析得出,连作棉花与树木不能使土壤得到显著改善。(3)克拉玛依农业开发区土壤有机质、全量养分平均值处于低肥力水平;碱解氮、速效磷含量平均为中等肥力,而速效钾含量较丰。统计结果显示:土壤速效磷含量变异最大;有机质、全氮、碱解氮、速效钾变异含量次之;全磷、全钾、容重变异较小;而pH值变异最小(3.63%)。(4)从主成分分析看,前四个主成分的累计贡献率为72.48%,可以用前四个主成分作为对土壤质量的概括。第一主成分主要代表土壤的基本肥力指标;第二主成分主要反映土壤钾素和速效磷水平,第三、四主成分是土壤物理性质的反映。(5)通过对五种土地利用类型的土壤质量等级划分得出:克拉玛依农业开发区土壤在不同土地利用方式下的土壤质量改良效果依次为苜蓿→棉花轮作>瓜→棉花轮作>棉田>苜蓿地>林地>荒地。并针对不同土地利用方式的土壤提出了相应的改良措施。

关键词：土地利用农业开发区土壤质量主成分分析

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硅对蒿柳铅胁迫的调控

林业科学 2018年第2期54卷 60-67页

作者：毛金梅翟飞飞刘俊祥彭向永孙振元中国林业科学研究院林业研究所国家林业局林术培育重点实验室北京100091 新疆林业科学院经济林研究所乌鲁木齐830063 河南理工大学建筑与艺术设计学院焦作454000

【目的】研究铅(Pb)胁迫下硅(Si)对蒿柳生长及体内Pb分布和转运的影响,分析Si在蒿柳膜脂过氧化和渗透调节响应Pb胁迫中的作用,揭示Si缓解蒿柳Pb胁迫的生理机制,为Si在重金属污染土壤的治理方面提供理论依据。【方法】采用砂培法,对蒿柳... 详细信息

【目的】研究铅(Pb)胁迫下硅(Si)对蒿柳生长及体内Pb分布和转运的影响,分析Si在蒿柳膜脂过氧化和渗透调节响应Pb胁迫中的作用,揭示Si缓解蒿柳Pb胁迫的生理机制,为Si在重金属污染土壤的治理方面提供理论依据。【方法】采用砂培法,对蒿柳先Pb胁迫后用Si处理,其中,Pb浓度设置为0和1.8 mmol·L-12个水平,Si浓度设置为0、1.5和5.0 mmol·L-13个水平,每个区组设6个处理,共4个区组,研究Pb胁迫下Si对蒿柳生长及体内Pb分配和转运、膜脂过氧化及渗透调节指标的调控作用。【结果】Pb显著降低蒿柳株高和地径相对生长率,增大叶、根相对电导率、O·-2产生速率、MDA含量、Pro和SP含量;与Pb处理相比,Pb胁迫后施用1.5 mmol·L-1Si可降低蒿柳相对电导率、叶O·-2产生速率、根MDA含量和Pro含量,增大蒿柳株高和地径相对生长率;同时,Si使蒿柳地上部Pb含量显著降低90.92%,根Pb含量增加63.93%,蒿柳体内总Pb含量增大43.36%。而Pb胁迫后施用5.0 mmol·L-1Si延缓蒿柳受Pb胁迫的程度不显著,一方面可能由于Si浓度较高引起,另一方面也可能由于砂培对矿质元素的吸附和缓冲能力弱于土壤所致。【结论】Pb胁迫可抑制蒿柳生长,造成蒿柳膜脂过氧化;Si缓解Pb毒害的主要原因为Si可降低蒿柳体内的膜脂过氧化,减少Pb从根向地上部转移;同时,Si可提高蒿柳体内的总Pb量,抑制Pb向蒿柳体外排放。

关键词：蒿柳硅铅膜脂过氧化调控

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宁夏农垦现代畜牧业建设的思考

宁夏农林科技 2008年第4期 85-85页

作者：毛金梅宁夏农垦局农林牧技术推广服务中心

阐述了宁夏农垦畜牧业的发展现状和存在的问题,提出了推进宁夏农垦畜牧业发展的五点建议。

关键词：推进现代畜牧业建设建议

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采摘期对新疆3个品种核桃品质的影响

食品与机械 2016年第3期32卷 145-148页

作者：王建友刘凤兰毛金梅韩宏伟新疆林科院经济林研究所新疆乌鲁木齐830000

为了研究不同采摘期对核桃品质的影响,以温185、新2、扎343为试验材料,分别于2014年9月1日、9月10日、9月20日、9月30日、10月10日进行采样,并对样品的主要品质指标进行测定。结果表明:随着采摘期的延长,温185、新2、扎343核桃的还原糖... 详细信息

为了研究不同采摘期对核桃品质的影响,以温185、新2、扎343为试验材料,分别于2014年9月1日、9月10日、9月20日、9月30日、10月10日进行采样,并对样品的主要品质指标进行测定。结果表明:随着采摘期的延长,温185、新2、扎343核桃的还原糖含量、脂肪含量、蛋白质含量不断增加,在10月10日均达到最高值;9月30日采摘的核桃其VE含量与灰分含量相对较高,水分损失相对较少;整体而言,单一核桃品种的营养含量有变化,3个品种核桃的营养含量在不同的采摘期也有显著性差异。综合3个良种核桃内在品质的检测,认为9月30日为最佳的采摘期。

