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检索条件"作者=毕潇昳"
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一各双端故障测距算法的仿真及现场实例分析
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高电压技术 2006年 第3期32卷 105-107页
作者: 毕潇昳 李学农 陈延枫 贺军荪 西北电力培训中心电力系 西安710054 陕西省电力公司调度中心 西安710004
利用EMTP和MATLAB程序详细仿真了一种不要求两端数据同步的双端测距算法。同时利用陕西电网一次C相接地故障的实际数据对测距算法的实用性进行了验证,结果表明,该测距算法仿真效果好,具有一定实用价值。
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Y_N/V联结阻抗匹配平衡牵引变压器的仿真建模
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电网技术 2007年 第S2期31卷 43-46页
作者: 张蕊 刘新正 毕潇昳 郭英 西安交通大学 陕西省西安市710054 西北电力职工培训中心 陕西省西安市710049 西宁输变电运行公司 青海省西宁市810000
根据YN/V联结阻抗匹配平衡牵引变压器绕组接线特点,采用Matlab/Simulink模块库,基于单相变压器的组合和参数设置,构建了YN/V联结平衡牵引变压器的动态仿真模型。仿真分析了二次侧对称和非对称负载时变压器的运行状态,以及单相和两相突... 详细信息
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一种电力系统频率的实时估算方法
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继电器 2004年 第18期32卷 17-19页
作者: 王东 毕潇昳 王元利 南京电力设计研究院 江苏南京210013 西北电业职工培训中心 陕西西安710054 河南机电高等专科学校 河南新乡453002
提出了一种曲线拟合结合泰勒级数展开的电力系统实时频率测量算法,采用分子、分母绝对值相加的方法来避免了计算过程中分母过零点的影响,理论分析及数字仿真表明,该算法实现简单,有很高的计算精度,对谐波也有一定的抑制能力。完全能满... 详细信息
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三相电能表电量更正系数归类对电能表功能扩展的作用分析
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电气应用 2013年 第S1期32卷 38-41页
作者: 毕潇昳 李学农 吴安岚 肖鹏 陕西省电力公司培训中心电力系 陕西省电力公司 陕西地方电力集团公司
为了正确追补电子式电能表二次开路造成的漏计电量,本文分析了三相电能表四种接线方式下不同开路对应的电量更正系数,研究了利用更正系数及电子电能表的功能实现漏计电量的计算方法,提出了扩展电子式电能表计算漏计电量功能的思路。
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联网DTS在电网联合反事故演习中的应用
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电网技术 2006年 第S1期30卷 62-64页
作者: 毕潇昳 李学农 杨薇 董榕 陈延枫 王浩青 西北电力职工培训中心 陕西省西安市710054 陕西省电力公司 陕西省西安市710004 北流市供电公司 广西壮族自治区北流市537400
阐述了联网调度员培训模拟系统(DTS)的概念、各发展阶段及其特点,并详细介绍了其在电网联合反事故演习中的主要作用和功能,最后以2003年陕西电网反事故演习为实例说明了联网DTS的良好应用效果。
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基于工作岗位要求的电能计量课程教学改革探索
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中国电力教育 2009年 第14期 128-129页
作者: 毕潇昳 西安电力高等专科学校电力系
通过对高等职业教育课程三次改革浪潮的介绍,引入当前课改的理念,行动导向的教学,即为了行动而学习,通过行动来学习;学生作为学习的行动主体。从"电能计量"课程针对的专业岗位入手,改进课程教学应用以学生为中心的行动教学方法。
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基于工作岗位要求的电能计量课程教学改革探索
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西安电力高等专科学校学报 2009年 第1期4卷 27-29页
作者: 毕潇昳 西安电力高等专科学校 陕西西安710032
通过高等职业教育的课程改革三次改革浪潮的介绍,引入当前课改的理念,行动导向的教学:为了行动而学习,通过行动来学习。学生作为学习的行动主体。从电能计量课程针对的专业岗位入手,改进课程教学应用以学生为中心行动教学方法。
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大力推动“三对接”校企合作共育人
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中国电力教育 2016年 第3期 27-29页
作者: 毕潇昳 董榕 西安电力高等专科学校
西安电力高等专科学校(以下简称'学校')始建于1958年,学校供用电技术专业(简称'供电'专业)及专业群建设作为学校示范性院校建设项目之一,2008年获得陕西省教育厅立项,学校在申请示范院校获批后,树立'学历教育与职工培训并重'的办学定位;... 详细信息
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关于电力专业“产教融合”的思考
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中国电力教育 2018年 第7期 22-23页
作者: 朱光辉 毕潇昳 国网陕西省电力公司培训中心(西安电力高等专科学校)
2014年,习近平总书记专门对职业教育工作作出重要指示,为中国特色现代职业教育发展指明方向。2017年12月19日,国务院办公厅印发95号文《关于深化产教融合的若干意见》,为职业院校深化改革指明了方向。各地电力职业院校,按照以习近平同... 详细信息
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以赛促教、以教助赛教学模式研究
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中国校外教育 2018年 第7期 51-52页
作者: 姜晓飞 井晶 毕潇昳 西安电力高等专科学校
针对学生课堂上缺乏兴趣、自由散漫、浑水摸鱼等现象,提出"以赛促教"的方法,在实践环节中引入竞赛机制,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的积极主动性。在全国"电能计量装置检查与检定技能竞赛"中,学生表现优异,体现了"以教助赛"的... 详细信息
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