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混合所有制高职办学模式研究

教育评论 2020年第6期 60-67页

作者：张琦英母小勇苏州大学教育科学研究院苏州工业职业技术学院江苏苏州215104 上海师范大学上海200234

混合所有制办学是高职院校不断改革创新、完善治理体系、全面提升服务能力的重要途径。当前的混合所有制高职院校办学类型呈现多样化和复杂化的样态,兼具教育性、逐利性和产权结构多元化等共性,在实践中面临种种现实困境。通过立法明确... 详细信息

混合所有制办学是高职院校不断改革创新、完善治理体系、全面提升服务能力的重要途径。当前的混合所有制高职院校办学类型呈现多样化和复杂化的样态,兼具教育性、逐利性和产权结构多元化等共性,在实践中面临种种现实困境。通过立法明确混合制高职院校的法人属性、完善具体运行体制、不断优化治理结构,既能为不同性质资本的流动与融合提供政策基础,也能为其价值驱动保驾护航,从而实现高职院校混合所有制办学的规范化。

关键词：混合所有制高职院校办学模式

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应在何时开始教给孩子们物理课

物理教师 1989年第4期22卷 35-37页

作者： Joan Solomon 母小勇

教与学无疑是贯穿于人一生的。在物理世界中,千变万化的宇宙间的事物以及人们给它们的解释,供我们进行关于客观物体和现象的教学。为了智力的健康发展,孩子们需要经历这些纷繁的现象;为了能投身社会活动,他们应能正确地认识它们。这两... 详细信息

教与学无疑是贯穿于人一生的。在物理世界中,千变万化的宇宙间的事物以及人们给它们的解释,供我们进行关于客观物体和现象的教学。为了智力的健康发展,孩子们需要经历这些纷繁的现象;为了能投身社会活动,他们应能正确地认识它们。这两个宏伟的教育目标——拓宽孩子们的经验。

关键词：物理课物理教师教育目标客观物体中学物理教学物理世界物理教育教学实验室教授方式物理模型

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浅谈课堂提问中应注意的问题

成才之路 2007年第2期 25-26页

作者：母小勇遵义县尚嵇镇清水小学

科学地设置课堂提问,不仅可以激发学生的好奇心、求知欲,培养学生的创造力和创新意识,不断拓宽知识领域,还可以调动学生的学习积极性,使他们主动地参与到教学活动中来。那么,怎样设置课堂提问才科学呢?现在我结合自己的教学实践,谈谈以... 详细信息

科学地设置课堂提问,不仅可以激发学生的好奇心、求知欲,培养学生的创造力和创新意识,不断拓宽知识领域,还可以调动学生的学习积极性,使他们主动地参与到教学活动中来。那么,怎样设置课堂提问才科学呢?现在我结合自己的教学实践,谈谈以下几点看法:

关键词：课堂提问面向全体学生教师学习积极性几点看法创造性思维创新意识提出问题教学实践学习成绩

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论“互联网+科学教育”的教学模式创新

中小学教育 2019年第2期 92-98页

作者：袁从领母小勇

“互联网+科学教育”的教学模式是“互联网+”时代的教学创新。“互联网+科学教育”的教学模式的突出特征是：使学生的科学学习活动更接近真实的科学探究过程，推动科学教育的科学化；有利于学生通过科学重演及深加工、精加工与多维加... 详细信息

“互联网+科学教育”的教学模式是“互联网+”时代的教学创新。“互联网+科学教育”的教学模式的突出特征是：使学生的科学学习活动更接近真实的科学探究过程，推动科学教育的科学化；有利于学生通过科学重演及深加工、精加工与多维加工活动，实现科学的深度学习。“互联网+科学教育”的教学过程应该按照“科学探究逻辑展开”，强调“线下学习与在线学习结合”“课堂学习与课外学习结合”和“教师指导与自主探究结合”。

关键词： “互联网+” “互联网+科学教育” 教学模式

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照看自我：教师实践智慧的生存论意涵

教育学 2014年第2期 121-127,156页

作者：曹永国母小勇

出于教师在多元价值下对自身如何安身立命的考虑，教师实践智慧关涉并指向一个教师的自我本真性存在。在生存论哲学看来，教师实践智慧是教师正确思考自身行为的方式，是教师寻求自我本真性存在的方式，其表现为一种教师良知。生存论教... 详细信息

出于教师在多元价值下对自身如何安身立命的考虑，教师实践智慧关涉并指向一个教师的自我本真性存在。在生存论哲学看来，教师实践智慧是教师正确思考自身行为的方式，是教师寻求自我本真性存在的方式，其表现为一种教师良知。生存论教师实践智慧意味着教师需要完整性地对待自己，本己性地去行为，努力使自己成为一种批判性的力量。

