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检索条件"作者=毛肖瑜"
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吻合器痔上黏膜环状切除术对痔疮合并直肠脱垂患者治疗效果分析
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浙江创伤外科 2024年 第1期29卷 53-55页
作者: 毛肖瑜 杨君乐 温州医科大学附属平阳医院 平阳325400
目的分析探究痔疮合并直肠脱垂患者采用吻合器痔上黏膜环状切除术(Procedure for prolapse and hemorrhoids,PPH)方式的应用价值,以期指导临床术式选择。方法将纳入研究的62例痔疮合并直肠脱垂患者研究对象依据手术方式分为PPH组和传统... 详细信息
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内扎外切弧形缝合联合肛门切扩术治疗嵌顿环状混合痔的临床效果
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浙江创伤外科 2024年 第10期29卷 1909-1911页
作者: 方理建 毛肖瑜 浙江省平阳县人民医院 平阳325400
目的探究内扎外切弧形缝合联合肛门切扩术治疗嵌顿环状混合痔效果及对炎症、肛肠动力学的影响。方法选取2022年1月至2023年12月本院收治的嵌顿环状混合痔患者116例,按手术方法不同分为对照组(58例)采用外剥内扎术,观察组(58例)采用内扎... 详细信息
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经肛括约肌间切开术联合改良Hanley术治疗高位经括约肌肛瘘的临床疗效
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浙江创伤外科 2023年 第8期28卷 1438-1441页
作者: 毛肖瑜 吴玉海 温州医科大学附属平阳医院 平阳325400
目的对高位经括约肌肛瘘患者给予经肛括约肌间切开术(TROPIS)联合改良Hanley术治疗,探讨临床疗效。方法选取医院2020年1月至2023年1月收治的高位经括约肌肛瘘患者66例,根据治疗方式不同将其分为观察组33例与对照组33例,观察组实施TROPI... 详细信息
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连翘苷通过Wnt/β-catenin通路抑制体内外结肠癌增殖和干细胞特性
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浙江中医药大学学报 2023年 第8期47卷 843-851页
作者: 毛肖瑜 阮小娇 温州医科大学附属平阳医院 浙江平阳325400 温州医科大学附属第二医院
[目的]探究连翘苷对结肠癌的抑制作用及其可能的机制。[方法]将结肠癌SW480细胞分为对照组,连翘苷低、中、高浓度组和5-氟尿嘧啶(5-fluorouracil,5-Fu)组。以噻唑蓝(methy thiazolyl tetrazolium,MTT)法检测细胞活性,克隆形成试验检测... 详细信息
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环状混合痔治疗中“S”型断桥式缝合术的应用研究
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中国科技期刊数据库 医药 2016年 第7期 238-238页
作者: 毛肖瑜 温州市平阳人民医院肛肠外科 浙江温州325405
目的,探究环状混合痔治疗中“S”型断桥式缝合术的应用。方法,选取2015年1月~2016年1月到医院诊治的环状混合痔患者72例,分为2组,对照组和观察组,每组各有36例。对观察组的患者进行“S”型断桥式缝合术的治疗,对对照组的患者进行外剥内... 详细信息
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高职院校产教融合能力内涵、评价与建设
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高等工程教育研究 2025年 第1期 139-145页
作者: 杨晓珍 施星君 海舟 浙江工贸职业技术学院
对于当前产教融合存在的实践困境,高职院校与其抱怨外部环境或机制制约,不如主动提升自身产教融合能力。产教融合能力是高职院校能够具备高水平推进产教融合工作并达到预期目标的条件、资质和内在要求,包含组织能力、场域能力和动态... 详细信息
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山水洲城是长沙
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政工学刊 2025年 第1期 93-94页
作者: 定之
湖南长沙,别称星沙或星城,市民以其“山水洲城”而自豪。从自然风光来说,山水洲城名不虚传。说山,市域内有岳麓山、大围山、沩山、道吾山、黑麋峰、石柱峰、影珠山等十多座名山。其中,久负盛名的是岳麓山。比大,岳麓山大不过市内...
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亚麻醉剂量艾司氯胺酮对剖宫产术中卡前列素氨丁三醇所致恶心呕吐的影响
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实用医学杂志 2025年 第1期 90-94页
作者: 王腾欢 程丹 元元 李会新 范宇宁 邢娜 郑州大学第一附属医院麻醉与围手术期及疼痛医学部
目的 观察亚麻醉剂量艾司氯胺酮用于预防剖宫产术中卡前列素应用后恶心呕吐的有效性和安全性。方法 纳入135例行择期剖宫产的单胎足月产妇,年龄20~40岁,ASAⅠ-Ⅱ级。按随机数字表法,分为3组(每组45例):生理盐水组(C组)、帕洛... 详细信息
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汽车驾驶人个性特征对交通行为影响的探讨和研究
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时代汽车 2025年 第02期 181-183页
作者: 肖瑜 中共尤溪县委党校
交通行为是人类社会活动中的重要组成部分,汽车驾驶人的个性特征对于交通行为的影响,以及不同的个性特征对于交通行为的影响是不同的,本文以汽车驾驶人为研究对象,探讨了驾驶人个性特征对交通行为的影响,并从性格、态度、情感和意... 详细信息
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围绕大概念进行《种子的传播》教学
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小学科学 2025年 第4期 49-52页
作者: 长云 李婷婷 杭州市行知第二小学 浙江
围绕大概念进行科学教学,学生能了解知识学习与现实生活、社会实践之间的联系,继而实现大概念在真实情境中的应用。但从教学实践层面来看,教师偏重具体知识的获得,而忽视了指向大概念的教学过程。本研究基于大概念的内涵和特征,以教科... 详细信息
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