检索结果-南通市图书馆

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关于打造环北部湾海洋经济圈的现实论证

决策咨询通讯 2007年第6期18卷 15-20页

作者：李靖宇毕楠楠辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心

横跨中越两国边境的环北部湾海洋经济区,是中国西南地区的交通枢纽,具有重要的国际合作开发价值,已经纳入海洋区域开发和西部大开发的国家战略安排。为此,有必要考察北部湾海洋经济区的基本结构,依托自身优势打造环北部湾海洋经济圈;充... 详细信息

横跨中越两国边境的环北部湾海洋经济区,是中国西南地区的交通枢纽,具有重要的国际合作开发价值,已经纳入海洋区域开发和西部大开发的国家战略安排。为此,有必要考察北部湾海洋经济区的基本结构,依托自身优势打造环北部湾海洋经济圈;充分利用海洋资源禀赋,依据西部大开发政策打造环北部湾海洋经济圈;促成北部湾海洋经济区的产业优势,从实际出发打造环北部湾海洋经济圈,使之成长为中国与东盟的区域性物流基地、跨国境商贸基地、现代制造业基地和国际信息交流中心。

关键词：北部湾海洋经济区环北部湾海洋经济圈国际合作开发东盟

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全纳教育理念下我国学校特殊体育发展研究

青少年体育 2019年第10期 105-107页

作者：董亚琦洪亮毕楠楠共青城市中学

通过文献资料法、逻辑分析法,基于全纳教育理念下对目前国内特殊教育的发展进行剖析发现,法律保障适应度不强;缺乏系统的特殊体育课程标准;没有独立的特殊体育评价体系;无障碍运动环境建设不足;特殊体育师资梯度出现断层。基于此,提出... 详细信息

通过文献资料法、逻辑分析法,基于全纳教育理念下对目前国内特殊教育的发展进行剖析发现,法律保障适应度不强;缺乏系统的特殊体育课程标准;没有独立的特殊体育评价体系;无障碍运动环境建设不足;特殊体育师资梯度出现断层。基于此,提出学校特殊体育优化路径:强化特殊教育法规适应性,保障特殊学生的体育权利;构建特殊体育课程标准;完善特殊体育评价体系;营造特殊学生体育参与的无障碍环境;创新特殊体育师资培养模式,提高专业化水平。

关键词：全纳教育残健融合发展路径

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打造环北部湾海洋经济圈

港口经济 2007年第4期 49-50页

作者：李靖宇毕楠楠于潇辽宁师范大学海洋经济可持续发展研究中心

1.北部湾海洋经济区概况北部湾是南海西部的中越两国陆地和我国海南岛所环绕的一个半封闭海湾区域,其北面湾顶是广西壮族自治区,东面为广东省湛江市的雷州半岛和海南省的海南岛区域,西面跨越中越边境,面积为12.

关键词：环北部湾广东省湛江市港口资源中越边境湾顶战略地位出海通道滩涂资源沿海地区三市

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芯片设计中系统调试的新方法

中国科技信息 2015年第1期 82-83页

作者：毕楠楠严家亮吴牧炬力集成电路设计有限公司

提出了一种用于Soc系统设计过程中调试使用的数据采集处理方法,设计数据存储单元,容量可以保存足够长时间的调试信息。调试过程中记录数据实时性很强,保证异常断电等异常情况下也能实时保存重要数据。

关键词：数据采集数据处理调试信息系统调试物理接口

翻转课堂教学模式对高中学生体质健康促进研究

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同方期刊数据库

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体育科技 2021年第6期42卷 54-56页

作者：李丽董亚琦毕楠楠枣庄学院体育学院山东枣庄277160 共青城市中学教研室江西九江332020 江西师范大学体育学院江西南昌330022

运用教学实验法、数理统计法等分析翻转课堂对高校学生体质健康成绩的作用,研究发现,翻转课堂对学生的体质健康成绩有显著的促进作用,经过为期一年的干预,学生的体测成绩均有一定程度的提高,尤其对高校学生耐力和力量项目成绩提升更加... 详细信息

