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花样跳绳线上比赛的流程及组织方法

中国学校体育 2022年第8期41卷 60-61页

作者：薛松王玮殷从建江苏省南京师范大学附属中学邺城路初级中学江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学江苏省南京市建邺区教师发展中心

原定于每年春季学期举行的建邺区花样跳绳联赛因新型冠状病毒肺炎疫情无法正常在线下举行，然而为了这个每年一度的传统赛事，师生们已经训练筹备了很久，一些毕业班的学生更是将比赛作为毕业前展示自己的重要舞台。既然体育课可以改为...

原定于每年春季学期举行的建邺区花样跳绳联赛因新型冠状病毒肺炎疫情无法正常在线下举行，然而为了这个每年一度的传统赛事，师生们已经训练筹备了很久，一些毕业班的学生更是将比赛作为毕业前展示自己的重要舞台。既然体育课可以改为线上进行，那么体育比赛是否也可以线上举办呢？花样跳绳比赛是一项表演难美性的阳

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区域体育“微课例”结构教研的探索与实践

体育教学 2023年第3期43卷 34-36页

作者：殷从建陆生宁江苏省南京市建邺区教师发展中心 210017 江苏省南京芳草园小学 210036

体育课例作为体育教学教研的主要载体,得到不同体育教研部门的普遍运用,其结构形式直接影响着体育教师能力的发展和教研活动的质量。根据区域内体育课例研究活动中存在过于强化课例展示、缺乏研讨深度、缺乏参与感而导致教研效能低等现... 详细信息

体育课例作为体育教学教研的主要载体,得到不同体育教研部门的普遍运用,其结构形式直接影响着体育教师能力的发展和教研活动的质量。根据区域内体育课例研究活动中存在过于强化课例展示、缺乏研讨深度、缺乏参与感而导致教研效能低等现实问题,作者从顶层设计进行战略性思考与实践,构建新型微课例的模式,突出“微课”展示和针对性“研讨”,从“微”切入着力聚焦常态教学中“知识与技能”的核心内容,以内容“小”、时间“短”、学生“少”、执教者“多”及研究“准”的新姿态改变传统课例教研模式,从而推进区域体育课例研究,提升区域体育教研的活动质量。

关键词：微课例区域体育靶向研讨 “针孔”教研

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动态分层:体育教学组织形式新探索

教育研究与评论 2023年第8期 66-69页

作者：殷从建姜玉华陆生宁江苏省南京市建邺区教师发展中心江苏省南京市中华中学江苏省南京市芳草园小学

动态分层,即根据体育教学的特性,依据不同学生基础身体状况测评进行预先定组,制定不同的教学目标,安排不同的教学内容,同时在学练过程中,引入个体与群体的竞争机制,根据学生的表现进行流动的教学组织形式。它分为课前定组和课中流动两... 详细信息

动态分层,即根据体育教学的特性,依据不同学生基础身体状况测评进行预先定组,制定不同的教学目标,安排不同的教学内容,同时在学练过程中,引入个体与群体的竞争机制,根据学生的表现进行流动的教学组织形式。它分为课前定组和课中流动两个环节,具有强化激励、关注个性的价值。

关键词：体育教学动态分层课前定组课中流动

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体育“条件作业法”的体系构建及运用

现代中小学教育 2013年第6期29卷 47-49页

作者：姜玉华殷从建周兵江苏省南京市中华中学江苏南京210019 南京师范大学体育科学学院江苏南京210097

与传统教法相比,条件作业法是以一法为主、多法优势互补为指导思想,从总体构建出技能教学各阶段的方法因素体系。而根据课改进程中通过技能教学这个载体突显体育课堂教学的本质特性,从而达到课堂教学方法实效性与有效性的要求。条件作... 详细信息

与传统教法相比,条件作业法是以一法为主、多法优势互补为指导思想,从总体构建出技能教学各阶段的方法因素体系。而根据课改进程中通过技能教学这个载体突显体育课堂教学的本质特性,从而达到课堂教学方法实效性与有效性的要求。条件作业法由先行条件作业、规范性条件作业、强化性条件作业、应用性条件作业和引导性条件作业构成,在教学过程中教师宜采用激励、教育、启发、提示、反馈等指导策略。

