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德育在语文教学中的渗透:小学语文与德法整合教学策略

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天津教育 2024年第24期 46-48页

作者：周章美福建省宁德师范学院第二附属小学

德育是素质教育的重要组成部分,也是小学语文教学中不可缺少的内容。然而,在现实教学中,部分教师受传统应试教育观念的影响,过分注重学生成绩的提高,忽视了对学生品德教育的关注,因此,为了进一步促进小学生综合素养的提升,在小学语文教... 详细信息

德育是素质教育的重要组成部分,也是小学语文教学中不可缺少的内容。然而,在现实教学中,部分教师受传统应试教育观念的影响,过分注重学生成绩的提高,忽视了对学生品德教育的关注,因此,为了进一步促进小学生综合素养的提升,在小学语文教学中渗透德育具有重要意义。基于此,本文首先分析了小学语文教学与德育融合的必要性,其次探讨了小学语文教学中的德育渗透策略,希望通过对小学语文教学中德育渗透策略的探究为广大教师提供有价值的参考。

关键词：传统应试教育小学语文渗透德育素质教育德育渗透教学策略学生综合素养现实教学

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文旅宣传中的梗文化与奇观生产

名家名作 2024年第12期 94-96页

作者：韩逸美上海大学新闻传播学院

2023年，哈尔滨成为冬天火爆的顶流城市，出现了现象级的全网玩“小土豆”梗，创造了一个又一个的媒介奇观，在分析解读哈尔滨案例的基础上聚焦于文旅宣传中的梗文化与奇观生产，提出相关的创新策略，并对其背后的警示与挑战做出思考。

关键词：文旅宣传梗文化媒介奇观

来源：博看期刊

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融媒体背景下重大主题新闻报道的策略探究

传播力研究 2024年第27期8卷 91-93页

作者：郝建美克拉玛依市融媒体中心新疆维吾尔自治区克拉玛依834000

在网络技术的推动下,新媒体平台快速发展并日益展露出其潜在的价值,并逐渐变成了社会受众广泛关注的核心话题,融媒体普遍被认为是传媒行业未来的主流发展趋势。基于此,本文首先分析融媒体时代背景与特征,继而探讨融媒体背景下重大主题... 详细信息

在网络技术的推动下,新媒体平台快速发展并日益展露出其潜在的价值,并逐渐变成了社会受众广泛关注的核心话题,融媒体普遍被认为是传媒行业未来的主流发展趋势。基于此,本文首先分析融媒体时代背景与特征,继而探讨融媒体背景下重大主题报道面临的挑战,最后提出具体的优化策略,以期显著增强媒体的扩散能力、扩大影响范围以及提升受众信任度。

关键词：融媒体重大主题新闻报道面临的挑战优化策略

富勒烯诱导块状中间相沥青形成中间相炭微球（英文）

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新型炭材料(中英文) 2024年

作者：陈文胜刘澜涛王政段淳枫张型伟马兆昆陈晓红宋怀河北京化工大学化工资源有效利用国家重点实验室材料电化学过程与技术北京市重点实验室

中间相沥青（mesophase pitch, MP）形态的可控转变对于研究MP的形成机理和应用具有重要的现实意义。本研究将富勒烯(fullerene, C60)添加于萘基中间相沥青（Naphthalene-based mesophase pitch, NMP）中，并进行热处理，实现了中间相... 详细信息

中间相沥青（mesophase pitch, MP）形态的可控转变对于研究MP的形成机理和应用具有重要的现实意义。本研究将富勒烯(fullerene, C60)添加于萘基中间相沥青（Naphthalene-based mesophase pitch, NMP）中，并进行热处理，实现了中间相显微形态从融并体型到球状的可逆转变。通过偏光显微镜和扫描电子显微镜研究了C60添加量和热处理温度对中间相形态转变的影响。热重分析、傅立叶变换红外光谱、X射线衍射和拉曼光谱对C60诱导NMP成球这一物理过程进行了印证。结果表明，在300–320°C的热处理温度下，添加5 wt.%的C60可以使融并体型中间相转化为球形液晶态，中间相小球的尺寸随温度升高而增大。此外，我们建立了一个模型来解释C60在可逆转变过程中的独特诱导效应。本工作揭示了C60诱导下的中间相的形态转变可控转变行为，为后续中间相形态及应用研究提供了新思路。

关键词：逆相转化富勒烯诱导机理中间相织构 π电子诱导效应中间相微球

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图书档案管理赋能乡村文化振兴

文化产业 2024年第22期 58-60页

作者：王深美贵州省安顺市平坝区白云镇公共事务服务中心

新时代,我国全面推进乡村振兴战略,广大乡村在经济、文化、生态环境等方面得到了长足的进步与发展。其中,图书档案为广大村民提供了丰富的学习阅读资料,不仅提升了村民的技能水平、道德品质和法律意识,而且对传承和弘扬乡村文化、提升... 详细信息

新时代,我国全面推进乡村振兴战略,广大乡村在经济、文化、生态环境等方面得到了长足的进步与发展。其中,图书档案为广大村民提供了丰富的学习阅读资料,不仅提升了村民的技能水平、道德品质和法律意识,而且对传承和弘扬乡村文化、提升精神文明建设水平也发挥了积极的推动作用。现探讨图书档案管理工作在乡村文化振兴中的重要意义,在总结存在问题的基础上,就如何更好地开展此项工作提出若干可行性建议。

