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编码阶段分散注意对错误记忆通道效应的影响

心理科学 2009年第6期32卷 1345-1347页

作者：毛伟宾山东师范大学心理学院济南250014 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

本研究通过运用数学运算作为次级任务来探讨编码阶段的分散注意对DRM范式错误记忆通道效应的影响,结果发现:编码阶段的分散注意极大地降低了对学过项目的正确再认及对关键诱词的错误再认;进一步的R/K判断分析表明,编码阶段的分散注意极... 详细信息

本研究通过运用数学运算作为次级任务来探讨编码阶段的分散注意对DRM范式错误记忆通道效应的影响,结果发现:编码阶段的分散注意极大地降低了对学过项目的正确再认及对关键诱词的错误再认;进一步的R/K判断分析表明,编码阶段的分散注意极大地降低了对关键诱词的错误再认R判断,却对K判断没有产生影响;而且编码阶段的分散注意降低了听觉学习条件下错误再认R反应却没有影响视觉学习条件下错误再认R反应,这可能与汉语的语言特性有关。

关键词：错误记忆通道效应编码阶段分散注意 DRM

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影响学生寻求帮助的意愿与行为的因素

心理科学进展 1999年第3期9卷 43-48页

作者：毛伟宾济南教育学院济南250001

学生在遇到学业困难时为什么不愿意寻求帮助？西方学者对此做了大量的研究。他们首先对寻求帮助行为做了动机一归因分析，指出了寻求帮助行为的两面性：寻求帮助既可以是适应性的学习策略，也可能成为低能力的线索。他们还从年龄、性别... 详细信息

学生在遇到学业困难时为什么不愿意寻求帮助？西方学者对此做了大量的研究。他们首先对寻求帮助行为做了动机一归因分析，指出了寻求帮助行为的两面性：寻求帮助既可以是适应性的学习策略，也可能成为低能力的线索。他们还从年龄、性别、学业课目、成绩等方面逐一研究了这些因素对学生寻求帮助的意愿与行为产生的影响。

关键词：寻求帮助自我关注动机倾向任务关注动机倾向

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一致性、相关性对记忆生存优势效应的影响

心理学报 2013年第3期45卷 253-262页

作者：毛伟宾于睿李春山东师范大学济南250014 云南中医学院昆明650500

对词语进行生存加工能提高记忆成绩,这种记忆的生存优势效应已得到不少研究的验证,且大多数研究表明生存优势是一种独特的编码方式(Nairne&Pandeirada,2011)。但是,Butler等人(2009)的研究结果表明实验中生存加工带来的记忆优势可能是... 详细信息

对词语进行生存加工能提高记忆成绩,这种记忆的生存优势效应已得到不少研究的验证,且大多数研究表明生存优势是一种独特的编码方式(Nairne&Pandeirada,2011)。但是,Butler等人(2009)的研究结果表明实验中生存加工带来的记忆优势可能是一致性效应(即编码任务与编码的材料之间具有一致性)的作用。本文在2个实验中选用与生存和抢劫加工条件相关程度不同的词(高中低)为实验材料,采用生存加工、抢劫加工、愉悦度和有意学习为实验条件,研究一致性和相关性在记忆生存优势中的作用。结果发现:(1)生存条件下的记忆效果显著优于愉悦度条件和有意学习条件,这说明的确存在记忆的生存优势效应;(2)高生存相关词在生存加工条件下产生了记忆优势,而中、低生存相关词在2种加工条件下记忆成绩差异不显著,这说明加工条件的一致性只在一定程度上影响着记忆的生存优势效应;(3)词语自身的生存相关性没有表现出较强的记忆优势,当然这也可能与实验材料的词频有关。研究结果支持了Nairne和Pandeirada(2011)的观点。

关键词：适应性记忆记忆的生存优势生存加工一致性效应生存相关性

项目特异性加工和关系加工对非熟练中-英双语者跨语言错误记忆的影响

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心理学报 2012年第10期44卷 1289-1296页

作者：毛伟宾王松亢丽丽山东师范大学心理学院济南250014

采用DRM范式进行跨语言错误记忆的研究较为鲜见,而且得出了许多不同的结果,关于错误记忆跨语言产生的理论解释也是各执己见。研究以非熟练中-英双语大学生为被试,采用DRM范式对非熟练中-英双语者的跨语言错误记忆进行了研究。在2个实验... 详细信息

采用DRM范式进行跨语言错误记忆的研究较为鲜见,而且得出了许多不同的结果,关于错误记忆跨语言产生的理论解释也是各执己见。研究以非熟练中-英双语大学生为被试,采用DRM范式对非熟练中-英双语者的跨语言错误记忆进行了研究。在2个实验中,分别探讨了项目特异性加工和关系加工条件下,语义激活的不同水平对跨语言错误记忆的影响。结果发现:1)非熟练中-英双语者也存在跨语言的错误记忆;2)在项目特异性加工和关系加工条件下,相同语言内与不同语言间发生关键诱词的错误再认的结果是不同的;3)只在项目特异性加工条件下,长词表比短词表会诱发更多的对关键诱词的错误再认。研究结果支持了激活-监测理论。

