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新一轮“双一流”建设背景下高校学科竞争力影响因素及提升路径研究

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评价与管理 2024年第2期22卷 7-13,23页

作者：毕鹤霞陈韵华东交通大学人文社会科学学院江西南昌330013

2022年2月14日,《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》印发,新一轮双一流建设特别强调加大力度优化学科专业和人才培养布局,坚持以学科为基础。结合新一轮“双一流”建设目标,构建我国高校学科竞争力评价指标体系,以科... 详细信息

2022年2月14日,《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》印发,新一轮双一流建设特别强调加大力度优化学科专业和人才培养布局,坚持以学科为基础。结合新一轮“双一流”建设目标,构建我国高校学科竞争力评价指标体系,以科学研究、人才培养、师资力量和教育经费投人为二级指标,下共设15个三级指标,采用值法计算各三级指标权重,最终求得高校学科竞争力综合得分并分析高校学科竞争力现状。基于现状,分析影响高校学科竞争力的内部与外部因素,得到具有影响力的内部因素为学科资源和学科成果,外部因素为政策导向和经济发展。最后,基于研究分析结果、影响因素和结论研究得到高校学科竞争力的提升路径。

关键词：新一轮“双一流”建设学科竞争力熵值法提升路径

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中国大学排名四大知名榜单指标体系比较研究

高教探索 2018年第5期 22-26,35页

作者：毕鹤霞华东交通大学人文社会科学学院公共管理系

大学排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。研究选取国内四大知名排行榜指标设计进行比较,纵观中国四大知名大学排行榜评价体系沿革和特色各有侧重点。从指标设计数量来看,一级指标和二级指标属网大榜评价指标最多;三级... 详细信息

大学排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。研究选取国内四大知名排行榜指标设计进行比较,纵观中国四大知名大学排行榜评价体系沿革和特色各有侧重点。从指标设计数量来看,一级指标和二级指标属网大榜评价指标最多;三级指标则是中评榜数量最多。从高等教育三大职能来看,人才培养、科学研究和社会服务均覆盖在四大排行榜指标设计中。从高校投入和过程指标来看,中评榜指标兼顾了高校师资力量、学生情况和声誉的替代性指标,全面诠释了高等教育的三大职能。

关键词：大学排名指标体系比较研究

中国高校贫困生判别方法及其认同度的实证研究

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高教探索 2011年第4期 118-123页

作者：毕鹤霞华东交通大学人文社会科学学院公共管理系华东交通大学高等教育研究所

采用随机分层抽样调查技术,根据全国调研数据,通过单样本T检验的方法考察现行高校贫困生判别方法的认同程度。实证研究表明,贫困生群体比较认同三级证明法、相关困难证件法、通过家庭经济情况直接判别、生存性贫困/温饱型贫困/一般性贫... 详细信息

采用随机分层抽样调查技术,根据全国调研数据,通过单样本T检验的方法考察现行高校贫困生判别方法的认同程度。实证研究表明,贫困生群体比较认同三级证明法、相关困难证件法、通过家庭经济情况直接判别、生存性贫困/温饱型贫困/一般性贫困界定法、暑期家访和家庭问卷调研、设置贫困判别组定期抽查复查;非贫困生群体对辅导员或班主任判定方法表示不能确定,比较认同凭家庭贫困证明、最低生活保障线、班级同学讨论判别、月消费水平判别。

关键词：贫困生判别认同度随机分层抽样实证研究

大数据下高校贫困生确认模型构建——基于“模糊综合评判法”与“模糊层次分析法”集成的实证研究

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高教探索 2016年第8期 105-114页

作者：毕鹤霞华东交通大学人文社会科学学院公共管理系

高校贫困生判别模型的构建是使用系统评价的研究范式,通过调研和统计分析致贫因素、因素权重与底层因素隶属度等模型要素,其后运用"模糊综合评判法与模糊层次分析法的集成",依据层次分析法和加权平均法分别对致贫因素一级指标和二级指... 详细信息

高校贫困生判别模型的构建是使用系统评价的研究范式,通过调研和统计分析致贫因素、因素权重与底层因素隶属度等模型要素,其后运用"模糊综合评判法与模糊层次分析法的集成",依据层次分析法和加权平均法分别对致贫因素一级指标和二级指标进行权重测算,并根据抛物线型隶属函数测算底层因素的隶属度,构建贫困度综合判别模型。该模型的数学意义在于,根据易于了解的学生家庭经济信息来计量学生家庭的贫困度,并对学生贫困程度进行排序。

