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校风建设与家风变革

基础教育参考 2022年第3期13卷 3-9页

作者：毕诚中国教育科学研究院北京100088

校风,是学校文化的品质、性格与特色体现,反映了一所学校长期坚持的办学理念、制度文化、行为规范以及价值追求。家庭与学校的冲突,主要是两种文化的冲突,引导家风建设是家校协同育人的需要。构建和谐共生、相互促进、共建共享的育人文... 详细信息

校风,是学校文化的品质、性格与特色体现,反映了一所学校长期坚持的办学理念、制度文化、行为规范以及价值追求。家庭与学校的冲突,主要是两种文化的冲突,引导家风建设是家校协同育人的需要。构建和谐共生、相互促进、共建共享的育人文化生态是家校共育的基础,核心是围绕立德树人根本任务,促进家、校育人文化融合。

关键词：校风家风家校协同

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师德的本义与新时代师德建设

中国德育 2022年第3期17卷 22-27页

作者：毕诚中国教育科学研究院

为人师表是对师德的基本定义,“严”是核心。“教以义方”是立德树人的基础,也是我国为师之道的优良传统。刚柔相济是育人的基本原则,“爱”是教育的基础,“严”是师德的根本。坚持守正创新,弘扬师道尊严传统,以严立教、以严立德,激励... 详细信息

为人师表是对师德的基本定义,“严”是核心。“教以义方”是立德树人的基础,也是我国为师之道的优良传统。刚柔相济是育人的基本原则,“爱”是教育的基础,“严”是师德的根本。坚持守正创新,弘扬师道尊严传统,以严立教、以严立德,激励广大教师排除干扰,合法运用教育惩戒,将责任担当落实在教师育人的全过程,是当今高质量教育体系建设的必然要求。

关键词：师德本义以严立德师德建设

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百年文化变迁与德育变革

中国德育 2022年第7期17卷 35-40页

作者：毕诚中国教育科学研究院

20世纪初,中国社会变迁催生了一场反帝反封建的新文化运动。百年来,中国共产党为重新找回中华民族文化尊严和文化自信,通过扬弃旧文化、旧礼教和荡涤一切反动文化的遗毒,重建了以人民发展为中心的现代道德体系。党的十八以来,伟大的中国... 详细信息

20世纪初,中国社会变迁催生了一场反帝反封建的新文化运动。百年来,中国共产党为重新找回中华民族文化尊严和文化自信,通过扬弃旧文化、旧礼教和荡涤一切反动文化的遗毒,重建了以人民发展为中心的现代道德体系。党的十八以来,伟大的中国梦,推动了德育变革不断深入和发展。

关键词：传统文化社会改造文化建设德育变革

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单检验质量无拖曳卫星姿控传感器故障诊断

空天技术 2023年第6期2023卷 1-13,22页

作者：毕诚岳晓奎党朝辉丁一波西北工业大学航天学院西安710072 西北工业大学深圳研究院深圳518063 西北工业大学航天飞行动力学技术重点实验室西安710072

针对单一检验质量的无拖曳卫星姿控系统传感器故障,提出一种基于扩展卡尔曼滤波器组的诊断方法。首先,建立了单一检验质量无拖曳卫星的系统模型,并进一步给出了无拖曳卫星中特有的重力参考传感器模型;基于所建立的系统模型设计了扩展卡... 详细信息

针对单一检验质量的无拖曳卫星姿控系统传感器故障,提出一种基于扩展卡尔曼滤波器组的诊断方法。首先,建立了单一检验质量无拖曳卫星的系统模型,并进一步给出了无拖曳卫星中特有的重力参考传感器模型;基于所建立的系统模型设计了扩展卡尔曼滤波器组以估计系统状态,包括了一个总滤波器和四个并行的子滤波器,这些滤波器分别接收不同类型的传感数据;然后,通过多样本残差卡方检验的方法分析滤波器生成的估计残差,实现了传感器故障检测和初级故障隔离;最终,在估计残差的基础上,通过计算并比较广义似然函数值,能够进一步隔离出故障传感器的具体故障位置。仿真结果验证了所提方法的有效性。

