检索结果-南通市图书馆

电影 1994年第3期 10-12页

作者：傅力耕

一、抓住机遇、立足浙江、分步推进电影发行机制改革,稳固电影发行放映网。 (一)积极推进改革,务实制定方案,稳步进行实施。

关键词：电影市场电影发行电影公司发行放映电影事业中影公司国产影片民族电影影片发行进口影片

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怎样养好湖羊

经济动物学报 1981年第4期 39-41页

作者：沈新耕江苏省吴江县桃源公社多种经营办公室

一、饲料和饲喂方法(一)饲料湖羊吃百草,饲料来源十分广泛,大致可分为下列几类。1、青绿饲料:一般无硬刺硬梗、无特殊臭味、纤维少的青草、蔬菜、树叶和农作物的茎、叶、荚等均可作为湖羊的饲料。如各种野草、蔬菜、芦根、桑叶、槐叶、... 详细信息

一、饲料和饲喂方法(一)饲料湖羊吃百草,饲料来源十分广泛,大致可分为下列几类。1、青绿饲料:一般无硬刺硬梗、无特殊臭味、纤维少的青草、蔬菜、树叶和农作物的茎、叶、荚等均可作为湖羊的饲料。如各种野草、蔬菜、芦根、桑叶、槐叶、楝叶、水葫芦、水浮莲、水花生、山芋藤、花生藤、瓜藤、玉米叶、豆叶等。

关键词：湖羊成年裘皮羊羔羊绵羊母羊

万千气象意味生——浅识田卫平《如歌的行板》系列创作的语言与人文特征

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名作欣赏 2018年第4期 142-143页

作者：袁耕黑龙江省美术馆学术委员会

2013年以来,田卫平油画新作,令人们倍感亲切又分外陌生。说"亲切",是因为画面上那山、那水、那绿野如茵的丘陵、那婀娜多姿的白桦,都是黑土大地特有的风景;那深秋的山色、那初冬的雪影、那向远方蜿蜒的坡地、那向天际伸展的云霭,都是大... 详细信息

2013年以来,田卫平油画新作,令人们倍感亲切又分外陌生。说"亲切",是因为画面上那山、那水、那绿野如茵的丘陵、那婀娜多姿的白桦,都是黑土大地特有的风景;那深秋的山色、那初冬的雪影、那向远方蜿蜒的坡地、那向天际伸展的云霭,都是大美龙江典型的写照。我们因熟悉而感到亲切,因热爱而感到自豪。说"陌生",是因为在这些新作中,卫平愈加注重艺术本体语言的救赎,刻意强化作品的写意性和形式感,这在黑龙江油画表现范畴是一种全新的尝

关键词：油画语言自然物象语言风格主观抒情

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晋祠佚名楹联欣赏

山西老年 2007年第6期 48-49页

作者：默耕

楹联是一种被大家所喜闻乐见的艺术形式。晋祠楹联自明清以来,已产生了不下百余副,且不说那些名人大家之作,单看其中的佚名楹联,也颇为脍炙人口、值得咀嚼。

关键词：楹联晋祠艺术形式圣母殿明清咀嚼欣赏台骀农业灌溉道教

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揭开测谎仪的神秘面纱

时事(初中) 2000年第6期 47-48页

作者：牧耕

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分离企业子校探索改革新路

经贸导刊 1997年第7期 12-13页

作者：邓力耕长沙市教委

1996年,长沙市政府正式作出了将城区48所企业办的子弟学校一次性从企业分离出来,交政府教育部门接办的决定,确定了“一次分离,分类指导,先易后难,分步实施,平稳过渡,逐校交接”的原则与方案。到1996年底,企业子校交接工作顺利完成,实现... 详细信息

1996年,长沙市政府正式作出了将城区48所企业办的子弟学校一次性从企业分离出来,交政府教育部门接办的决定,确定了“一次分离,分类指导,先易后难,分步实施,平稳过渡,逐校交接”的原则与方案。到1996年底,企业子校交接工作顺利完成,实现了平稳过渡,做到了企业、教育部门、子校教师三满意。我们分离企业子校的基本思路和主要做法是:

关键词：探索改革分离工作教育行政部门交接工作平稳过渡《中华人民共和国教育法》办学条件企业分离教育部门子弟学校

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煮泉论道

文化交流 2012年第9期 60-61页

作者：阮浩耕

明人高濂《遵生八笺》的"高子夏时幽赏十二条"中有一条"三生石谈月",他说:"中竺后山,鼎分三石,居然可坐,传为泽公三生遗迹。山僻景幽,云深境寂,松阴树色,蔽日张空,人罕游赏。炎天月夜,煮茗烹泉,与禅僧诗友,分席相对,觅句赓歌,谈禅说偈... 详细信息

明人高濂《遵生八笺》的"高子夏时幽赏十二条"中有一条"三生石谈月",他说:"中竺后山,鼎分三石,居然可坐,传为泽公三生遗迹。山僻景幽,云深境寂,松阴树色,蔽日张空,人罕游赏。炎天月夜,煮茗烹泉,与禅僧诗友,分席相对,觅句赓歌,谈禅说偈。满空孤月,露!清辉,四野轻风,树分凉影,岂俨人在冰壶,直欲谈空玉宇,寥寥岩壑,

关键词：陶艺家三生石

来源：评论

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巧用课题,训练学生的语文思维能力

新教师 2019年第1期 35-36页

作者：黄如耕福建省连江县实验小学

专家指出,阅读是复杂的动态思维过程,不但要唤起学生头脑中积累的知识信息,更重要的是对信息进行筛选、提取、整合、分析。由此,阅读能力的核心应该是思维能力。在阅读教学中,应通过挖掘课题中隐含的信息,巧设训练形式,加强训练,促进学... 详细信息

专家指出,阅读是复杂的动态思维过程,不但要唤起学生头脑中积累的知识信息,更重要的是对信息进行筛选、提取、整合、分析。由此,阅读能力的核心应该是思维能力。在阅读教学中,应通过挖掘课题中隐含的信息,巧设训练形式,加强训练,促进学生思维的发展与提升。一、关注新鲜感,培养学生质疑能力教学中,课题不仅仅是导入教学的切入点,还是培养学生质疑能力的有力推手.

关键词：思维能力语文思维略读课文

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关于轻车脱线与减速顶安装方式的分析

减速顶与调速技术 1988年第Z1期 19-28页

作者：付耕野

关于车辆在编组线的减速顶上脱线问题,一直引起同志们的关注,并且说法不一。究竟是何原因使轻车在减速顶上脱线?与减速顶安装位置有关吗?还是其它原因?通过大量的实践和调研,我认为:使轻车在减速顶上脱线不是减速顶固有本质。轻车在减... 详细信息

关于车辆在编组线的减速顶上脱线问题,一直引起同志们的关注,并且说法不一。究竟是何原因使轻车在减速顶上脱线?与减速顶安装位置有关吗?还是其它原因?通过大量的实践和调研,我认为:使轻车在减速顶上脱线不是减速顶固有本质。轻车在减速顶上脱线与否,与其安装位置(内、外侧)无关,而主要取决于它的定压。本文以上海的T·DW外侧顶和哈尔滨的TDJ内侧顶为例,用额定定压计算脱轨系数,从理论上加以分析比较,而不计动态下的其它因素的影响。

关键词：减速顶脱线脱轨系数编组场减载侧向力跳轨横向力心盘纵向力

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加拿大环境保护考察概述

新疆环境保护 1998年第3期20卷 55-60页

作者：陆志耕新疆巴州环保局库尔勒841000

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