检索结果-南通市图书馆

ABAQUS接触非线性对隧道开挖变形影响数值模拟

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

公路 2024年第3期69卷 424-428页

作者：李文福中铁十七局集团城市建设有限公司贵阳市550003

为探究初期支护与围岩在不同接触类型下开挖隧道对围岩变形的影响,以某公路隧道为依托,采用ABAQUS软件建立隧道开挖支护三维模型,分别对初期支护与围岩之间绑定约束及不同摩擦系数的面面接触进行了数值模拟,分析了不同接触条件下围岩变... 详细信息

为探究初期支护与围岩在不同接触类型下开挖隧道对围岩变形的影响,以某公路隧道为依托,采用ABAQUS软件建立隧道开挖支护三维模型,分别对初期支护与围岩之间绑定约束及不同摩擦系数的面面接触进行了数值模拟,分析了不同接触条件下围岩变形规律。结果表明:无论特征点的竖向位移还是水平位移,绑定约束均较面面接触小,前者约为后者75%~80%;面面接触时不同的摩擦系数各级位移极差在5 mm以内,尤其在仰拱特征点时各级位移量几乎重合;垂直隧道轴线方向地表沉降值,前者约为后者85%;隧道轴线方向地表沉降值会在第10分析步前后出现反转,开挖之初前者位移小于后者位移,开挖终了时后者位移反超前者位移。该结果可为今后类似隧道数值模拟提供参考。

关键词：公路隧道衬砌支护地表沉降数值模拟面面接触绑定约束

区块链技术在智慧农业领域应用的现实困境与对策研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农业经济 2024年第6期 3-5页

作者：王庆福中共辽宁省委党校辽宁沈阳110161

随着数字技术的日趋成熟,区块链技术在各行业的应用、融合逐步深入,但由于农村地区数字化起步相对较晚,区块链技术在农业领域的应用场景仍然十分有限。当前我国新一代信息技术的发展仍不够充分平衡,智慧农业在农村地区基础比较薄弱,致... 详细信息

随着数字技术的日趋成熟,区块链技术在各行业的应用、融合逐步深入,但由于农村地区数字化起步相对较晚,区块链技术在农业领域的应用场景仍然十分有限。当前我国新一代信息技术的发展仍不够充分平衡,智慧农业在农村地区基础比较薄弱,致使区块链技术在智慧农业应用发展中仍存在交易处理效率低、数据安全得不到有效保障、农业与区块链技术复合型人才短缺等问题,既限制了区块链技术发挥效用,也影响了农业经营效率。因此,本文将主要从区块链技术与智慧农业的契合点入手,来分析目前区块链技术在智慧农业领域应用中的面临的困境,并有针对性地提出应对措施。

关键词：区块链技术智慧农业对策研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

感恩我的十年工人生涯

江南 2024年第3期 207-208页

作者：宗福先不详

《于无声处》问世40多年以来,有无数记者、观众或者朋友问过我同一个问题:你怎么会写这个剧本的?我理解大家共同的疑惑:你不过是上海一个200多人小工厂里最底层的普通工人,家庭也没有任何政治背景(我剧本写完了,快上演了,我父亲还在外... 详细信息

《于无声处》问世40多年以来,有无数记者、观众或者朋友问过我同一个问题:你怎么会写这个剧本的?我理解大家共同的疑惑:你不过是上海一个200多人小工厂里最底层的普通工人,家庭也没有任何政治背景(我剧本写完了,快上演了,我父亲还在外地轮船上监督劳动呢),你怎么会想得到,而且又真的敢去挑战这个当时最尖锐、最敏感的题材的?!我则一律从那位1976年4月5日从天安门广场直接上火车来到上海的“陌生的朋友”说起。

关键词：天安门广场《于无声处》问过

“阅读综合实践”板块编排意图与教学建议——以七年级上册第三单元为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第15期 17-20页

作者：张彬福首都师范大学

“阅读综合实践”是修订版统编语文教材七至九年级新增设的一个板块。“阅读综合实践”设计指向单元学习的综合性任务,强化单元整合设计;与单元导语、课后练习配合,将课标设定的学习任务群要求以学习任务的方式加以落实,引导学生联系整... 详细信息

“阅读综合实践”是修订版统编语文教材七至九年级新增设的一个板块。“阅读综合实践”设计指向单元学习的综合性任务,强化单元整合设计;与单元导语、课后练习配合,将课标设定的学习任务群要求以学习任务的方式加以落实,引导学生联系整个单元的阅读理解,自主、合作开展各种体验性和探究性活动,实现语文学习的整合贯通、总结提升、拓展延伸,以提升语文学科核心素养。认真研究“阅读综合实践”板块设计的思路和目的,注意“三位一体”的备课策略,积极探索“阅读综合实践”的有效使用,可以进一步提高阅读教学质量,落实课标要求。

关键词：阅读综合实践修订版语文教材教学建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

声音课

上海文学 2024年第4期 118-122页

作者：马国福不详

蛙鸣治愈暗夜里的焦灼后半夜醒来,夜幕中蛙声如交响拉开序章,一波一波,以稳定的频率音节集体表达对这个时代的态度。城市宁静,蛙声清新,一片一片,如缓慢的潮水,越过河岸,爬过田野,穿过街道,长出翅膀一样,匀速飞起来,飞起来,升高再升高,... 详细信息