关键词：核桃品质采摘期

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按压人中穴应用与小儿全麻苏醒期躁动症的效果观察

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按压人中穴应用与小儿全麻苏醒期躁动症的效果观察

延续性护理对骨折患者功能锻炼依从性的影响因素分析

2019楚天骨科高峰论坛暨第二十六届中国中西医结合骨伤科学术年会

作者：毛金梅郑州市骨科医院

目的:观察按压人中穴在小儿术后全麻苏醒过程中躁动症的应用效果方法:将40名3-6岁的全麻术后出现躁动的患儿随机分为两组,观察组和对照组,观察组患儿术后全麻苏醒期实施按压人中穴,人中穴位于人体鼻唇沟的上三分之一与下三分之二交界处...

目的:观察按压人中穴在小儿术后全麻苏醒过程中躁动症的应用效果方法:将40名3-6岁的全麻术后出现躁动的患儿随机分为两组,观察组和对照组,观察组患儿术后全麻苏醒期实施按压人中穴,人中穴位于人体鼻唇沟的上三分之一与下三分之二交界处,方法拇指放于穴位上,节律性按压,频率40次/min,持续1-2min,对照组实施正常的安全护理措施,分别记录第2、4、6、8、10分钟时的症状和生命体征结果:观察组第6分钟时的生命体征平稳,躁动症状明

关键词：

来源： cnki会议评论

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延续性护理对骨折患者功能锻炼依从性的影响因素分析

2019楚天骨科高峰论坛暨第二十六届中国中西医结合骨伤科学术年会

作者：毛金梅郑州市骨科医院

目的:探讨通过实施延续性护理措施了解影响骨折患者功能锻炼依从性的因素,方法:选取2018年1月～2019年1月我科收治的骨折治愈出院患者100例,随机分为观察组和对照组,对照组50例,进行出院健康宣教和定期复查的嘱托,观察组50例除常规出院...

目的:探讨通过实施延续性护理措施了解影响骨折患者功能锻炼依从性的因素,方法:选取2018年1月～2019年1月我科收治的骨折治愈出院患者100例,随机分为观察组和对照组,对照组50例,进行出院健康宣教和定期复查的嘱托,观察组50例除常规出院健康宣教和定期复查嘱托外,制定出详细的延续性护理措施,通过为期3个月,5次问卷调查收集资料。从而找出影响功能锻炼依从性的因素,结果;显示观察组功能锻炼依从性达到90%,而对照组功能锻炼依从性仅达到60%,观察组明显优于对照组。结论:骨折患者骨断筋伤,长期卧床,经过内固定之后,常发生关节活动障碍,关节僵硬,肌肉粘连与挛缩,所以骨折病人复位、固定、功能锻炼三者缺一不可,骨折病人在院期间已有良好的复位和固定,出院后的功能锻炼是一个长期的过程,提高患者功能锻炼依从性对运动功能的康复至关重要。患者一旦出院,便缺乏正确积极的护理指导,无法满足患者的实际需求,问卷调查显示影响功能锻炼依从性的因素包括年龄、文化程度、对疼痛和并发症的恐惧、态度的懈怠、锻炼方案的不了解、复查不及时。而延续性护理能够将护理服务向家庭拓展,使患者获得连续性服务措施,具体的延续性护理措施包括1、发放健康宣教手册指导不同时期功能锻炼方案2、定期电话随访督促患者消除懈怠情绪,疑问解答消除顾虑3、心理干预,介绍成功病例,提高患者康复信心,积极主动配合治疗。另外,延续性护理有助于护理人员掌握患者信息的反馈,制定针对性方案,有效监督患者,为患者提供权威和正确有效的补充锻炼方案,进一步加强功能锻炼的依从性,达到早日康复的目的。

关键词：

来源： cnki会议评论

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信息技术教师的专业成长

中小学电教（综合） 2012年第10期 68-70页

作者：毛金梅蛟河市新区九年制学校

信息技术已经渗入我们的生活,成为人们了解世界、获取知识、工作学习以及与人交往的主要途径,信息技术课也成为中小学校的必修课程而受到高度重视。随着基础教育课程改革的深入,对教师素养提出了越来越高的要求,专业发展成为广大教师普... 详细信息

信息技术已经渗入我们的生活,成为人们了解世界、获取知识、工作学习以及与人交往的主要途径,信息技术课也成为中小学校的必修课程而受到高度重视。随着基础教育课程改革的深入,对教师素养提出了越来越高的要求,专业发展成为广大教师普遍关注的问题。如何有效促进信息技术教师的专业发展,在信息技术影响日趋明显的今天显得尤为重要。

关键词：信息技术教师专业成长基础教育课程改革专业发展信息技术课获取知识与人交往必修课程

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