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对体育教育在教育中发展地位的探讨

体育世界(学术版) 2018年第11期 68-68页

作者：毛佳佳南京航空航天大学金城学院

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育教育在教育中的发展地位问题进行了探讨。体育运动对人类发展具有重要意义,主要体现在情感体验与社群联系等方面。体育教育是体育运动向教育渗透的一种形式,但体育教育并非体育运动所能涵盖... 详细信息

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育教育在教育中的发展地位问题进行了探讨。体育运动对人类发展具有重要意义,主要体现在情感体验与社群联系等方面。体育教育是体育运动向教育渗透的一种形式,但体育教育并非体育运动所能涵盖的,体育教育具有典型的教育价值导向。但体育教育在教育领域长期处于边缘位置,要解决这一尴尬的局面,首先要充分利用体育运动自身具有的价值,其次要充分挖掘体育教育对人的全面发展的促进作用。

关键词：体育教育体育运动教育发展地位意义价值

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对南京市小学生乒乓球训练方法的探讨

赤峰学院学报（自然科学版） 2011年第12期27卷 98-99页

作者：毛佳佳南京航空航天大学金城学院江苏南京210000

通过文献资料法,访谈法,问卷调查法等研究方法,对南京市小学生乒乓球训练方法进行了调查与研究.调查显示当前南京市小学生乒乓球训练方法主要有多球训练法、指标训练法、帮助练习法和比赛训练法等.在对这些训练方法进行分析的基础上提... 详细信息

通过文献资料法,访谈法,问卷调查法等研究方法,对南京市小学生乒乓球训练方法进行了调查与研究.调查显示当前南京市小学生乒乓球训练方法主要有多球训练法、指标训练法、帮助练习法和比赛训练法等.在对这些训练方法进行分析的基础上提出要重视量化训练、分解训练法和复盘训练法的运用,期望对小学生的乒乓球教学与训练有所帮助.

关键词：南京市小学生乒乓球训练方法

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元代理学家吴澄对《道德经》的解读

四库学 2018年第2期4卷 181-193页

作者：毛佳佳泉州师范学院文学与传播学院

吴澄是元代理学代表人物之一,但他的思想也有超出儒学之处。在注释老子《道德经》时,吴澄既以理学家的义理阐释老子之'道',也有些地方符合老子原意。通过解读吴澄《道德真经注》,可以揭示出儒家的仁义礼智与老子的'道德'属于不同层面的... 详细信息

吴澄是元代理学代表人物之一,但他的思想也有超出儒学之处。在注释老子《道德经》时,吴澄既以理学家的义理阐释老子之'道',也有些地方符合老子原意。通过解读吴澄《道德真经注》,可以揭示出儒家的仁义礼智与老子的'道德'属于不同层面的问题,儒家圣人、圣王具有仁与不仁、善与不善的一体两面,儒家的社会理想、道德理想,用老子的话来说,就是'美言不信'。吴澄注释《道德经》,有时符合老子原意,有时又以儒家那一套附会老子。两种对立的观念并存于吴澄的《道德真经注》中,也并存于他的人格中。

关键词：吴澄《道德真经注》《道德经》

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卢梭的《爱弥儿》:感伤的哀歌诗

闽南师范大学学报（哲学社会科学版） 2019年第1期33卷 73-78页

作者：毛佳佳泉州师范学院文学与传播学院福建泉州362000

席勒将卢梭作为哀歌诗人的一位代表人物,哀歌诗人在自然与艺术、理想与现实对立的基础上,主要描绘自然和理想。以哀歌诗的角度解读卢梭的《爱弥儿》,有助于揭示其中自然与文明、公众教育与自然教育的对立。卢梭最初试图调和对立的两面,... 详细信息

席勒将卢梭作为哀歌诗人的一位代表人物,哀歌诗人在自然与艺术、理想与现实对立的基础上,主要描绘自然和理想。以哀歌诗的角度解读卢梭的《爱弥儿》,有助于揭示其中自然与文明、公众教育与自然教育的对立。卢梭最初试图调和对立的两面,想要爱弥儿既保持自然人的天性,又成为一个公民,但这一设想最终破灭。

关键词：《爱弥儿》卢梭哀歌诗

阿仑膦酸钠预防绝经后妇女骨质疏松性骨折的成本-效用分析

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中国药房 2017年第17期28卷 2313-2318页

作者：冯鑫高颖潘雪梅毛佳佳房德敏天津市天津医院药学部天津300211 天津医科大学临床医学院天津300270

目的:评价阿仑膦酸钠预防绝经后妇女骨质疏松性骨折的经济性,为骨质疏松及骨量低下患者选择经济、有效的药物治疗方案提供参考。方法:选择Markov经济学模型,以基础用药(钙剂与维生素D3)和基础用药联合阿仑膦酸钠的随机对照试验文献数据... 详细信息