运用教学实验法、数理统计法等分析翻转课堂对高校学生体质健康成绩的作用,研究发现,翻转课堂对学生的体质健康成绩有显著的促进作用,经过为期一年的干预,学生的体测成绩均有一定程度的提高,尤其对高校学生耐力和力量项目成绩提升更加明显。翻转课程可以加深学生对运动技术的理解,学生可以随时跟练,为学生的薄弱项目提供多元化的锻炼方法,提高学生体育锻炼的自主性。小组翻转课堂模式可以促进学生之间的合作探究,进而形成互相监督、同伴互助的锻炼氛围。通过翻转课堂对高中生体质健康成绩的干预,学生逐步掌握体质健康项目的锻炼方法和练习技巧,学生能按时完成每日既定的锻炼任务,有利于学生形成健康的生活方式。

关键词：学校体育运动app 高校体质健康体质监测成绩

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微课在中小学校园足球教学中的应用研究

体育科技 2021年第5期42卷 101-102,104页

作者：闪弘扬董亚琦毕楠楠洪亮南京体育学院研究生部江苏南京210014 共青城市中学教研室江西九江332020

运用问卷调查法对中小学校园足球微课教学模式进行研究,以期为校园足球改革提供参考。结果表明:实验班足球微课学习模式能显著提高学生的专项身体素质和足球技术水平。足球微课分为课前预习、课中分组学习讨论和课后评价反馈三个环节。... 详细信息

运用问卷调查法对中小学校园足球微课教学模式进行研究,以期为校园足球改革提供参考。结果表明:实验班足球微课学习模式能显著提高学生的专项身体素质和足球技术水平。足球微课分为课前预习、课中分组学习讨论和课后评价反馈三个环节。足球微课的新形态主要有:教师提前准备充分的足球微课资源;提高学生自主合作探究的学习能力;线上学习与线下技术强化的有效衔接;有效促进学生加深理解并快速掌握足球技能。结论:足球微课具有一定的实践性、科学性和可行性,可以有效提升学生专项身体素质和技术水平,能在一定程度上有效弥补体育教师专业素质在某一领域不高的情况。足球微课有效提高了学生课堂中的练习密度,保证了练习的连续性和充分性,更有利于提高学生自主学习的能力。

关键词：足球微课线上学习自主合作探究校园足球改革

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中小学校园足球的发展审视与路径重构

运动 2019年第3期 101-102页

作者：董亚琦万文峰毕楠楠共青城市中学教研室

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,分析当前中小学校园足球的困局和方向。结果显示,校园足球面临组织管理混乱、场地瓶颈、人才瓶颈、体制瓶颈、目标及参与主体异化、校园足球竞技化趋势凸显等问题。鉴于此,提出相关对策。

关键词：校园足球发展审视路径重构

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体育微课的困境破解与路径构建

四川体育科学 2023年第5期42卷 125-127页

作者：董亚琦殷瑛毕楠楠洪亮共青城市中学江西九江332020 共青城市共青小学江西九江332020 共青城市第一中学江西九江332020

随着信息技术在教学中的普遍应用,微信、微博、智能手机等都成为获取教学资源的便捷渠道,体育教学也开始步入一个微时代。研究微课在体育教学中的应用现状,分析体育微课的制作原则,提出微课模式下中学体育教学的发展策略。研究发现,体... 详细信息

随着信息技术在教学中的普遍应用,微信、微博、智能手机等都成为获取教学资源的便捷渠道,体育教学也开始步入一个微时代。研究微课在体育教学中的应用现状,分析体育微课的制作原则,提出微课模式下中学体育教学的发展策略。研究发现,体育微课具有主题突出;结构完整,便于学生自主学练;教学情景互动真实;呈现动作要领,探究动作规律的特点。目前,中学体育教师对微课内涵认识模糊;体育微课用法不明晰;缺乏体育微课制作技术;微课与体育课程联动不足。提出体育微课的发展策略:以任务驱动为导向,构建导学练为一体的体育微课模式;加强体育信息化培训,提高体育教师的微课制作能力。打造体育微课共享平台,提高学生体育核心素养;双向联动,融合互补,注重微课的实用性和互动性。

关键词：体育微课应用现状困境发展路径