关键词：贫困生贫困生认定模糊综合评判法模糊层次分析法

研究生教育质量评估的影响因素分析——基于对X省高校师生的实证研究

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高教探索 2014年第5期 110-114页

作者：毕鹤霞华东交通大学人文社会科学学院公共管理系

研究生教育是一项系统工程。实证研究表明,在评估研究生教育质量时,师资、学科水平、科研、办学理念等研究生内部培养条件是首要考虑因素;社会认可度、高校自我评价、同行评议、社会声誉等是外部评价因素;高校综合实力排行、研究生个人... 详细信息

研究生教育是一项系统工程。实证研究表明,在评估研究生教育质量时,师资、学科水平、科研、办学理念等研究生内部培养条件是首要考虑因素;社会认可度、高校自我评价、同行评议、社会声誉等是外部评价因素;高校综合实力排行、研究生个人综合能力评价、研究生教育办学条件、研究生人才培养规模等可归为参考评价因素。

关键词：研究生教育质量评估因子分析

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国内外高校贫困生认定与研究述评

比较教育研究 2009年第1期30卷 62-66页

作者：毕鹤霞华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

世界各国都是以家庭经济调查作为认定贫困生的主要手段,基于家庭经济调查,文章介绍了国外认定贫困生的主要指标及计算方法,探讨了国内相关的研究现状,最后对文献简要评述,以期能为我国高校贫困生的认定提供借鉴和启示。

关键词：贫困生认定家庭经济调查研究述评

高等教育财政模式与高等教育体制模式关系研究——兼论政府与高校间的经济关系

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清华大学教育研究 2008年第4期29卷 64-68,75页

作者：毕鹤霞华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

本文从高等教育财政模式与高等教育体制模式的机理出发,解析了理论形态下高等教育财政模式与高等教育体制模式的内涵与相互关系,构建了S-0结构机理模型,模拟了高等教育财政模式对高等教育体制模式的影响趋势,最后指出研究结论,并给出政... 详细信息

本文从高等教育财政模式与高等教育体制模式的机理出发,解析了理论形态下高等教育财政模式与高等教育体制模式的内涵与相互关系,构建了S-0结构机理模型,模拟了高等教育财政模式对高等教育体制模式的影响趋势,最后指出研究结论,并给出政策建议。

关键词：高等教育财政模式高等教育体制模式

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贫困生判定的难点与认定方法探究

高教探索 2008年第5期 42-46页

作者：毕鹤霞沈红华中科技大学教育科学研究院

贫困生判定是对经济困难学生提供资助的前提,国外对贫困生判定是在"家庭经济调查"后采用公式法进行,而目前我国贫困生的判定存在诸多困难。针对贫困生判定的难点及现状,本文构建了校园地判定与生源地判定并举的中国高校贫困生判定体系,... 详细信息

贫困生判定是对经济困难学生提供资助的前提,国外对贫困生判定是在"家庭经济调查"后采用公式法进行,而目前我国贫困生的判定存在诸多困难。针对贫困生判定的难点及现状,本文构建了校园地判定与生源地判定并举的中国高校贫困生判定体系,以期能为我国高校贫困生认定研究及其工作实践提供借鉴。

关键词：贫困生判定家庭经济情况调查高校贫困生认定研究

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高校贫困生认定理论变迁述评

现代教育管理 2012年第6期 92-96页

作者：毕鹤霞华东交通大学江西南昌330013

贫困理论是贫困生认定的最主要理论基础,其中贫困的内涵为贫困生的界定提供了研究基础,贫困的识别、贫困的成因理论为贫困生认定提供了理论依据。资源的稀缺性与需求膨胀的矛盾,决定了高校必须将稀缺资源分配给最需要资助的学生,这也是... 详细信息

贫困理论是贫困生认定的最主要理论基础,其中贫困的内涵为贫困生的界定提供了研究基础,贫困的识别、贫困的成因理论为贫困生认定提供了理论依据。资源的稀缺性与需求膨胀的矛盾,决定了高校必须将稀缺资源分配给最需要资助的学生,这也是社会公平和正义的基本诉求。约翰.罗尔斯(John Rawls)在《正义论》中提出"作为公平的正义"的观点对保障贫困生认定公平性提供了理论的支撑。二元经济结构理论揭示了贫困的根源,贫困救助的思想进一步阐明了贫困生认定的必要性和合理性。

关键词：贫困生贫困识别贫困救助效率与公平