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段碧垒 张以兰作品
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现代出版 2024年 第8期 105页
作者: 段碧垒 张以兰 长江大学艺术学院
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视唱练耳教学中节奏训练质量的提升
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大舞台 2014年 第12期 233-234页
作者: 段碧垒 长江大学艺术学院音乐系
节奏训练是视唱练耳教学中的一个关键环节,其训练质量的高低,对于视唱练耳和后续的音乐学习都有着至关重要的影响。鉴于此,本文从节奏训练在视唱练耳中的重要性谈起,从教学观念、教学内容和教学环境等多个方面,就其训练质量的提升进行... 详细信息
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大学生自我教育与自我管理能力培养
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长江大学学报(社会科学版) 2008年 第6期31卷 356-357页
作者: 段碧垒 长江大学艺术学院
大学班主任工作应以加强大学生自我教育与自我管理能力的培养为中心,应以法治班、以德育人、以心换心,同时注意"反馈、控制、协调、总结"八字工作方法。
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《我是歌手》节目的音乐呈现方式
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当代电视 2018年 第9期 58-59页
作者: 段碧垒 长江大学
《我是歌手》作为湖南卫视强势打造的一档音乐竞技类节目,自2013年正式推出至今,受到了观众的广泛好评。在节目取得成功的诸多因素中,以音乐技巧展现为核心诉求的节目定位、娱乐功能的适度运用和辅助手的完美结合是关键。
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高校音乐素养课程的混合式教学
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琴童 2023年 第8期 96-98页
作者: 段碧垒 长江大学
随着信息技术的迅速发展,线上线下混合式教学在高校被广泛应用,成为教育工作者研究的重要课题之一。为保证教学实践效果,实现教学模式的创新发展,高校音乐素养课程需要混合式教学的支持。混合式教学包括线上教学和线下教学两个部分...
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高校音乐教育的新功能与发展思路——评《高校音乐教育创新发展研究》
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中国教育学刊 2024年 第7期 I0003-I0003页
作者: 段碧垒 长江大学艺术学院
在当今时代,音乐教育的重要性日益凸显。随着社会的快速发展和教育的深化改革,传统音乐教育模式已经无法满足现代学生的需求,因此,探索高校音乐教育的新功能并开辟发展的新思路,是音乐教育改革的新方向。《高校音乐教育创新发展研究》... 详细信息
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浅谈如何准确地进行音程构唱
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中国校外教育 2009年 第10期 159-159页
作者: 段碧垒 长江大学艺术学院
视唱练耳教学中,音高(主要体现于音程关系)和节奏是进行音乐表现最基本的因素,横向的音程是构成旋律的基本要素,可见,准确构唱音视程唱的练训耳练显音得程尤其重要。
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多元化视唱练耳教学研究
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音乐时空 2014年 第13期 142-142页
作者: 段碧垒 长江大学艺术学院音乐系
视唱练耳是高校音乐专业的基础课程,而在高等教育改革的大背景下,推动其从单一向多元化方向的转变,既是该门学科自身发展的需要,也是现代音乐教育的必然要求。鉴于此,本文从视唱练耳教学多元化发展的必要性谈起,就多个教学环节的多元化... 详细信息
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浅论视唱练耳与声乐技巧的相互作用
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黄河之声 2014年 第12期 74-74页
作者: 段碧垒 长江大学艺术学院
视唱练耳对演唱者来说非常重要,它一般情况下包括两个方面:即视谱即唱和听觉训练。视唱练耳在教学当中是最基础的课程,它主要是以唱和听为主。声乐技巧主要培养学生的音乐素养,发掘自身的音乐潜能,使学生在一定程度上很好的掌握音乐的... 详细信息
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将民歌融入视唱练耳教学的设想和建议
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大众文艺 2014年 第20期 218-218页
作者: 段碧垒 长江大学艺术学院音乐系
视唱练耳是高校音乐教育的一门基础性课程,但是长期以来,该门课程的教学内容都是以西方音乐为主。这种对民族音乐的忽视,在很大程度上阻碍了教学质量的提升。而将民歌融入到教学中,既是对当下教学内容的扩展和丰富,也能使教学中的一些... 详细信息
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