目的:评价阿仑膦酸钠预防绝经后妇女骨质疏松性骨折的经济性,为骨质疏松及骨量低下患者选择经济、有效的药物治疗方案提供参考。方法:选择Markov经济学模型,以基础用药(钙剂与维生素D3)和基础用药联合阿仑膦酸钠的随机对照试验文献数据作为基线数据,使用Tree Age Pro 2011软件进行成本-效用分析。以质量调整生命年(QALY)及增量成本效用比(ICUR)作为经济学评价指标,通过单因素敏感度分析考察所建模型的稳定性。结果:基础用药组的QALY为0.704年,联合用药组的QALY为0.708年,两组间的ICUR为714 252.44。对于髋部骨折后期和发生其他骨折的人群,联合用药组均是高成本、低收益,明显不具有经济学优势;但是对于发生椎体骨折的人群,联合用药组发生骨折的累计概率明显低于基础用药组,两组间的ICUR仅为13 902.17,显示出经济学优势;对于发生髋部骨折的人群,基础用药组和联合用药组发生骨折的累计概率相同,两组间的ICUR为19 109.00,显示出经济学优势;对于发生腕部骨折的人群而言,疗效与经济性有待进一步探讨。结论:对于骨质疏松性骨折的低风险人群使用钙剂和维生素D3来预防骨折更为经济;而对于易发生椎体和髋部骨折的高风险人群,选择阿仑膦酸钠联合基础用药则兼顾了有效性与经济性。

关键词：阿仑膦酸钠骨质疏松骨质疏松性骨折成本-效用分析药物经济学

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超等长训练的理论进展与实践策略

体育世界(学术版) 2018年第11期 109-110页

作者：解鑫毛佳佳南京体育学院南京航空航天大学

超等长训练是现代力量训练不可或缺的核心内容,是提高爆发力素质的有效练习手段。肌肉弹性组织的能量贮存与释放、牵张反射导致的神经肌肉反射活动加强,是超等长训练的主要生理基础。触地时间控制是超等长训练的关键环节,通过改变跳跃... 详细信息

超等长训练是现代力量训练不可或缺的核心内容,是提高爆发力素质的有效练习手段。肌肉弹性组织的能量贮存与释放、牵张反射导致的神经肌肉反射活动加强,是超等长训练的主要生理基础。触地时间控制是超等长训练的关键环节,通过改变跳跃方式、负荷刺激、训练环境和训练部位,可以大大丰富超等长训练的形式。负重超等长训练、水中超等长训练和沙上超等长训练是当前理论研究和实践的重要方向,不同的训练可以产生不同的功效。在超等长训练的实践策略上,需要特别重视动作技术的准确性、基础力量水平的匹配性、训练方式方法的针对性以及运动负荷的合理性。

关键词：超等长训练弹性能量牵张反射触地时间运动负荷实践策略

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运动员爆发力训练探讨

搏击(体育论坛) 2015年第10期 39-40页

作者：毛佳佳南京航空航天大学金城学院

肌肉系统能够产生力量,肌肉力量包含大小、长短和维持平衡三个方面的功能,爆发力是肌肉力量大小与速度结合的产物,是影响运动员竞技表现的最重要因素之一。爆发力的训练首先要理解力量与速度的相互关系,其次要深入认识影响爆发力的相关... 详细信息

肌肉系统能够产生力量,肌肉力量包含大小、长短和维持平衡三个方面的功能,爆发力是肌肉力量大小与速度结合的产物,是影响运动员竞技表现的最重要因素之一。爆发力的训练首先要理解力量与速度的相互关系,其次要深入认识影响爆发力的相关因素,主要包括神经系统的监控与协调、肌肉系统的牵张反射与能量贮存、核心肌群的力量传导。

关键词：爆发力力量速度神经系统牵张反射核心肌群

数字技术驱动下媒介文化的裂变与重构——2020年我国媒介文化研究状况扫描

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中国图书评论 2021年第4期44卷 94-110页

作者：曾一果毛佳佳暨南大学新闻与传播学院

本文通过对《新闻与传播研究》《现代传播》《国际新闻界》《文化研究》等刊物的考察,梳理2020年我国媒介文化研究的整体发展状况,并认为数字技术的发展使得以饭圈亚文化、媒介化空间转向、短视频为代表的视听文化、社交媒体文化、数字... 详细信息

本文通过对《新闻与传播研究》《现代传播》《国际新闻界》《文化研究》等刊物的考察,梳理2020年我国媒介文化研究的整体发展状况,并认为数字技术的发展使得以饭圈亚文化、媒介化空间转向、短视频为代表的视听文化、社交媒体文化、数字化的审美鸿沟等议题颇受关注。也正是在数字技术的驱动下,我国当代媒介文化不断发生裂变,新的审美形态和文化认同在数字技术的介入过程中不断得到重构和发展。

关键词：数字技术媒介化生存文化裂变

对运用TARGET模式提升学生运动参与动机与信心的思考

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文体用品与科技 2021年第10期5卷 59-61页

作者：毛佳佳项宗星南京航空航天大学金城学院基础教学部江苏南京210000

本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对体育教学中运用TARGET模式提升学生的运动参与动机与信心进行了探讨。依据自我决定理论与成就目标理论的研究成果发现,学生运动参与动机与信心的提升,主要依赖于内在动机的激发和自主需... 详细信息

本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对体育教学中运用TARGET模式提升学生的运动参与动机与信心进行了探讨。依据自我决定理论与成就目标理论的研究成果发现,学生运动参与动机与信心的提升,主要依赖于内在动机的激发和自主需求的满足,而营造以掌握性为目标导向的动机氛围是体育教学必须重视的事宜。体育教师可以借助TARGET模式,从任务目标、权利分配、肯定方式、分组安排、反馈评价和时间分配六个方面来有序构建合适的动机氛围,以便有效提升学生的运动参与动机和信心。

关键词：体育教学运动参与动机信心氛围