关键词：条件作业教学方法体育教学中学

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青奥会“教育”发展历程及趋势探析

沈阳体育学院学报 2013年第6期32卷 62-64页

作者：戴铭殷从建周丽萍南通纺织职业技术学院江苏南通226007 南京建邺高级中学江苏南京210017 南京审计学院江苏南京210029

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,回顾奥林匹克运动与教育发展的历史,分析奥林匹克运动教育的历程,对青奥会的发展问题提出自己的观点。研究认为:青奥会的发展是奥林匹克运动发展到一定阶段的产物;发挥教育价值是青奥会发展的源泉和... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,回顾奥林匹克运动与教育发展的历史,分析奥林匹克运动教育的历程,对青奥会的发展问题提出自己的观点。研究认为:青奥会的发展是奥林匹克运动发展到一定阶段的产物;发挥教育价值是青奥会发展的源泉和内驱力;推进奥林匹克体育精神弘扬是核心;明确青少年是青奥会教育的主体;和谐发展青奥会与学校体育是前提。

关键词：奥林匹克青奥会教育

条件作业法在实心球项目训练中的运用——再谈体育高考实心球项目的训练

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运动 2012年第16期 111-,84页

作者：殷从建南京市建邺高级中学江苏南京210017

原地双手头后向前掷实心球由多个技术组成,从技术的角度看,必须做好动作技术分析,才能把握技术关键。实心球技术的关键因素有3个,即实心球的出手初速度、出手角度及出手高度。而规范性条件作业是指教师根据学生运动技术基础与学习要求,... 详细信息

原地双手头后向前掷实心球由多个技术组成,从技术的角度看,必须做好动作技术分析,才能把握技术关键。实心球技术的关键因素有3个,即实心球的出手初速度、出手角度及出手高度。而规范性条件作业是指教师根据学生运动技术基础与学习要求,通过宽度、高度、长度、方向、角度、路线等内容构建一定的"条件",突出条件设置的指向性与限制性;从技术角度给予一定的条件指向或条件限制,提高技术、技能教学的泛化效果。在教学中关注关键技术、学生容易忽视的动作要点,及时纠正错误动作,按科学、正确的技术要求进行练习。

关键词：实心球出手角度药球出手初速度作业法

高考体育生系统培养的实践与思考——以江苏省南京市建邺高级中学为例

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中国学校体育 2017年第3期 64-65页

作者：殷从建江苏省南京市建邺高级中学

一、培养中存在的主要问题1.体育生选拔的冲突对于体育教师而言,应尽量挑选文化和身体素质较好的学生;对于学校而言,应鼓励文化相对较弱,体育能力较强的学生参训;对于家长而言,不管孩子是否符合招生要求,只要有意愿,教练员和学校都应该... 详细信息

一、培养中存在的主要问题1.体育生选拔的冲突对于体育教师而言,应尽量挑选文化和身体素质较好的学生;对于学校而言,应鼓励文化相对较弱,体育能力较强的学生参训;对于家长而言,不管孩子是否符合招生要求,只要有意愿,教练员和学校都应该有义务培养。因此,在各方冲突难以调和的情况下,必然造成体育生差异较大,直接影响着后期的管理工作和整体训

关键词：体育生竞技状态高级中学体育训练文化课南京市江苏省

“小队长教学”实践案例(跆拳道)探索与分析

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体育教学 2015年第7期35卷 34-35页

作者：殷从建江苏南京市建邺高级中学

本文通过对跆拳道选修教学中的案例描述,提出了＂小队长教学＂,并对其进行实验设计与实践验证,分析、总结＂小队长教学＂实践的几点思考。

关键词：体育小队长教学案例跆拳道

高考体育身体素质“整合”训练的实践探索——以江苏高考体育为例

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中国学校体育 2019年第9期 54-56页

作者：殷从建江苏省南京市建邺高级中学

一、整合训练的主要缘由与分析(一)学生与体育专业运动员的培养路径区别较大学生和专业运动员培养有较大的区别[1],从运动选材来看,专业运动员从小就开始训练,且需要进行较为专业的生理、心理等指标的测试,而学生主要基于学生主观需求... 详细信息

一、整合训练的主要缘由与分析(一)学生与体育专业运动员的培养路径区别较大学生和专业运动员培养有较大的区别[1],从运动选材来看,专业运动员从小就开始训练,且需要进行较为专业的生理、心理等指标的测试,而学生主要基于学生主观需求和带训教师的客观经验;从培养目标来看,专业运动员突出专项竞技水平,而学生突出文化和体育综合发展;从培养

关键词：高考体育时间设置内容呈现协调性磷酸原系统阈值设定爆发力练习内容立卧撑多元组合多级跳实践探索单足跳间歇时间