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丰富体验,把握本质,培养量感——以“认识面积单位”教学为例

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小学教学研究 2023年第25期 46-48页

作者：毛蓉江苏省无锡市新吴区泰伯实验小学

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感受。本文以“认识面积单位”一课为例阐述量感培养的实践策略:构建生活场景,丰富感知;创设真实情境,体会创造;设计具身活动,强化体验;加强对比联系,自主建构;开展主题实践,深化拓展,... 详细信息

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感受。本文以“认识面积单位”一课为例阐述量感培养的实践策略:构建生活场景,丰富感知;创设真实情境,体会创造;设计具身活动,强化体验;加强对比联系,自主建构;开展主题实践,深化拓展,引导学生积累“量”的体验,丰盈“量”的感知,培养“量感”能力。

关键词：面积单位量感培养具身体验自主建构

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基于神经网络的非特定人语音情感识别研究

基于神经网络的非特定人语音情感识别研究

作者：毛蓉重庆邮电大学

学位级别：硕士

语音信号中包含了各种各样的语音信息和各种丰富的情绪状态,为了更高效快捷地进行人机交互,研究语音信号中蕴含的情感特征,理解其情感要素,是十分具有应用价值与研究意义。为了提高非特定人语音情感识别的识别率,本文从特征参数的提取... 详细信息

语音信号中包含了各种各样的语音信息和各种丰富的情绪状态,为了更高效快捷地进行人机交互,研究语音信号中蕴含的情感特征,理解其情感要素,是十分具有应用价值与研究意义。为了提高非特定人语音情感识别的识别率,本文从特征参数的提取和模型的选取两方面入手。一是选取可以有效表达语音情感的时域和频域特征,二是对识别模型进行改进,分别应用在非特定人的语音情感识别中。本文的首要研究内容以及创新点如下:1.语音情感识别理论的研究综述。分析了语音情感识别的基本原理以及相关的理论知识,为本文进行语音情感识别的研究提供理论基础。2.融合语音情感特征。通过提取MFCC特征和用DCNN提取梅尔谱图特征,运用多核学习方法将二者融合成新的特征,将生成的核函数用于SVM分类。在EMO-DB语料库和CASIA语料库的实验结果证明,对应的语音情感的平均识别率分别为90.14%和91.5%,多个特征的融合要比使用单一特征的分类器具有更高的分类精度。与其他语音情感的算法相比,提高了4.85%、3.14%,故所提出的方法可以有效地提高识别率。3.提出一种DCNN Bi GRU self-attention改进模型。用DCNN提取梅尔谱图可以更好地捕获语音情感表征空间的特征。GRU是LSTM的变体,Bi GRU网络综合了双向循环神经网络和长短时记忆网络两个方面的优势,可以学习到语音情感序列数据关于时间方面的上下文信息。为了处理RNN输出误差慢慢消散而致使记忆下降的情况,可以用GRU神经元代替RNN。另外GRU张量的计算不多,所以相对于LSTM而言,GRU的训练速度更高效。与此同时,使用self-attention机制使网络模型能够重点判断每帧语音对情感的作用,依照其对情感的作用去选取每帧语音中占的情感信息比重。通过在EMO-DB和CASIA语料库上分别进行实验,相对应的语音情感平均识别率分别可达到89.53%和91.74%。与其他基于RNNs模型相比,提高了9.49%、4.09%、0.87%,证明了该模型的可行性。

关键词：语音情感识别特征融合 BiGRU 自注意机制

基于“微课”的化学教学对学生化学学习兴趣和态度的影响研究

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基于“微课”的化学教学对学生化学学习兴趣和态度的影响研究

作者：毛蓉华中师范大学

学位级别：硕士

随着以互联网为代表的信息技术日新月异的发展,教育教学改革也在朝着信息化方向迈进,人们的学习方式也逐渐变成随时随地碎片化的学习,微课这种新型教学资源就在此大环境下如雨后春笋般迅速发展起来。高中化学知识点繁多,许多化学原理和... 详细信息

