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促进西部地区大学生就业的综合机制研究

决策与信息（中旬刊） 2015年第4期 122-123页

作者：巢月段从宇云南开放大学昆明 650223

本文基于西部地区大学生就业特殊性的考察,通过对其影响因子的厘定和市场供需的分析,提出了'政府实施宏观政策引导,市场提出明确人才需求,高校按需进行学生培养,社会联系市场高校两方,由用人单位直接参与,高校加以实施,政府加以规范,社... 详细信息

本文基于西部地区大学生就业特殊性的考察,通过对其影响因子的厘定和市场供需的分析,提出了'政府实施宏观政策引导,市场提出明确人才需求,高校按需进行学生培养,社会联系市场高校两方,由用人单位直接参与,高校加以实施,政府加以规范,社会加以保障的,形成集培养——就业于一体,具西部特色的大学生就业多元主体协同机制.

关键词：西部地区大学生就业特殊性影响因子多元协同机制

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促进西部地区大学生就业的综合机制研究

促进西部地区大学生就业的综合机制研究

基于机制设计理论的高等教育结构动态调整机制构建研究

决策论坛——科学决策的理论与方法学术研讨会

作者：巢月段从宇云南开放大学

本文基于西部地区大学生就业特殊性的考察,通过对其影响因子的厘定和市场供需的分析,提出了"政府实施宏观政策引导,市场提出明确人才需求,高校按需进行学生培养,社会联系市场高校两方,由用人单位直接参与,高校加以实施,政府加以规范,社... 详细信息

本文基于西部地区大学生就业特殊性的考察,通过对其影响因子的厘定和市场供需的分析,提出了"政府实施宏观政策引导,市场提出明确人才需求,高校按需进行学生培养,社会联系市场高校两方,由用人单位直接参与,高校加以实施,政府加以规范,社会加以保障的,形成集培养——就业于一体,具西部特色的大学生就业多元主体协同机制。

关键词：西部地区大学生就业特殊性影响因子多元协同机制

来源： cnki会议评论

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学术探索 2015年第12期 132-135页

作者：段从宇李增华杨玲云南师范大学高等教育与区域发展研究院云南昆明650092 云南人才市场云南昆明650031

高等教育结构是人类围绕知识操作展开的对现有资源和理想需求相调和的结果。在高等教育结构的形成、调整与变迁上,政府、大学、市场等不同主体因循知识操作发挥不同作用力,并依其所占资源及不同需求表现形成了复杂的多元耦合。构建高等... 详细信息

高等教育结构是人类围绕知识操作展开的对现有资源和理想需求相调和的结果。在高等教育结构的形成、调整与变迁上,政府、大学、市场等不同主体因循知识操作发挥不同作用力,并依其所占资源及不同需求表现形成了复杂的多元耦合。构建高等教育结构动态调整机制,促成高等教育结构参与主体博弈框架内的资源配置均衡,是破解高等教育结构调整这一复杂系统问题的可选路径。

关键词：高等教育结构动态调整机制资源配置均衡

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云南面向东南亚国际化人才培养模式探索

东南亚南亚研究 2013年第1期 70-73,93-94页

作者：伊理段从宇云南大学留学生院云南昆明650091 云南师范大学高等教育与与区域发展研究院云南昆明650092

面向东南亚培养国际化人才是云南高等教育国际化的重要内容,立足云南,培养适应云南———东南亚区域交互特殊性的人才,对云南桥头堡建设、高等教育国际化发展以及探索国际化人才培养具有积极意义。对云南面向东南亚国际化人才培养模式... 详细信息

面向东南亚培养国际化人才是云南高等教育国际化的重要内容,立足云南,培养适应云南———东南亚区域交互特殊性的人才,对云南桥头堡建设、高等教育国际化发展以及探索国际化人才培养具有积极意义。对云南面向东南亚国际化人才培养模式的探索,极大地有助于找准云南高等教育国际化人才培养的目标和方向,有效指导云南高等教育国际化人才培养的实践。

关键词：云南省东南亚国际化人才培养模式

全纳式公费高等教育——后脱贫时代的人口较少民族相对贫困治理路径论略

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学术探索 2019年第12期 137-143页

作者：段从宇任增元云南师范大学高等教育与区域发展研究院云南昆明650092 吉林大学高等教育研究所吉林长春130012

人口较少民族全纳式公费高等教育即针对正常完成高中阶段学业的所有人口较少民族高中毕业生提供免费高等教育的一项补偿式教育举措,该举措的实施需要在总体思路设计上把人口较少民族全纳式公费高等教育的水平目标和素质目标统一起来,在... 详细信息

