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作者

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  • 1,498 篇 胡生敏
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  • 1,313 篇 许琦敏

语言

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  • 6 篇 其他
检索条件"作者=毕建敏"
939861 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于连续太赫兹波频谱信息提取方法研究
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电子测量技术 2024年
作者: 毕建敏 陈友兴 薛凯亮 李泽宙 中北大学信息与通信工程学院
调频连续太赫兹系统受激励器件限制导致其带宽普遍较窄,在检测样件时由于单点处数据量有限,存在不易提取特征信号的问题,针对此问题,本文提出了一种基于Kaiser窗的线性调频z变换算法。首先对原始信号进行加窗处理,采用线性调频z变... 详细信息
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连采设备搬运车液压马达安装的优化
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工程机械文摘 2024年 第2期 36-39页
作者: 孙晓 谷明霞 毕建敏 威海广泰空港设备股份有限公司 山东省威海市264200 山东科技大学 威海人合机电股份有限公司
采用低速大转矩液压马达驱动的连采设备搬运车在井下巷道工作一段时间后,出现了轮毂螺母经常性松脱、螺柱滑丝、马达螺纹孔损坏、马达的驻车制动器壳体松动等故障,分析出现故障的原因,据此选定新的定位止口,设计辅助法兰盘和特制螺栓,... 详细信息
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基于CW-THz的防热瓦结构缺陷深度检测校正方法
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强度与环境 2024年 第1期51卷 59-64页
作者: 连亚容 陈友兴 薛凯亮 毕建敏 中北大学信息与通信工程学院 太原030051
太赫兹探测成像技术在航空航天无损检测领域具有重要应用前景,采用无损检测方法对热防护材料进行相关检测,对保证材料质量以及提高其使用可靠性等都具有重要意义。因调频连续太赫兹采集信号受系统工作带宽的限制导致测试精度低,为提高... 详细信息
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鹅细小病毒荧光定量PCR检测方法的立与应用及其VP3基因序列分析
鹅细小病毒荧光定量PCR检测方法的建立与应用及其VP3基因序列分析
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作者: 毕建敏 山东农业大学
学位级别:硕士
鹅细小病毒(Goose parvovirus, GPV)是小鹅瘟的病原,可引起4~20日龄雏鹅的急性或亚急性败血性感染,也能感染雏番鸭。其传播速度快,发病率、死亡率都很高,给养鹅业带来重大的经济损失。所以本试验旨在立一种快速、特异、准确的诊断GP... 详细信息
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我国高校自主招生与大学精英教育研究
我国高校自主招生与大学精英教育研究
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作者: 毕建敏 师范大学
学位级别:硕士
大学亘古不变的使命就是选拔并培养优秀人才,而追求精英教育自然在任何时代都不会过时,因此,研究与发展大学精英教育就显得尤为必要。特别是在以精英人才为竞争核心的当今世界,一个国家想要屹立世界强林而不倒,就要高举精英教育的旗帜,... 详细信息
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侧基差异对聚乙烯基衍生物特性黏数和极性的影响
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高分子学报 2014年 第11期24卷 1442-1449页
作者: 马海珠 徐丽海 吕振宇 毕建敏 莫少英 浙江工商大学信息与电子工程学院 杭州310018
基于改进的构象-构型统计方法,推导了计算均方电偶极矩和均方回转半径的通用公式,应用于研究侧基的结构和极性对聚乙烯醇(PVA),聚乙烯基甲基醚(PVME)和聚醋酸乙烯酯(PVAc)等链物理性质的影响.计算得到其全同链均方电偶极矩特征比分别为2... 详细信息
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“分享性”阅读教学方法探微
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语文教学通讯(小学)(C) 2014年 第11期 60-61页
作者: 毕建敏 河南省济源市沁园路小学
文本理解不是阅读教学的全部,以文本为媒介,师生之间进行思想的碰撞、情感的交汇和精神的对话,共享人生和社会经验,才是阅读教学的操作要义。因此从本质上说,阅读教学是一种需要"理解",更需要"分享"的活动。本文拟对"分享性"阅读... 详细信息
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“分享性”阅读教学方法探微
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语文教学通讯 2014年 第33期 60-61页
作者: 毕建敏 河南省济源市沁园路小学
文本理解不是阅读教学的全部,以文本为媒介,师生之间进行思想的碰撞、情感的交汇和精神的对话,共享人生和社会经验,才是阅读教学的操作要义。因此从本质上说,阅读教学是一种需要"理解",更需要"分享"的活动。本文拟对"分享性"阅读教学从... 详细信息
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高校教学评估与大学按规律办事
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淮北职业技术学院学报 2011年 第5期10卷 34-35页
作者: 毕建敏 师范大学教育学院 福建福州350007
高校教学评估不仅是政府对高校进行监督、管理的重要手段,更是高校检验、优化教学质量的内在要求。作为高等教育的一种管理活动,它关系到大学专业设置、学科设、人才培养等各个领域,必然受高等教育规律的内在规定和制约,所以高校教学... 详细信息
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论大学生德性养成——基于亚里士多德的“实践”观点
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教育与考试 2011年 第6期 81-83页
作者: 毕建敏 师范大学教育学院
在亚里士多德的眼中,实践是人生在世企及幸福的基本方式。进行实践,就能够收获德性,实践就是一个追寻德性的过程。大学生通过课堂教育能够掌握一些道德知识,但知并不等于行。要培养大学生的道德素质,最根本的途径就是实践。通过教学等... 详细信息
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