随着以互联网为代表的信息技术日新月异的发展,教育教学改革也在朝着信息化方向迈进,人们的学习方式也逐渐变成随时随地碎片化的学习,微课这种新型教学资源就在此大环境下如雨后春笋般迅速发展起来。高中化学知识点繁多,许多化学原理和概念抽象难以理解,微观粒子肉眼无法直观看到,对于本身具有危险性,污染环境,现象转瞬即逝或者反应较慢的实验在课堂上进行实验教学存在着许多困难,面对这些问题,短小精悍、灵活性强、情景真实、内容精简的“微课”的出现为化学课程教学变革提供了契机。本研究选择“化学微课”为研究对象,旨在通过验证课前、课堂、课后三种不同微课应用模式在教学实践中的可行性,探讨这三种模式的微课教学对学生化学学习兴趣和态度的影响,找到化学微课三种应用模式的使用策略。通过文献和理论研究,对微课的概念、特点以及教学模式有了基本的认识,并开发了不同类型的化学微课;通过实验研究探讨三种不同微课教学模式的对学生化学学习兴趣和态度的影响;利用调查问卷和访谈得出了研究的结论:(1)课堂嵌入模式的微课教学能更大程度提高学生化学学习兴趣和态度;(2)课后复习拓展模式的微课教学能更有效的提高学生的学业成绩;(3)基于微课的化学教学能有效提高学生自主学习能力。论文一共有五章。第一章介绍本研究问题的提出,微课的国内外研究现状以及研究的内容、思路、方法和意义;第二章主要是研究的理论基础,包括了微课、化学学习兴趣、学习态度等核心概念的梳理,重点分析了微课的特点以及微课的三种不同应用模式;第三章主要是课堂实践的实验研究,包括了研究的设计、研究的工具和具体的实施过程及实施案例,探讨三种不同应用模式的微课教学对学生化学学习兴趣和态度以及学业成绩的影响;第四章对本研究学生问卷调查、学生访谈以及学业成绩的结果进行了梳理和分析;第五章得出了研究的结论并根据研究的结果提出了不同微课应用模式的使用策略,并叙述了本研究的启示和展望。

关键词：化学微课应用模式学习兴趣和态度

微课之“wei”——一位思想品德课教师微课教学实践的叙事研究

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微课之“wei”——一位思想品德课教师微课教学实践的叙事研究

作者：毛蓉西北师范大学

学位级别：硕士

本研究来自于我实习期间教学实践中的观察和思考。经过半年的实习,我感到初中生对思想品德课并不重视,学习缺乏自主性。但是在一次偶然的机会中,我应用了微课进行教学改变了这个现状。为此,我与其他思想品德课的老师相互交流,了解到他... 详细信息

本研究来自于我实习期间教学实践中的观察和思考。经过半年的实习,我感到初中生对思想品德课并不重视,学习缺乏自主性。但是在一次偶然的机会中,我应用了微课进行教学改变了这个现状。为此,我与其他思想品德课的老师相互交流,了解到他们也在运用微课进行教学,但是在运用过程中也遇到一些问题,那么怎样才能高效利用微课进行教学成为一个难题。基于教学实践中遇到的这些问题,细致观察微课教学的课堂、分析其教学效果和微课应用现状,以及探求微课更好地应用于思想品德课的有效策略,具有一定的现实意义。本研究采取教育叙事研究的方式,选取S县N学校刘英老师和所带班级的学生作为研究对象,用一学期的时间了解她的教育世界,并在教育日志、工作记录、访谈的基础上,探索利用微课提高初中生思想品德课教学质量的有效策略,为其他老师在应用微课进行教学时提供借鉴意义。在研究的过程中,研究者分别从课前预习、课堂导入、讲授新知、课后巩固四个方面进行课堂实录来反映刘英老师微课教学的开展过程,并对刘英老师及相关人物对微课教学进行访谈,综合分析以后发现初中思想品德课微课教学存在以下问题:1.教师对微课的认识不够深刻;2.教师运用微课的教学能力有待于提高;3.教师设计和制作微课视频的能力有待于提高;4.微课教学资源不足,质量不高;5.微课知识点分散,没有形成“微课程”系统体系;6.缺乏健全的微课网络平台;7.微课发展缺乏支持。基于刘英老师微课教学中存在的问题,作为研究者,我想对此问题提出一些自己的建议,希望对研究微课的老师有所帮助:1.坚定教师运用微课的教育信念;2.提高教师运用微课进行教学的教学能力;3.提高教师设计和制作微课的能力;4.建立健全微课资源网络平台;5.微课网站遵循开发原则,促进微课发展;6.提高微课质量,形成微课程体系;7.营造微课教学良好的学习氛围。