人口较少民族全纳式公费高等教育即针对正常完成高中阶段学业的所有人口较少民族高中毕业生提供免费高等教育的一项补偿式教育举措,该举措的实施需要在总体思路设计上把人口较少民族全纳式公费高等教育的水平目标和素质目标统一起来,在可行性上需要系统考量既有高等教育系统对“全纳”的供容能力和对“公费”的经济承载力。与此同时,该举措的推进实施,还需从“做好参与型政策设计、统筹民族与区域协调、增加约束性政策指标、强化民族教育专项巡视”等多个维度做好统筹保障。

关键词：教育扶贫长效脱贫公费高等教育人口较少民族

来华留学生教育系统生态学构建——以云南省为例

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煤炭高等教育 2011年第2期29卷 41-43页

作者：段从宇沈毅大连理工大学高等教育研究所辽宁大连116024 云南师范大学高等教育与区域发展研究院云南昆明650092 云南师范大学汉语国际教育学院云南昆明650092

用生态学视角对云南来华留学生教育系统做跨学科分析,核心在于以常规生态系统与云南来华留学生教育系统共有的关联性、共生性、平衡性、适应性及可控性的特征为基础,建立起两个系统之间的逻辑联系。进而通过引入生态学的基本理论与方法... 详细信息

用生态学视角对云南来华留学生教育系统做跨学科分析,核心在于以常规生态系统与云南来华留学生教育系统共有的关联性、共生性、平衡性、适应性及可控性的特征为基础,建立起两个系统之间的逻辑联系。进而通过引入生态学的基本理论与方法,尝试构建来华留学生教育系统的生态学研究范式,为进一步分析并解决相关的"教育系统"问题提供生态学的参考。

关键词：云南省来华留学生教育系统生态学分析

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风雨兼程又一年 011

“双一流”背景下C9高校师资队伍建设的校际经验——基于2018年度进展报告的分析

云南日报

作者：罗霞段从宇

我省民办教育历经风雨洗礼，已初步形成稳步扩大规模、构建特色教育、质量逐步提升的办学格局，成为我省教育事业的重要组成部分。办学规模稳步发展经过多年发展，全省民办学校已达1740所，在校生达30.27万人，教职员工

关键词：

来源： cnki报纸评论

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高等教育研究学报 2020年第1期43卷 35-44页

作者：郭柏林段从宇云南师范大学教育学部云南昆明650500

师资队伍建设是“双一流”建设的核心课题和根本保障。通过对C9高校“双一流”建设2018年度进展报告文本的分析,发现C9高校师资队伍建设具有共性特征。基于共性特征的梳理导向,归纳出C9高校师资队伍建设的校际经验:树立师资引育的可持... 详细信息

师资队伍建设是“双一流”建设的核心课题和根本保障。通过对C9高校“双一流”建设2018年度进展报告文本的分析,发现C9高校师资队伍建设具有共性特征。基于共性特征的梳理导向,归纳出C9高校师资队伍建设的校际经验:树立师资引育的可持续发展理念为引导,构建“多元柔性”的评价体系为引领,建立以人为本的管理机制为保障及创设自由和谐的环境氛围为支撑。

关键词：一流大学师资队伍建设共性特征年度报告分析

中国式现代化进程中教育、科技、人才一体推进的理论逻辑与实施路径

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学术探索 2023年第3期 124-128页

作者：段从宇深圳大学湾区教育研究院广东深圳518060

党的二十大报告对教育、科技、人才的安排部署,蕴含着在中国式现代化进程中一体化推进三者发展的本质要求和深层逻辑。聚焦理论与实践结合逻辑、上位与下位兼顾逻辑、工作与事业统筹逻辑的分析阐释,揭示出三者“以教育为基础、以科技为... 详细信息

党的二十大报告对教育、科技、人才的安排部署,蕴含着在中国式现代化进程中一体化推进三者发展的本质要求和深层逻辑。聚焦理论与实践结合逻辑、上位与下位兼顾逻辑、工作与事业统筹逻辑的分析阐释,揭示出三者“以教育为基础、以科技为动力、以人才为主体”的三位一体三角协调关系,是三者一体化推进的逻辑基点。在具体的实施路径上,需要针对“教育的基础性作用发挥、人才的主体性支撑、科技的动力源助推”,坚持“走教育优先发展、人才引领驱动、科技自立自强”的道路。

关键词：教育科技人才三位一体的“三角协调”关系