关键词：错误记忆 DRM范式跨语言语言一致性词表长度

双语记忆表征的研究进展及对我国外语教学的启示

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当代教育科学 2006年第15期 34-35页

作者：毛伟宾山东师范大学心理学系

近几十年来，双语认知研究是语言学、心理学和认知神经科学的一个热门领域。在双语的认知研究中，研究的重点是两种语言系统的关系以及两种语言加工的特点，即来自两个语言通道的信息是如何表征的。针对这一问题，研究者做了大量的行为... 详细信息

近几十年来，双语认知研究是语言学、心理学和认知神经科学的一个热门领域。在双语的认知研究中，研究的重点是两种语言系统的关系以及两种语言加工的特点，即来自两个语言通道的信息是如何表征的。针对这一问题，研究者做了大量的行为试验和神经心理学研究，提出了一系列的双语记忆表征的模型。本文拟对国内外双语记忆表征的研究进展进行介绍，并探讨对我国外语教学的启示。

关键词：外语教学双语表征记忆认知神经科学心理学研究认知研究语言加工

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重复学习对错误记忆通道效应的影响

心理科学 2008年第6期31卷 1326-1329,1325页

作者：毛伟宾杨治良山东师范大学心理学院济南250014 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

本研究采用DRM范式以80名大学生为被试对错误记忆的通道效应进行了研究。实验采用三因素混合设计,运用信号检测论等方法探讨了重复学习对不同通道错误再认的影响。结果发现:1)汉语词表具有与英文词表不同的通道效应,表现为视觉学习的错... 详细信息

本研究采用DRM范式以80名大学生为被试对错误记忆的通道效应进行了研究。实验采用三因素混合设计,运用信号检测论等方法探讨了重复学习对不同通道错误再认的影响。结果发现:1)汉语词表具有与英文词表不同的通道效应,表现为视觉学习的错误再认高于听觉学习;2)重复学习对视觉学习与听觉学习的错误再认产生分离性影响,即重复学习降低了视觉学习的错误再认,却提高了听觉学习的错误再认;3)信号检测论的分析表明:听觉学习在重复学习后对关键诱词的错误再认的增加是听觉学习对要义信息日益增加的敏感性连同较为宽松的提取标准协同起作用的结果。

关键词：错误记忆 DRM 重复学习通道效应

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犯罪青少年的攻击行为与结果价值

中国人民公安大学学报（社会科学版） 1999年第2期15卷 56-58页

作者：毛伟宾济南教育学院教管系

攻击行为是一种有意伤害他人身心健康的行为，是暴力犯罪的重要特征之一，是现代心理学界的一个热门课题。许多实验研究表明，攻击行为的发生与青少年攻击行为的结果价值倾向，即犯罪青少年对于攻击行为赋予的重要性和关注程度，有着极... 详细信息

攻击行为是一种有意伤害他人身心健康的行为，是暴力犯罪的重要特征之一，是现代心理学界的一个热门课题。许多实验研究表明，攻击行为的发生与青少年攻击行为的结果价值倾向，即犯罪青少年对于攻击行为赋予的重要性和关注程度，有着极为密切的关系。犯罪青少年业已形成的攻击行为结果价值倾向，极易使之形成敌意性意图知觉和攻击行为决策，从而导致犯罪青少年攻击行为的频繁发生。因此，矫正犯罪青少年攻击行为的结果价值倾向，削弱其攻击性，并帮助他们建立亲社会性人格模式必然是抑制当前犯罪青少年攻击行为的重要途径之一。

关键词：攻击行为结果价值自我功效

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教师职业发展与教师教育

中国成人教育 2003年第7期 81-82页

作者：毛伟宾

随着教育在经济、社会中的作用的日益凸现,人们对教师的要求也越来越高.近年来,世界各国非常关心教师职业的专业化发展问题,教师教育工作也成为研究的新焦点.终身教育理念的确立要求对教师教育工作进行全面的审视,教师职业专业化的有关... 详细信息

随着教育在经济、社会中的作用的日益凸现,人们对教师的要求也越来越高.近年来,世界各国非常关心教师职业的专业化发展问题,教师教育工作也成为研究的新焦点.终身教育理念的确立要求对教师教育工作进行全面的审视,教师职业专业化的有关研究要求教师教育工作应遵循教师职业发展的客观规律,在提升教师专业化水平上起到应有的作用.因此,笔者拟从教师职业生涯的成长过程、教师职业的专业化发展阶段以及教师职业角色定位三个角度分析一下我国现行教师教育工作存在的问题,以探索应如何根据教师职业发展的要求对中小学教师进行科学的培养和培训,从而为我们现在进行的教师教育工作提供一些借鉴.

关键词：教师教育终身教育教师专业化发展中小学教学质量培训模式

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能力自我知觉与成就归因

心理学探新 1991年第3期16卷 37-42页

作者：张承芬毛伟宾