关键词：微课思想品德课教师教学实践

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基于《金匮要略》水气病论治肾性水肿

中医学 2023年第9期12卷 2635-2639页

作者：毛蓉周文祥湖北中医药大学第一临床学院湖北武汉湖北中医药大学附属武汉市中西医结合医院湖北武汉

肾性水肿的患者病因繁多,病情复杂,症状易反复,是中、西医治疗的一大难点。此文以《金匮要略》诊疗体系为基础,结合历代医家对水肿病的相关论述进行归纳整理,探讨水气病论治肾性水肿的中医辨证思路、施治规律及临床应用。

关键词：《金匮要略》水气病肾性水肿辨证施治

基于地理权重回归模型的土壤盐分空间预测及其应用

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基于地理权重回归模型的土壤盐分空间预测及其应用

作者：毛蓉中国地质大学(北京)

学位级别：硕士

黄河三角洲地处山东省东北一隅,除去东营市和滨州市,还包括与其相邻的几个地区,是我国三大河口三角洲之一,被誉为“金三角”,具有不可估量的经济发展前景。现阶段黄河三角洲土地资源丰富,但土壤盐渍化所导致的土地利用率低,产出效益缺... 详细信息

黄河三角洲地处山东省东北一隅,除去东营市和滨州市,还包括与其相邻的几个地区,是我国三大河口三角洲之一,被誉为“金三角”,具有不可估量的经济发展前景。现阶段黄河三角洲土地资源丰富,但土壤盐渍化所导致的土地利用率低,产出效益缺乏也深深影响着区域经济与生态发展。2009年,国务院批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》,从此,黄河三角洲地区的经济与生态发展正式上升为国家政策,有法可依。本文以黄河三角洲地区为研究区域,以2003年、2011年的土壤盐分实地采样数据和夏季Landsat TM影像为数据来源,研究地理权重回归模型(Geographically Weighted Regression,GWR)对土壤盐分的空间预测效果,并与其它常用的空间插值方法作对比。同时,在此基础上来讨论土壤盐分与地下水位的相关性。通过研究得出以下结果:(1)相比于线性回归最小二乘法和普通克里格插值方法,GWR模型既考虑了插值点的空间位置,又在模型中充分应用了环境因素,加入环境因素作为解释变量。在黄河三角洲地区的土壤盐分的空间预测中,GWR模型的预测误差小,精度高,可操作性强,出图美观清楚,更加适合在研究区进行推广。(2)从2003年-2011年,黄河三角洲地区土壤含盐量处于逐渐下降的状态。非盐渍土从277.01km2上升到320.57km2,弱盐渍土从553.12km2上升到779.56 km2,中盐渍土从516.68km2下降到446.92km2,重盐渍土从643.72km2下降到617.81km2,盐土从396.80km2下降到222.47km2。说明在9年期间,研究区的土壤质量有了明显的好转,生态环境有所改善。(3)从2003年-2011年,研究区地下水位与土壤含盐量整体上存在正相关关系。但是在部分区域,由于其他因素的影响,地下水位也可能与土壤含盐量呈负相关。如海岸线区域,海水对于土壤盐分的影响明显大于地下水,以至于两者呈负相关。另外,2011年的地下水位情况较2003年波动范围更小,但是高地下水位的地区较2003年更广。