关键词：阅读资料图书档案管理道德品质精神文明建设乡村振兴战略法律意识生态环境文化振兴

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急诊非创伤性胸痛危重患者院内分级转运方案探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第2期 0072-0075页

作者：张军美邢台市任泽区人民医院河北邢台055150

探讨基于改良HEART评分和非创伤性胸痛危重患者转运核查单的院内分级转运方案的临床应用效果。方法选取我院急诊科2021年3月至2021年8月进行院内转运的300例非创伤性胸痛患者作为研究对象,按照患者急诊就诊时间先后的顺序分为对照组和... 详细信息

探讨基于改良HEART评分和非创伤性胸痛危重患者转运核查单的院内分级转运方案的临床应用效果。方法选取我院急诊科2021年3月至2021年8月进行院内转运的300例非创伤性胸痛患者作为研究对象,按照患者急诊就诊时间先后的顺序分为对照组和干预组。对照组采用传统的转运方式进行转运,干预组采用基于改良HEART评分及转运核查单的院内分级转运方案进行转运。分析非创伤性胸痛危重患者院内转运方案的临床应用效果。结果干预组与对照组相比,转运期间不良事件总体发生率下降20.00%,其中病情变化类不良事件下降了6.67%,技术类不良事件下降了13.33%,差异具有统计学意义(P<0.05)。转运患者至导管室、ICU、病房的所需时间均显著减少,且差异有统计学意义(P<0.05);干预组急诊护士对转运的满意度高于对照组(P<0.001);患者家属对转运满意度由82.43%提高到93.88%(P<0.05)。结论基于改良HEART评分结合转运核查单的院内分级转运方案有效降低了转运不良事件发生率,缩短转运时间,同时提高了急诊护士及患者家属的满意度,取得了良好的效果。

关键词：非创伤性胸痛危重患者改良HEART评分转运核查单

古新世-始新世极热事件期间的浊积岩沉积对气候变化和天文旋回的响应

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第四纪研究 2024年第5期44卷 1225-1234页

作者：金思敏 David B.KEMP 张仲石黄春菊刘晴中国地质大学(武汉)环境学院大气科学系湖北武汉430074 中国地质大学(武汉)地球科学学院生物地质与环境地质国家重点实验室关键带演化湖北省重点实验室湖北武汉430074

浊流是地表最重要的沉积物运移过程之一,主导了沉积物从大陆架到深海的输送。通过研究深时极热事件期间浊流的分布规律,可为类比推测未来全球变暖背景下浊流活动的变化趋势提供重要参考。前期研究发现,古新世-始新世极热事件(PETM)期间... 详细信息

浊流是地表最重要的沉积物运移过程之一,主导了沉积物从大陆架到深海的输送。通过研究深时极热事件期间浊流的分布规律,可为类比推测未来全球变暖背景下浊流活动的变化趋势提供重要参考。前期研究发现,古新世-始新世极热事件(PETM)期间,英国东部北海盆地的高频浊积砂岩沉积受到了气候变化的影响。本研究进一步对西班牙Basque盆地Zumaia剖面古新统-始新统458层浊积岩(深度范围为-19.76~37.12 m)进行了时间序列分析,发现浊积岩沉积存在着显著的405 ka长偏心率周期信号。通过总结古新统-始新统浊积岩记录对天文旋回的响应,发现仅在英国北海盆地和西班牙Basque盆地识别出了天文旋回信号,且这两个点位的地理位置与模拟结果显示的年平均降水对轨道参数变化的敏感区相吻合。此外,本研究还讨论了PETM期间不同沉积环境中浊积岩沉积记录对海平面变化和全球升温的响应。

关键词：古新世-始新世极热事件天文旋回浊积岩偏心率岁差

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冀南小麦赤霉病发生规律及防治措施

现代农村科技 2024年第10期 68-69页

作者：杨清美邯郸科技职业学院河北邯郸056046

通过调查冀南地区种植的冬小麦的病虫害发生情况,发现小麦病害以小麦赤霉病危害最重,分析小麦赤霉病的危害症状、病原物及发生规律,并总结出针对小麦赤霉病的防治措施,为保证冀南冬小麦的高产优质提供病虫害防治的理论支撑。

关键词：冀南地区小麦赤霉病发生规律防治措施

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项目化学习赋能教与学的方式变革——以小学英语学科为例

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教书育人 2024年第22期 14-16页

作者：潘初美江苏省南京市梅山第一小学

项目化学习是一种以学生为中心的教学模式，通过强调实际项目来促进学生知识的建构和能力的提升。它具有实践性、探究性和合作性等特点。项目化学习能够有效转变学生的学习方式，提升自主学习和合作学习的能力，同时促使教师更新教学设... 详细信息

项目化学习是一种以学生为中心的教学模式，通过强调实际项目来促进学生知识的建构和能力的提升。它具有实践性、探究性和合作性等特点。项目化学习能够有效转变学生的学习方式，提升自主学习和合作学习的能力，同时促使教师更新教学设计和评价方式。然而，项目化学习在实施过程中也面临教师专业发展、学生适应能力方面的挑战。为了优化项目化学习，需要加强教师培训，完善课程设计，整合校内外教学资源，以实现教与学方式的全面变革。

关键词：项目化学习教学变革教师培训