关键词：生存论教师实践智慧本真性

一本科学教学理论研究的力作——评《科学教学通论》

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淮阴师范学院学报（哲学社会科学版） 2014年第2期36卷 277-278页

作者：母小勇苏州大学教育学院江苏苏州215123

从20世纪80年代中期开始，世界发达国家都致力于科学教育理论的创新和科学教育改革。特别是美国联邦教育部和全国性著名教育科学组织在美国大财团的支持下，先后搞了几套雄心勃勃的面向未来的教育改革计划，其中最著名的是由美国促进科... 详细信息

从20世纪80年代中期开始，世界发达国家都致力于科学教育理论的创新和科学教育改革。特别是美国联邦教育部和全国性著名教育科学组织在美国大财团的支持下，先后搞了几套雄心勃勃的面向未来的教育改革计划，其中最著名的是由美国促进科学协会制订的《美国2061计划》。该“计划”的目标是用新的教育思想和教育内容培养美国的儿童，使他们适应2061年哈雷彗星再次接近地球时科学技术和社会生活的巨大变化。但是，1991年美国公众的科学知识水平的调查显示：接受调查的一半成年人不知道地球绕太阳一周要花一年时间，不到7％的美国成年人可以按照最一般的定义被称作有科学知识的，只有13％的成年人有理解科学过程的最低水平，甚至有40％的人不同意“占星术终究不是科学”这种说法。我国前些年也出现过令人瞠目的现象：那么多高学术水准的、接受过高等教育的学者、教授和知识分子卷入迷信活动，而且其中也不乏理工科的。严格地说，这些人并不真正懂得科学。因此，我国公众的科学认识水平之低也是可想而知的，我国的科学教育与科学课程值得反思。

关键词：科学教学教学理论研究美国联邦教育部 20世纪80年代中期《美国2061计划》科学教育改革力作世界发达国家

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学习系统的自组织模型研究

苏州大学学报（自然科学版） 1994年第1期10卷 42-45页

作者：母小勇苏州大学物理系

本文认为学习过程是学习系统自组织演化的过程,提出学习系统的自组织进化模型,并对其进行了初步讨论。

关键词：学习系统高等教育自组织模型

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论通识教育课程应然的价值取向

教育科学文摘 2014年第6期33卷 48-49页

作者：母小勇苏州大学人文社会科学院江苏苏州215006

通识教育也称为“普通教育”或“通才教育”，它是基于“博雅教育”或“自由教育”，在西方国家特别是美国，产生与发展起来的一种高等教育思想和实践。通识教育的理念被引进中国大陆之后，学界和高等学校从不同层面对其作了理论阐释、... 详细信息

通识教育也称为“普通教育”或“通才教育”，它是基于“博雅教育”或“自由教育”，在西方国家特别是美国，产生与发展起来的一种高等教育思想和实践。通识教育的理念被引进中国大陆之后，学界和高等学校从不同层面对其作了理论阐释、本土化构建与实践。在反思以往过分专业化的单一人才培养模式的偏颇和缺陷之后，我国许多高等学校试图借助通识教育与专业教育结合的思路，促进大学生在智力、体力、道德、情感等方面的发展，实现多样化人才培养。

关键词：通识教育课程人才培养模式价值应然 “通才教育” 高等教育思想高等学校普通教育

理性面对教育研究与教育决策的“实证科学”化

维普期刊数据库评论

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教育学 2018年第3期 31-37页

作者：母小勇张卫民

大数据技术除了带来教育教学活动方式的变化，还引起教育管理、教育决策与教育研究的范式转变。大数据技术以“大数定律”为基础，通过相关性或关联性分析，寻找教育活动的内部主导因素和高关联性外部因素，为教育决策、教育管理和教育... 详细信息

大数据技术除了带来教育教学活动方式的变化，还引起教育管理、教育决策与教育研究的范式转变。大数据技术以“大数定律”为基础，通过相关性或关联性分析，寻找教育活动的内部主导因素和高关联性外部因素，为教育决策、教育管理和教育研究提供技术支持。教育研究、教育管理与教育决策既强调“合规律性”也要求“合目的性”，因而应用大数据技术进行教育研究与教育决策还存在局限性。文章指出，不能机械应用大数据技术解决教育所面临的问题，应该理性看待教育研究与教育决策的“实证科学”化，理性实现教育研究与教育决策的科学化。

关键词：大数据技术教育研究教育决策