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探究建筑工程中的桩基施工技术管理

中文科技期刊数据库（引文版）工程技术 2024年第4期 0174-0177页

作者：姜小青杭州富阳天时建设有限公司浙江杭州311400

桩基施工环节是建筑工程项目施工建设进程中涉及的关键性内容,同时能够为建筑工程项目构筑基础结构组成部分。假若桩基施工技术在具体运用过程中遭遇缺陷,则势必会给建筑工程项目的整体化施工质量控制效果施加显著不良影响。做好针对桩... 详细信息

桩基施工环节是建筑工程项目施工建设进程中涉及的关键性内容,同时能够为建筑工程项目构筑基础结构组成部分。假若桩基施工技术在具体运用过程中遭遇缺陷,则势必会给建筑工程项目的整体化施工质量控制效果施加显著不良影响。做好针对桩基施工技术活动过程的质量管理控制工作,在全面充分改良优化建筑工程项目整体施工质量层面能发挥积极作用。文章将会围绕建筑工程中的桩基施工技术管理,展开简要的阐释分析。

关键词：建筑工程桩基施工技术管理探讨分析

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高中英语读后续写教学模式的实践应用探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 129-132页

作者：朱小青涟水县第一中学江苏淮安223400

随着新课程改革的不断发展和进步,对高中英语教学目标和教学质量提出了更高的要求,教师应重视读后续写的延伸教学。高中英语教师应该能够在阅读与写作的教学活动中培养高中生的读后续写能力,使阅读与写作有效地渗透和结合,从而促进高中... 详细信息

随着新课程改革的不断发展和进步,对高中英语教学目标和教学质量提出了更高的要求,教师应重视读后续写的延伸教学。高中英语教师应该能够在阅读与写作的教学活动中培养高中生的读后续写能力,使阅读与写作有效地渗透和结合,从而促进高中生的英语阅读理解能力、写作能力和创造力。文章通过分析读后续写在高中英语教学应用的意义以及现状分析,进而提出具体的应用策略,学生加强感悟、锻炼读后续写能力的过程中,使得学生提炼阅读情感态度,把握写作的方向,从而更好的掌握读后续写的相应方式。

关键词：读后续写高中英语应用策略

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思维导图在高中力学问题中的运用探讨

数理天地（高中版） 2024年第12期 39-40页

作者：顾小青河北省石家庄市第二中学 050000

思维导图在解决高中力学问题时,能帮助学生夯实基础知识,找到知识点之间的关系,精准直观地找到解题的突破口.本文探讨有效地运用思维导图解决力学问题的策略,通过实例分析思维导图在解决力学问题时的应用,帮助学生更好地理解和解决力学... 详细信息

思维导图在解决高中力学问题时,能帮助学生夯实基础知识,找到知识点之间的关系,精准直观地找到解题的突破口.本文探讨有效地运用思维导图解决力学问题的策略,通过实例分析思维导图在解决力学问题时的应用,帮助学生更好地理解和解决力学问题,提高解题效率和准确性.

关键词：高中力学思维导图解题技巧

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青海东部地区玻璃原料石英矿资源评价

青海大学学报（自然科学版） 2005年第2期23卷 29-31页

作者：李积花毛小青胡莹倪三川王潘劳青海大学水电系青海西宁810016

通过对青海东部研究区石英矿矿床地质、石英矿矿石化学成分的现场调查、取样与室内分析研究,对研究区用于玻璃原料的石英矿资源质量进行评价,评价结果认为研究区作为生产玻璃原料石英矿资源基地可行。

关键词：青海东部石英玻璃石英岩矿石品级

临床护理路径在小儿支气管肺炎护理中的应用分析

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中国科技期刊数据库医药 2024年第4期 0184-0187页

作者：杨小青河北省邯郸市魏县中医院河北邯郸056800

为深入分析临床护理路径在小儿支气管肺炎护理中的应用效果。方法分析目标以随机分组的88例支气管肺炎患儿为实验群体。其中,44例行传统护理患儿为普通组,44例行临床护理路径患儿为研究组,记录探究研究组与普通组88例患儿日常生活质量... 详细信息

为深入分析临床护理路径在小儿支气管肺炎护理中的应用效果。方法分析目标以随机分组的88例支气管肺炎患儿为实验群体。其中,44例行传统护理患儿为普通组,44例行临床护理路径患儿为研究组,记录探究研究组与普通组88例患儿日常生活质量(生理功能、认知功能、躯体症状社会功能)、临床满意度评价、症状恢复情况(憋喘症状、哮鸣音症状、发热症状、肺炎、入院天数);结果 44例普通组传统护理患儿日常生活质量、临床满意度评价以及症状恢复情况,不及44例研究组临床护理路径患儿(P<0.05)。结论临床护理路径对改善支气管肺炎患儿日常生活质量,提高临床满意度评价以及缩短症状恢复周期有积极意义,临床应用价值极高。

关键词：临床护理路径小儿支气管肺炎护理应用

项目式教学活动在高中生物教学中应用的实践研究

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高考 2024年第8期 52-54页

作者：欧小青福建省大田县第一中学福建三明366100

提升学生的核心素养一直以来都是高中生物教师所热议的话题。项目式教学法的应用为提升高中生的生物核心素养创造了优质的平台。教师可以通过探究项目式教学活动的科学应用强化学生的自主探究能力,建构生物课堂与现实生活的联系,强化学... 详细信息

