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作者

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检索条件"作者=殷孝锋"
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把课堂还给学生
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中学数学教学参考 2014年 第5期 10-12页
作者： 殷孝锋 侯卫婷 江苏省常州市第一中学 江苏省常州市第三中学
文献[1]的观点引起了笔者的共鸣，世事无绝对，教育亦如此。以往的“一个定义三项注意”“题型加方法”式的应试教学模式固然不科学，但现在彻底放手式的“把课堂交给学生”也是一种矫枉过正。教师的主导性和学生的主体性在课堂教学中... 详细信息
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让概念从自然处生长
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福建中学数学 2014年 第1期 43-45页
作者： 殷孝锋 江苏省常州市第一中学
这是笔者上的一节公开课，所教学生属于全市的中等水平。备课时的设计和真实情况偏差较多，这个偏差也集中体现了新老两种教学理念的冲突，故记录成文，供同行参考。
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大简之下有小拙
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福建中学数学 2015年 第8期 6-7页
作者： 殷孝锋 常州市第一中学
反思质疑 此题经常出现于各类高三模拟卷中，由于其解法之巧妙：“数形结合，紧扣定义”，也常被教师引用为典型题．但笔者经过反思却发现，这个解法很有问题．
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见“微”知著——微专题在数学思维训练中的应用
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中学数学月刊 2016年 第1期 25-27页
作者： 殷孝锋 江苏省常州市第一中学
1概念简介1．1微专题“微专题”是指围绕一两个紧密相关的知识或思想方法而形成的一个专项研究．相对于大专题，“微专题”还可以理解为针对某个特定目标，结合学情设计的能够在短时间内专门解决的问题集，
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菜单在手 自主选择——高三物地班数学分层教学的尝试
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高中数学教与学 2011年 第8X期 14-16页
作者： 殷孝锋 江苏省常州市第一中学
分层教学是一种面向全体、因材施教的教学模式.它强调"教师的教要适应学生的学,要做到"因材施教,分层提高,让尖子冒出来,使多数迈大步,叫后进生不落伍,达到班级整体优化".其核心是面向全体学生,正视学生的个体差异。
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基于学习共同体模式的课堂教学实践
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高中数学教与学 2018年 第7X期 20-22页
作者： 侯卫婷 殷孝锋 江苏省常州市第三中学 213002 江苏省常州市第一中学 213002
一、背景介绍日本教育家佐藤学被认为是日本学校教育最有影响力的人物之一,在全世界也是先进学习理论的研究者,他所倡导的以倾听和对话为基础的学习共同体也被认为是一个从理论到实践都已经非常成熟的新型学习模式.佐藤学研究对象主要... 详细信息
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微视频辅助高中数学教学研究有感
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中学数学月刊 2015年 第4期 35-36页
作者： 侯卫婷 殷孝锋 江苏省常州市第三中学 213000 江苏省常州市第一中学 213000
1微视频走进高中教学微视频是近几年教育界的一个热门话题.伴随着教育技术现代化的进程,微视频以其特有的优势,迅速在学习者中开辟了一个教学的新阵地.从开始的可汗课堂到网易公开课,再到现在的慕课,微视频促使教学的形式发生了巨大的改... 详细信息
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用好数学短评,助力高三复习
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福建中学数学 2015年 第10期 15-17页
作者： 殷孝锋 侯卫婷 江苏省常州市第一中学 213003 江苏省常州市第三中学 213000
众所周知,高三复习时间紧,任务重,如何有效的进行教学和补偿,一直是一线教师苦苦思索的问题.高三学生的学习一个是课堂学习,一个是课外学习.课外学习包括作业,改错,复习巩固等.笔者在近几年的高三教学中,坚持让学生采用＂数学短评＂的... 详细信息
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让数学从课本走向生活
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新课程学习(中) 2012年 第6期 61-61页
作者： 殷孝锋 江苏省常州市第一中学
教材既是我们平时教学的依据,也是一本内容丰富的专业类书籍。教材中的很多引入、阅读材料,都采用了生活中的案例。所以在教材的二次开发中,很重要的一点就是将实际问题与数学结合,让学生体会学以致用。
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浅谈数学教学中的德育
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中学课程辅导(教师教育) 2013年 第10期 25-25页
作者： 侯卫婷 殷孝锋 常州市第三中学 常州市第一中学
德育是五育之首,同时也只有在平时的教育教学中形成合力,才能真正实现德育的目标。所以,作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务。但是,什么是数学教学中的德育目标?如何去实现它?这是我们需要思考和解决的问题。
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