蛙鸣治愈暗夜里的焦灼后半夜醒来,夜幕中蛙声如交响拉开序章,一波一波,以稳定的频率音节集体表达对这个时代的态度。城市宁静,蛙声清新,一片一片,如缓慢的潮水,越过河岸,爬过田野,穿过街道,长出翅膀一样,匀速飞起来,飞起来,升高再升高,爬在城市上空的窗户上,钻进那些醒着的耳朵和眼睛,抚慰他们的孤独、不安、期待,修复人与自然生灵的亲密关系。

关键词：人与自然蛙声亲密关系焦灼

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教科书内容的百年变革与展望

语文建设 2024年第11期 64-69页

作者：姚刚徐学福西南大学教育学部

语文教科书作为语文课程显性且直接的表现形式,是教师进行教学与学生语文学习的具象媒介和主要依据。百余年来,中学语文教科书的变革先后经历了五个阶段:起步与奠基阶段,教科书承载着启发民智和救亡图存的使命;改造与探索阶段,教科书承... 详细信息

语文教科书作为语文课程显性且直接的表现形式,是教师进行教学与学生语文学习的具象媒介和主要依据。百余年来,中学语文教科书的变革先后经历了五个阶段:起步与奠基阶段,教科书承载着启发民智和救亡图存的使命;改造与探索阶段,教科书承揽着除旧布新和巩固政权的要务;恢复与转型阶段,教科书承担着社会发展和服务四化的职责;开拓与创新阶段,教科书担负着学生发展和素质教育的责任;统编与统用阶段,教科书肩负着立德树人和培根铸魂的任务。其演变特征表现为:价值取向从“工具价值”到“工具价值与本体价值的统一”;内容选择从“知识本位”到“素养本位”;结构体例从“单线组元”到“双线组元”;呈现方式从“单调呆板”到“灵活多样”。我国中学语文教科书未来变革需从中国立场、中国风格、中国特色、中国智慧四个方面构筑具有中国特色且规范化的新格局。

关键词：百年中学语文教科书核心素养国家事权

多线性Calderón-Zygmund算子的交换子在广义Morrey空间上的紧性

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学物理学报（A辑） 2024年第2期44卷 286-297页

作者：库福立三明学院信息工程学院福建三明365004

该文研究了多线性ω型Calderón-Zygmund算子与带变量增长条件的广义Campanato空间函数b生成的交换子[b,T]在广义Morrey空间的紧性,给出了[b,T]是从广义Morrey空间的乘积空间到广义Morrey空间的紧算子的充分条件.

关键词：多线性Calderón-Zygmund算子交换子 Campanato空间广义Morrey空间紧性

此心安处是吾乡:“阿凡达”系列电影恋地情结探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电影评介 2024年第2期 87-92页

作者：刘景福厦门理工学院设计艺术学院

“阿凡达”系列电影因其别出心裁的设计、震撼视听的奇观而成为时代经典。本文从人本主义地理学关键概念“恋地情结”来对该片进行尝试性解读。“恋地情结”(Topophilia)由美国诗人奥登(***)1948年最早提出,随后法国哲学家加斯东·巴舍... 详细信息

“阿凡达”系列电影因其别出心裁的设计、震撼视听的奇观而成为时代经典。本文从人本主义地理学关键概念“恋地情结”来对该片进行尝试性解读。“恋地情结”(Topophilia)由美国诗人奥登(***)1948年最早提出,随后法国哲学家加斯东·巴舍拉(Gaston Bachelard)将其用于空间研究[1],再后来美籍华裔学者段义孚(Yi-Fu Tuan)在其专著《恋地情结》里对这一概念做了系统性发展.

关键词：系列电影奥登恋地情结段义孚阿凡达关键概念

基于CIPP的大学生在线课程学习质量保障框架构建

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江高教研究 2024年第11期 148-154页

作者：李运福王斐西安交通大学西北大学

在线课程已成为我国高校人才培养课程体系的重要组成部分。开展大学生在线课程及学习质量保障研究是深入推进在线课程应用、大力发展数字教育、加快建设高质量教育体系的重要任务。面对现有研究对学生发展关注不足、质量保障系统性不足... 详细信息

在线课程已成为我国高校人才培养课程体系的重要组成部分。开展大学生在线课程及学习质量保障研究是深入推进在线课程应用、大力发展数字教育、加快建设高质量教育体系的重要任务。面对现有研究对学生发展关注不足、质量保障系统性不足的弊端，以及数字技术发展对质量管理提出的新要求，应以质量4.0理念为指导，以CIPP模型为基础，从情境、投入、过程、产出等四个环节出发，构建涵盖设计质量、建设质量、过程质量、产出质量等四个一级指标和十九个二级指标的大学生在线课程及学习质量保障框架，为推进高校在线课程建设和高质量应用提供理论参考。

关键词：质量4.0 CIPP 在线课程学习质量保障框架