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编辑概念的认识论反思——以“两种编辑”概念讨论为中心
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出版科学 2024年 第1期32卷 12-18页
作者： 段乐川 北京外国语大学国际新闻与传播学院 北京100089
在编辑概念界定的过程中,曾出现过“两种编辑”概念的讨论。一种从出版职业性出发来认识编辑概念,把其明确为编辑走向职业化之后的产物;另一种秉持编辑活动“古已有之”的观点,把其界定为古今同质的文化创构活动。“两种编辑”概念差异... 详细信息
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编辑家精神:内涵意蕴、认知维度和研究范式--以《戴文葆书信集》为中心
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河南大学学报（社会科学版） 2024年 第3期64卷 132-137,156页
作者： 段乐川 北京外国语大学国际新闻与传播学院 北京100089
独特的编辑家精神,既是影响编辑主体取得卓越编辑成就的重要因素,又是判定能否被称为编辑家的思想尺度。编辑家精神有四个方面内涵,即参与知识生产的创新精神、独立自主的批判思考精神、一丝不苟的严谨认真精神和文化本位的守望守护精... 详细信息
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政治认同传播建构的一种模式分析——以《县委书记的榜样——焦裕禄》为中心
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河南大学学报（社会科学版） 2023年 第3期63卷 126-132,156页
作者： 段乐川 北京外国语大学国际新闻与传播学院 北京100089
在现代国家建构中,政治认同建构极其重要。政治认同的传播建构是政治认同建构的重要组成部分。长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》展示着一种有中国特色的政治认同传播建构模式,是一种建设性的正面导向认同模式。这种模式是建立在个... 详细信息
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论媒体融合背景下央地媒体的协同报道——以新华社《小康中国·千城早餐》实践为例
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新闻爱好者 2023年 第5期 98-100页
作者： 赵蓓 段乐川 河南大学新闻与传播学院
《小康中国·千城早餐》系列视频在主题选定、内容制作、传播策略上极具融合传播特色。该栏目以饮食文化为主题,以百姓日常生活为主线,以融合传播为特色,展现了实现第一个百年任务、奔向下一个百年任务的时代精神。在该栏目运营过程中,... 详细信息
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基于儿童心理认知的童书编辑理念分析:以桥梁书为中心
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出版发行研究 2023年 第7期 68-72页
作者： 段乐川 李莎莎 北京外国语大学国际新闻与传播学院 武汉大学信息管理学院
要认识童书出版活动,必须体认童书出版编辑理念的构成、演化和发展,更深入地把握童书出版的发展规律,并在此基础上推进童书出版高质量发展。童书出版的编辑理念经历了一个从成人本位到以儿童为本位,再到以儿童认知为本位的重要转变。在... 详细信息
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试论媒介融合视域下编辑活动的“主媒间性”特征
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中国编辑 2016年 第5期 45-50页
作者： 段乐川 河南大学新闻与传播学院
编辑活动是一项主客体交互作用的媒介文化创构活动。编辑参与媒介生成和信息传播,并与其活动的客体媒介或信息存在着一个交互作用的问题。这种交互作用性,可以称为"主媒间性"。"主媒间性"具有交互性、不平衡性和非对等性等特征,是编辑... 详细信息
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如何建构融通中外的话语体系--以中新社"东西问"栏目为例
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中国记者 2022年 第2期 102-105页
作者： 段乐川 杨奕霏 河南大学新闻与传播学院 河南大学融媒体研究中心
无论是冲破西方话语价值围墙,还是彰显中国话语的力量.都需要回到话语体系建设上来,即建构融通中外的话语体系。中国新闻社“东西问”栏目立足建构融通中外的话语体系,通过主动设置议题争夺话语权,探索问答体创新话语方式,运用网言网语... 详细信息
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论徐陵《玉台新咏》的编辑思想
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中国出版 2016年 第3期 63-65页
作者： 段乐川 河南大学新闻与传播学院
《玉台新咏》是魏晋南北朝时期的一部重要的单体文学总集。这部总集既体现了当时总集既有的编辑思想,又表现出新的编辑特色:在编辑宗旨上是彰大宫体,在编辑体例上是彰显史诗,在编选标准上是缘情求美,在书籍设计上是追求华美。
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数字出版背景下工匠精神的传承和创新——基于龙源数字传媒集团数字阅读影响力国内期刊TOP100排行榜和国内期刊阅读文章TOP100排行榜的分析
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出版广角 2017年 第5期 11-13,72页
作者： 段乐川 南方出版传媒 河南大学新闻与传播学院
期刊数字化转型已经成为期刊发展的主导性趋势。龙源数字传媒集团数字阅读影响力国内期刊TOP100排行榜和国内期刊阅读文章TOP100排行榜,从两个纬度展示了期刊数字化转型的很多趋势和特征,如实用性和专业性强的期刊更受欢迎,阅读主题细... 详细信息
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试论英国出版统计对我国出版统计的启示
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科技与出版 2012年 第9期 122-124页
作者： 段乐川 河南大学新闻与传播学院 河南开封475001
在世界出版强国中,英国的出版统计工作别具特色,对我国做好出版统计工作有诸多启示。它相对独立的出版统计机构、丰富多彩的出版统计内容、科学完善的出版统计分类等,都对我国的出版统计工作有很好的借鉴意义。
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