关键词：黄河三角洲 GWR模型土壤盐分空间预测地下水位

亲历过程,让思维自然生长——“从条件想起分析数量关系”教学片断与思考

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小学数学教育 2024年第6期 49-50+55页

作者：朱楠楠毛蓉江苏省无锡市新吴区泰伯实验小学

苏教版教材从三年级上册开始安排“解决问题的策略”教学。“从条件想起分析数量关系”是学生学习的第一个策略，重点是从已知条件出发分析数量关系、探寻解决问题的思路。这种由因导果的思考方法是解决问题时分析数量关系的最基本策略...

苏教版教材从三年级上册开始安排“解决问题的策略”教学。“从条件想起分析数量关系”是学生学习的第一个策略，重点是从已知条件出发分析数量关系、探寻解决问题的思路。这种由因导果的思考方法是解决问题时分析数量关系的最基本策略，几乎在每一次解决实际问题时都会经历这样的过程。因此感悟、理解、掌握和应用这一策略，对于学生形成分析和解决问题的能力有着非常重要的作用。

关键词：

基于贝叶斯网状Meta分析的中药汤剂联合普利或沙坦类药物治疗糖尿病肾病的研究

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中医学 2023年第6期12卷 1449-1461页

作者：匡义雄毛蓉周文祥湖北中医药大学第一临床学院湖北武汉湖北中医药大学附属武汉市中西医结合医院肾病内科湖北武汉

目的:使用网状Meta分析的方法,以单纯ACEI/ARB (angiotensin receptor blockers, ARB;otenn- converti enzyme inhibitor, ACE)治疗为共同参照,对比补阳还五汤(Buyang huanwu decoction)、糖肾宁(Tangshen ning)、糖肾通络方(Tangshen Tongluo Recipe)、真武汤(Zhenwu decoction)、参芪地黄汤(Shenqi Dihuang Decoction)联合ACEI/ARB对糖尿病肾病的临床疗效。方法:计算机检索有关补阳还五汤、糖肾宁、糖肾通络方、真武汤、参芪地黄汤联合ACEI/ARB治疗糖尿病肾病的随机对照试验(Randomized controlled experiment),2名工作者独立筛选,数据由Excel表格整理,分析使用Stata17.0和RevMan5.3软件。最终纳入46篇RCTs,共3617例患者,涉及6种干预措施。结果:Meta分析结果显示:在综合疗效方面,真武汤组的效果最佳;补阳还五汤组降低24 h尿蛋白排泄率(24 h UAER)的疗效最佳;真武汤组降低糖化血红蛋白(HBA1C)和C反应蛋白(CRP)的疗效最佳;糖肾通络方组降低尿素氮(BUN)的疗效最佳;参芪地黄汤组降低血肌酐(Scr)的疗效最佳。由于纳入文献质量相对偏低,得出的结论尚有待临床验证。结论:结合网状Meta分析结果和文献信息,在治疗有效率、糖化血红蛋白(HBA1C)和C反应蛋白(CRP)方面,均为真武汤组疗效最优;在降低24 h尿蛋白排泄率(24 h UAER)方面,补阳还五汤组疗效最优;在降低血肌酐(Scr)方面,参芪地黄汤组疗效最优;在降低尿素氮(BUN)方面,糖肾通络方组的疗效最优。

关键词：中药汤剂糖尿病肾病血管紧张素受体拮抗剂血管紧张素转换酶抑制剂贝叶斯网状Meta分析

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数学教学:多个角度建联系

教育研究与评论（课堂观察） 2017年第1期 85-87页

作者：毛蓉江苏省无锡市新吴区硕放实验小学

数学知识是有序组织、螺旋上升的结构系统,知识之间互相联系、互相渗透.《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“总目标”中指出：“通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系.”

关键词：数学教学义务教育阶段数学知识数学课程标准结构系统数学学习其他学科学生

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