关键词：无拖曳卫星重力参考传感器故障诊断卡尔曼滤波卡方检验

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风俗教化与校风建设

基础教育参考 2022年第2期13卷 3-9页

作者：毕诚中国教育科学研究院北京100088

国家元气,全在风俗。风俗作为一种流动多变、内涵丰富的社会行为文化,渗透在人们生活和社会活动的各领域,构成了一种无处不在、无所不包的育人环境。在人生成长过程中,无不接受家风校风社风交叉性熏染、陶养与教育。创建一种和谐共生、... 详细信息

国家元气,全在风俗。风俗作为一种流动多变、内涵丰富的社会行为文化,渗透在人们生活和社会活动的各领域,构成了一种无处不在、无所不包的育人环境。在人生成长过程中,无不接受家风校风社风交叉性熏染、陶养与教育。创建一种和谐共生、有序渐进、优势互补的育人文化生态,既是家庭、学校和政府的责任,也是健全协同育人机制的客观需要。

关键词：社风校风家风育人文化生态

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家庭教育与家风建设

基础教育参考 2022年第1期13卷 3-9页

作者：毕诚中国教育科学研究院北京100088

从家庭到学校再到社会,对人影响最持久而深远的是家文化。家庭、家教、家风是共生互补与相互作用的。促进形成凸显核心价值、家风纯正的家庭育人文化生态,是搞好家庭教育的关键。

关键词：家庭教育家风育人文化生态

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家庭变革与新家庭教育

中国德育 2023年第3期 33-37页

作者：毕诚中国教育科学研究院

我国家庭教育处于重要的转型发展期。中国自古注重以家为本,具有注重家教家风建设的优良传统。党的二十大报告突显了家庭家教家风建设的文化本质,明确了家庭家教家风建设在公民道德建设中的地位与作用。弘扬中华传统美德,以“明大德、... 详细信息

我国家庭教育处于重要的转型发展期。中国自古注重以家为本,具有注重家教家风建设的优良传统。党的二十大报告突显了家庭家教家风建设的文化本质,明确了家庭家教家风建设在公民道德建设中的地位与作用。弘扬中华传统美德,以“明大德、守公德、严私德”为主线,以立德树人为根本任务,普遍提高公民道德水准和文明素养,是新时代家庭建设和社会精神文明建设一体化的客观需要。

关键词：家庭家教家风建设家庭社会一体化家庭变革新家庭教育

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王阳明的社会教育实践与内容初探

教育研究与实验 1989年第2期 44-49页

作者：毕诚中央教科所

社会教育(Social Education)是现代教育学的概念或范畴,广义的指一切社会生活影响于个人身心发展的教育,狭义的指学校教育以外的一切文化教育设施对青年、儿童及成人进行的各种教育活动。社会教育是学校教育的重要补充。不同历史时期,... 详细信息

社会教育(Social Education)是现代教育学的概念或范畴,广义的指一切社会生活影响于个人身心发展的教育,狭义的指学校教育以外的一切文化教育设施对青年、儿童及成人进行的各种教育活动。社会教育是学校教育的重要补充。不同历史时期,不同社会制度的国家或政权,所实施的社会教育有不同性质、目的与作用、内容与方法。在中国封建社会里,由于政治、经济、军事、文化的一体化与系统化,突出地表现为政权中心与伦理道德中心的有机合一,因此“政(行政)教(伦理及政治教育)合一”就成为中国封建国家政治与教育相互制约、相互作用的基本特点。

关键词：王阳明社会教育教育实践书院教育学校教育伦理道德政治教育教育活动十家牌法内容与方法

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用科学发展观指导高教结构改革

深圳大学学报（人文社会科学版） 2004年第3期21卷 120-123页

作者：毕诚中央教育科学研究所研究员北京100088

高等教育结构与体系的改革与发展,是关系我国经济建设、科学与人才建设的大事;以科学发展观为指导,紧密结合市场经济体制建设步伐,形成新型的高等教育结构与体系,是一个急需研究和解决的新课题。

关键词：高等教育结构与体系科学发展观