检索结果-南通市图书馆

作者：毛天福南京邮电大学

学位级别：硕士

本文致力于多模椭圆贴片天线的研究,借助马丢函数等数学工具充分地剖析椭圆贴片天线的基本原理,将掌握的椭圆贴片天线基本原理与贴片天线的相关技术结合,基于此提出了三种多模椭圆贴片天线。(1)提出了一种宽波束低交叉极化三模宽频带椭... 详细信息

本文致力于多模椭圆贴片天线的研究,借助马丢函数等数学工具充分地剖析椭圆贴片天线的基本原理,将掌握的椭圆贴片天线基本原理与贴片天线的相关技术结合,基于此提出了三种多模椭圆贴片天线。(1)提出了一种宽波束低交叉极化三模宽频带椭圆贴片天线设计方案,依据磁流源和远场的关系选择半封闭椭圆贴片作为主辐射贴片,通过加载短路销钉拉近准TE 模式和准TE模式以实现双模谐振特性和低交叉极化。在主辐射贴片的基础上引入一个单边开放的寄生贴片,在原有双模谐振基础上加入一个谐振频点形成三模谐振,加载寄生贴片从原理上来讲相当于消除了完整贴片的阵列因子,将贴片天线从二元阵列变为了单个辐射元,因此波束得到了展宽。最终天线成品在剖面厚度仅为0.039λ的基础上获得了14%的相对带宽,阻抗带宽内的增益十分稳定,天线的E面波束宽度平均为135°,峰值波束宽度达到150°,交叉极化峰值仅为-13.11d B。(2)提出了一种使用非辐射模式用作阻抗匹配的低剖面三模宽频带椭圆贴片天线设计方案,首先通过沿着椭圆弧段加载短路销钉完成整流,然后加载椭圆槽完成TM 与TM 两个辐射模式的耦合。为了不破坏两个辐射模式的电流分布以及降低天线交叉极化,选择在接地板开槽将非辐射模式TM 的谐振频点拉入两个辐射模式之间形成三模谐振特性。最终成品天线在剖面厚度仅为0.049λ的基础上获得了13.52%的相对带宽,并在阻抗带宽内获得了较稳定的增益。(3)提出了一种结构简单的低剖面三模宽带椭圆贴片天线设计方案,鉴于第二种设计方案中匹配模式与辐射模式的场分布差异较大导致阻抗带宽展宽受限,所以放弃椭圆弧段短路销钉加载,提出一种仅仅使用椭圆槽加载即可完成三个辐射模式耦合的新方案。同时为了获得稳定增益,利用提出的磁流增强枝节完成TM 模式增益的提升。加工实测后,成品天线的带宽高达20.57%,剖面厚度仅0.052λ,而且天线在阻抗带宽范围内获得了比较稳定的增益。

关键词：椭圆贴片天线多模谐振理论小型化宽频带天线

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利用博客的特点与技术设计博客式通用网络课件

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电脑编程技巧与维护 2016年第16期 28-30页

作者：毛天福广东省东莞市广播电视大学广东东莞523000

对于广大的教师来讲,制作网络课件所需要的技术是一条不可逾越的鸿沟,它极大地阻挡了这些教师建设所任课程的网络课件,从根本上影响了现代远程教育的发展。借助大家所熟知的博客来设计一款通用的网络课件,普通教师通过本博客式通用网络... 详细信息

对于广大的教师来讲,制作网络课件所需要的技术是一条不可逾越的鸿沟,它极大地阻挡了这些教师建设所任课程的网络课件,从根本上影响了现代远程教育的发展。借助大家所熟知的博客来设计一款通用的网络课件,普通教师通过本博客式通用网络课件即可轻松制作某门课程的网络课件,让网络课件的制作"零"技术化,进一步促进远程开放教育的发展。

关键词：远程教育网络课件通用网络课件博客式网络课件

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浅论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的活的灵魂

浅论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的活的灵魂

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纪念毛泽东同志诞辰120周年理论研讨会

作者：毛天福云南省延安精神研究会

＜正＞毛泽东思想是中国共产党第一代中央领导集体,团结带领全党全国各族人民在夺取新民主主义革命胜利,建立新中国及艰辛探索中国特色社会主义建设道路的漫长斗争中,在付出了巨大代价之后最终形成的完整科学理论体系。毛泽东思想这一...

＜正＞毛泽东思想是中国共产党第一代中央领导集体,团结带领全党全国各族人民在夺取新民主主义革命胜利,建立新中国及艰辛探索中国特色社会主义建设道路的漫长斗争中,在付出了巨大代价之后最终形成的完整科学理论体系。毛泽东思想这一理论成果活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主自力更生,而实事求是则是毛泽东思想活的灵魂的核心。毛泽东同志在《改造我们的学习》中提出:"实事",就是客观存在着的事物,"是",就是客观事物的内部联系,即规律性,"求"就是我们去研究。毛主席说"我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们

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微课在开放教育本科《计算机应用基础》教学中的设计与应用

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吉林广播电视大学学报 2017年第2期 103-104页

作者：毛天福东莞市广播电视大学广东东莞523000

微课作为一种新的教学模式和学习方法已经成为学生、教师和资源建设者们的新宠,并被逐步应用到课程教学活动当中。但如何科学、合理的进行微课的设计开发,并利用到教学中,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,是开放教育中众多教师所关心... 详细信息

微课作为一种新的教学模式和学习方法已经成为学生、教师和资源建设者们的新宠,并被逐步应用到课程教学活动当中。但如何科学、合理的进行微课的设计开发,并利用到教学中,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,是开放教育中众多教师所关心的问题。本文结合开放教育本科的《计算机应用基础》课程,详细论述了微课的设计开发过程,及初步阐述了如何把微课与课堂教学相结合。

关键词：开放教育计算机应用微课设计教学方法

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