提升学生的核心素养一直以来都是高中生物教师所热议的话题。项目式教学法的应用为提升高中生的生物核心素养创造了优质的平台。教师可以通过探究项目式教学活动的科学应用强化学生的自主探究能力,建构生物课堂与现实生活的联系,强化学生对生物学科的深度学习,推进学生生物核心素养的提升。本文分析了高中生物课堂的教学现状,阐述了项目式教学法在高中生物教学中的应用价值,详细提出了项目式教学活动在高中生物教学中应用的具体策略,旨在为促进学生生物核心素养的提升提供一些借鉴经验。

关键词：项目式教学高中生物教学

探讨耳穴压豆在后循环缺血性眩晕患者中的应用效果

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中国科技期刊数据库医药 2024年第8期 0092-0095页

作者：扈小青医院中医科山东青岛266100

探讨予以后循环缺血性眩晕患者应用耳穴压豆的干预效果。方法以2022年1月至2024年1月因后循环缺血性眩晕进入我院治疗的86例患者为研究对象,以单盲法分组,为参照组与研究组,纳入例数均为43例。给予参照组常规护理,研究组在此基础上进... 详细信息

探讨予以后循环缺血性眩晕患者应用耳穴压豆的干预效果。方法以2022年1月至2024年1月因后循环缺血性眩晕进入我院治疗的86例患者为研究对象,以单盲法分组,为参照组与研究组,纳入例数均为43例。给予参照组常规护理,研究组在此基础上进行耳穴压豆干预。干预4周后,对两组眩晕障碍量表(DHI)评分进行比较,并对比中医症候(眩晕、乏力、胸闷、心悸)积分与生存质量测定量表简表(QOL-BREF)评分。结果经4周干预后,研究组DHI评分低于参照组(t=7.532、5.637、8.087,P<0.05);研究组眩晕、乏力、胸闷、心悸评分较参照组低(t=5.544、4.630、6.253、6.486,P<0.05);研究组QOL-BREF评分低于参照组(t=5.213、4.944、5.347、5.168,P<0.05)。结论对后循环缺血性眩晕患者采用耳穴压豆进行干预可减轻其眩晕情况,缓解相关症状,提升生存质量水平,具有较高应用价值。

关键词：后循环缺血性眩晕生存质量中医证候积分耳穴压豆

含1组离散裂隙的岩体力学特性及破裂特征研究

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武汉大学学报（工学版） 2024年第2期57卷 159-168页

作者：黄丹宋文超李小青严伟政武汉科技大学汽车与交通工程学院湖北武汉430081 四川省公路规划勘察设计研究院有限公司四川成都610041 华中科技大学土木与水利学院湖北武汉430074

岩石中裂隙分布对岩石的宏-微观力学性质和微裂纹的发育演化规律具有重要影响。研究含有1组裂隙岩体的单轴压缩强度、起裂强度、损伤强度等岩体宏观力学参数,研究含有1组裂隙岩体的微裂纹发育数量和演化分布规律,揭示裂隙岩体在压缩作... 详细信息

岩石中裂隙分布对岩石的宏-微观力学性质和微裂纹的发育演化规律具有重要影响。研究含有1组裂隙岩体的单轴压缩强度、起裂强度、损伤强度等岩体宏观力学参数,研究含有1组裂隙岩体的微裂纹发育数量和演化分布规律,揭示裂隙岩体在压缩作用下裂纹扩展的细观力学响应机制。表征单元体的尺寸是裂隙平均迹长的数倍,综合考虑岩石模型、裂隙分布和计算能力,选取裂隙岩体的计算范围为15 m×15 m。研究结果表明:裂隙的倾角、迹长都对裂隙岩体的宏观力学特性存在重要影响;只含有第1组、第2组裂隙的岩体存在明显的脆性特征,峰值强度较高,脆性破坏最终形成清晰的宏观裂纹,破坏带清晰;只含有第3组裂隙的岩体和包含3组裂隙的岩体存在明显的塑性特征,塑性破坏的剪切带不如脆性破坏清晰,模型呈多点粉碎性破坏;同时包含3组裂隙的岩体模型的特征与只含有第3组裂隙的岩体模型特征相近,说明第3组裂隙对岩体的影响最大。

关键词：离散裂隙表征单元体离散元起裂强度损伤强度

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工程测量中的三维GIS技术研究

城市建设理论研究(电子版) 2024年第5期 123-125页

作者：涂小青江西省核工业地质调查院

三维GIS技术具有空间可视性和立体性特点，能够满足工程项目中的测量、测绘需求，生成地理空间图，具备强大的空间数据采集、数据分析、数据处理功能，可以确保工程测量简便性和精准性。本文对三维GIS技术进行系统化研究，阐述技术原理... 详细信息

三维GIS技术具有空间可视性和立体性特点，能够满足工程项目中的测量、测绘需求，生成地理空间图，具备强大的空间数据采集、数据分析、数据处理功能，可以确保工程测量简便性和精准性。本文对三维GIS技术进行系统化研究，阐述技术原理和特点，分析其在工程测量中的应用，旨在挖掘三维GIS技术的应用价值，以望借鉴。

关键词：工程测量三维GIS技术可视化数据分析数据管理