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作者

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检索条件"作者=段培增"
130428 条 记 录,以下是1-10 订阅
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综合干预对儿童体形认知的影响及中介作用分析
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中国儿童保健杂志 2024年
作者: 段培 原建慧 冯向先 长治医学院公共卫生与预防医学系 山西省高等学校科技创新计划平台环境因素与人群健康实验室 长治医学院慢病环境致病机制与预防重点实验室
目的 评估儿童肥胖综合干预对体形认知的影响,并探讨体形认知对肥胖指标变化的中介作用,为采取更为全面、有效的儿童干预策略提供科学依据。方法 基于2018年9月—2019年6月在长治市8所学校393名四年级学生中开展的儿童肥胖干预的随机对... 详细信息
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医院感染革兰阴性菌的分布及对抗菌药物的耐药性研究
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中外医疗 2016年 第27期35卷 151-152,155页
作者: 段培增 云南省保山市人民医院检验科 云南保山678000
目的研究医院感染革兰阴性菌的分布及对抗菌药物的耐药性。方法回顾性分析该院2015年1—12月各科室送检标本中分离出的2361株革兰阴性菌,包含大肠埃希菌(ECO)、铜绿假单胞菌(PAE)、肺炎克雷伯菌(KPN)和鲍氏不动杆菌(ABA)非重复菌株,采... 详细信息
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时空信息的基本内涵与赋能机理
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地理学报 2024年 第5期79卷 1099-1114页
作者: 刘万 陈军 国家基础地理信息中心 北京100830 自然资源部时空信息与智能服务重点实验室 北京100830
时空信息赋能是充分释放和放大时空信息作为生产要素的价值,助力经济社会各领域的高质量发展的时代需求。当前时空信息赋能的基础研究还相对薄弱,应用即赋能的观点占主导地位,缺乏对时空信息赋能机理的深层次认知和探究,导致时空信息的... 详细信息
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微藻粗生物油催化加氢提质:外加氢源影响
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洁净煤技术 2024年 第3期30卷 21-28页
作者: 王智聪 谢龙飞 段培 西安交通大学化学工程与技术学院 陕西西安710049 青岛伊克斯达再生资源有限公司 山东青岛266409
催化加氢是微藻粗生物油改性提质的有效途径,其中氢源是关键。探究了5种常规金属(铁、铝、锡、锌、镁)在超临界水条件下的产氢量,相同质量下铝的产氢量最大。在400℃、2 h条件下,以Ru/C为催化剂,以四氢萘为供氢介质对比了4种不同氢源(... 详细信息
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跨文化视角下新媒体健康科普全球化传播策略
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新闻传播 2024年 第3期 73-75页
作者: 段培 扬州大学护理学院公共卫生学院 江苏225009
本文从跨文化视角出发,探讨了新媒体健康科普在全球化背景下所面临的挑战与机遇,并提出了相应的传播策略。文章指出,不同国家和地区的文化背景和价值观念存在差异,这对于健康科普内容的传播和理解造成了一定的困难;同时,新媒体技术的发... 详细信息
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质量敏感度信息、垂直差异化竞争与信息保护政策的福利影响——数字经济时代双寡头模型再探
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系统工程理论与实践 2024年 第1期44卷 15-28页
作者: 甘朗 郑捷 北京外国语大学国际商学院 北京100089 山东大学经济研究院 济南250100
数字经济时代,反垄断问题与信息保护问题交叉重叠,向公共政策的制定和落实提出巨大挑战.本文在产品质量存在垂直差异且消费者对不同产品的质量敏感度具有负相关性的市场条件下构建双寡头模型,探究不同强度的信息保护政策对寡头厂商的定... 详细信息
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大思政视域下传统造物融入专业课程思政的路径探索
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大众文艺 2024年 第5期 180-182页
作者: 段培 柳州工学院
以“大思政课”理念为导向,从传统造物中寻找产品设计专业课程思政教学改革的“源动力”,把传统造物的思想观念、形制规范、造型技艺、生产组织等与产品设计专业课程教学内容相融合,将价值塑造、知识传授、能力培养有机结合,配合多... 详细信息
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旗语的故事
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七彩语文 2024年 第30期 5-7页
作者: 段培 群众杂志社 江苏省周恩来研究会
站在最醒目的地方,瞭望未知的远方,他们举起彩色信号旗,在上下翻飞舞动的手旗中,朝着广阔辽远的天地,传递来自中国的声音。《孙子兵法》中有云:“夜战多金鼓,昼战多旌旗。”在“交通基本靠走,通信基本靠吼”的古代,为了在打仗时及时发... 详细信息
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红旗飘扬在上甘岭战场
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七彩语文 2024年 第14期 5-7页
作者: 段培 群众杂志社 江苏省周恩来研究会
“为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了它;为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花。”一首《英雄赞歌》歌颂了抗美援朝时期,祖国英雄儿女战斗的勇敢与艰辛。在朝鲜战场,上甘岭战役是最著名、最艰苦的战役之一,留下了许多可歌可泣的故事。就... 详细信息
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初中道德与法治课开展生命教育策略探寻
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吉林教育 2024年 第25期 18-20页
作者: 段培 临沭县第二初级中学
生命教育的核心是正确引导学生尊重自己与他人的生命,使学生清醒地意识到生命存在的价值与意义。初中道德与法治学科的教学理念与生命教育的核心思想相辅相成,在课堂中,教师应将生命教育贯穿整个教学环节,借助教学资源,正向引导学... 详细信息
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