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彩裙——让女儿成为夏日花蝴蝶

幼儿教育（父母孩子） 2004年第6期 36-37页

作者：殊白江苏南京

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给旧毛衣来个创新

幼儿教育（父母孩子） 2004年第5期 38-39页

作者：殊白江苏南京

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杂物小抽屉的装饰

幼儿教育 2005年第Z1期 50-51页

作者：殊白江苏南京

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彩裙——让女儿成为夏日花蝴蝶

幼儿教育 2004年第12期 36-37页

作者：殊白江苏南京

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给旧毛衣来个创新

幼儿教育 2004年第10期 38-39页

作者：殊白江苏南京

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企业实施数字化档案管理的必要性

机电兵船档案 2023年第3期 97-98页

作者：马金琳白殊德辽沈工业集团有限公司档案中心

现代企业的数字化转型可以理解为数字经济时代企业借助先进的数字技术如“云计算”“大数据”“区块链”等实现企业的业绩增长和可持续发展。在数字经济蓬勃发展的大趋势下,企业档案管理部门却面临着“生与死”的考验。面对现代企业数... 详细信息

现代企业的数字化转型可以理解为数字经济时代企业借助先进的数字技术如“云计算”“大数据”“区块链”等实现企业的业绩增长和可持续发展。在数字经济蓬勃发展的大趋势下,企业档案管理部门却面临着“生与死”的考验。面对现代企业数字化转型的浪潮,企业档案管理部门应积极顺应数字化转型的变革,从战略发展的高度设计好企业档案管理工作数字化转型的发展路径,以适应这场数字潮流,抓住契机实现自身的发展。

关键词：数字化转型发展路径档案管理部门区块链可持续发展大数据数字化档案管理云计算

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超级富人们的节俭好习惯

英语学习 2013年第10期 72-74页

作者： Ben Lim 李殊毅白

亿万富翁们拥有令人艳羡的巨额财富，我们总觉得他们的财富怎么花也花不完。但即便如此，他们当中的一部分人仍然生活得很节俭，在某些花钱之处，他们甚至节俭得令人诧异。让我们来看看这些富翁们“勤俭节约”的好习惯吧。

关键词：节俭富人亿万富翁勤俭节约财富

七年级学生有理数运算水平的现状调查与教学对策研究

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七年级学生有理数运算水平的现状调查与教学对策研究

作者：李殊重庆三峡学院

学位级别：硕士

运算能力作为义务教育阶段核心素养中的一个基本素养,是每个学生都必备的素养。有理数运算是初中数学学习最基本的运算,也是初中数学学习的一个难点和重点。七年级作为初中阶段的起始阶段,是学生初中数学学习打好基础的关键时期。因此,... 详细信息

运算能力作为义务教育阶段核心素养中的一个基本素养,是每个学生都必备的素养。有理数运算是初中数学学习最基本的运算,也是初中数学学习的一个难点和重点。七年级作为初中阶段的起始阶段,是学生初中数学学习打好基础的关键时期。因此,提升七年级学生的有理数运算水平是非常有必要的。本文运用了文献研究法、问卷调查法和统计分析法。通过文献研究法了解现阶段有理数运算和运算能力的研究现状,通过问卷调查法和统计分析法了解七年级学生有理数运算水平的现状及其影响因素。通过调查发现大部分七年级学生的有理数运算水平处于水平1和水平2,整体处于中等水平,有理数运算水平有待提高。此外,学生在有理数运算中会存在以下几个问题:会混淆有理数中的基本概念和运算法则;会混淆有理数的运算顺序;思考问题不全面,缺乏分类讨论的思想;不注重书写格式的规范,在运算时不写“解:原式”;审题不认真;缺乏运用简便方法运算的能力;运算过程中漏写运算符号。通过对测试卷和调查问卷结果的分析,从主观和客观两方面总结归纳出影响七年级学生有理数运算水平的因素。主观因素有学生对数学运算的兴趣不高,缺乏学习动机;对有理数的相关概念知识掌握不扎实;缺乏运用数学思想方法解决问题的能力;缺乏良好的数学运算习惯和对运算的认知。客观因素有学校的影响和家庭的影响。针对以上问题,提出了以下几条培养七年级学生有理数运算水平的教学对策,以供参考。(1)转变教学方式,激发学生对有理数的运算兴趣:采用启发式教学,体现学生的主体性;充分挖掘有理数中的数学文化,增强课堂的趣味性。(2)加强基础知识,完善认知结构:重视对有理数相关概念的教学;重视对有理数运算算理和算法的教学;重视数学思想方法的渗透。(3)培养学生良好的数学运算习惯:培养学生认真审题的习惯;培养学生整理错题的习惯;严格规范学生的答题格式。(4)因材施教,分层设计练习。

关键词：有理数运算水平现状调查影响因素教学对策七年级

跨媒介视域下古诗词动画的二次传播研究 ——以毕业作品《李白，安啦！》为例

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跨媒介视域下古诗词动画的二次传播研究 ——以毕业作品《李白，...

作者：吴殊贤成都大学

学位级别：硕士

近年来,中华传统文化的传承和发展正受到越来越多的关注。新媒体时代,日新月异的现代科技为文化传承开辟了新道路,传统文化的传播方式与渠道发生了显著的变化。媒介技术的发展使得跨媒介叙事成为助推古诗词一类的传统文化高质量发展的... 详细信息

近年来,中华传统文化的传承和发展正受到越来越多的关注。新媒体时代,日新月异的现代科技为文化传承开辟了新道路,传统文化的传播方式与渠道发生了显著的变化。媒介技术的发展使得跨媒介叙事成为助推古诗词一类的传统文化高质量发展的手段之一,跨媒介叙事将古诗词中抽象的文化符号转化为生动、可感的动画视听形象,并将受众对于文本意义的追逐转化为对体验的追逐,创造了一种游戏化的互动叙事系统。而二次传播给予了受众更多元的参与权利,打破了不同媒介平台之间的传播壁垒,有助于古诗词动画进行更深层次的传播。本文以古诗词动画为研究对象,结合毕业作品探讨如何运用跨媒介叙事手段对经典诗词进行重构,并在此基础上对古诗词动画二次传播的模式、价值、问题及策略展开深入研究。正文主体共分为四个章节,第一章阐述本文的研究背景及意义,跨媒介叙事和二次传播的研究现状,研究方法以及研究创新点等;第二章梳理了跨媒介叙事的概念,结合《中国古诗词动漫》《无聊诗社》以及毕业作品《李白,安啦!》,探讨古诗词动画的跨媒介叙事手段和其在视觉文化时代下的叙事效果;第三章基于二次传播理论,分析跨媒介叙事下古诗词动画的二次传播现象,并探析其以动画为载体进行二次传播的价值;第四章主要分析了古诗词动画二次传播存在的问题和应对策略,并立足于以上研究总结古诗词动画二次传播所带来的启示,对古诗词动画的发展进行了展望。通过研究发现,跨媒介叙事通过多元化的呈现方式,从文化再生产和叙事层面对古诗词进行再加工,使之更适应媒介融合语境下的二次传播。文学和动画的结合降低了古诗词的传播门槛,而参与式的二次传播则进一步提升了古诗词动画的传播效果,推动着媒介之间的联动传播,建立起受众集体的情感联系,以期实现古诗词的当代传承与创新。

关键词：跨媒介叙事古诗词动画二次传播经典重构