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论中国皮鞋产品出口品质的升级——基于价格视角的实证检验

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皮革科学与工程 2025年第1期35卷 70-76页

作者：梁妍婧罗明李明武长江大学经济与管理学院湖北荆州434023 长江大学文理学院湖北荆州434023

中国是全球皮鞋出口大国,但产品主要定位于低端市场。近年来我国一直致力于促进制鞋产业升级,提升出口品质,其成效如何值得关注。基于2010~2022年联合国商品贸易统计数据库中全球皮革类鞋靴产品出口的面板数据,使用单位价值排名法和相... 详细信息

中国是全球皮鞋出口大国,但产品主要定位于低端市场。近年来我国一直致力于促进制鞋产业升级,提升出口品质,其成效如何值得关注。基于2010~2022年联合国商品贸易统计数据库中全球皮革类鞋靴产品出口的面板数据,使用单位价值排名法和相对出口单位价值法(结合价格—品质区间法),测算中国皮鞋产品出口品质变化趋势。研究发现,2010~2017年我国皮鞋出口主要面向低端市场,但出口品质呈现缓慢上升趋势,而从2017~2019年我国皮鞋出口品质迅速上升,在2019年进入中端市场,之后的大多数年份其出口质量都超过了国际市场的平均水平。研究结果有助于厘清我国皮鞋产品在国际市场的地位及其变化趋势,对我国皮鞋企业制定国际市场竞争策略具有一定的参考价值。

关键词：皮鞋产品出口品质变化趋势单位价值排名法相对出口单位价值法

大概念视域下的数学概念教学探究——以“对数的概念”为例

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数理天地（高中版） 2025年第1期 101-103页

作者：周秋克贵州省贵阳市第一中学 550081

数学概念的教学是数学教学的核心,直接关系到学生对数学内容本质的理解和数学素养的形成.本文以大概念教学理念为指导思想,以数学人教A版必修第一册第四章第三节的第一小节“对数的概念”为例,进行教学设计,探究数学概念课的教学范式,... 详细信息

数学概念的教学是数学教学的核心,直接关系到学生对数学内容本质的理解和数学素养的形成.本文以大概念教学理念为指导思想,以数学人教A版必修第一册第四章第三节的第一小节“对数的概念”为例,进行教学设计,探究数学概念课的教学范式,为高中数学概念教学提供新的思路和参考,促进学生数学核心素养的形成.

关键词：大概念高中数学对数

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初中语文阅读与写作结合的教学策略浅谈

学周刊 2025年第3期3卷 116-118页

作者：李艳秋河北省清河县第二中学河北清河054800

初中语文阅读与写作的结合,不仅能够培养学生良好的阅读习惯,助力其语言表达能力的逐渐提升,还能推动语文教学的改革和发展。文章分析了初中语文阅读与写作结合的重要性,并提出了科学合理地选择阅读材料、创新阅读教学的方法、开展写作... 详细信息

初中语文阅读与写作的结合,不仅能够培养学生良好的阅读习惯,助力其语言表达能力的逐渐提升,还能推动语文教学的改革和发展。文章分析了初中语文阅读与写作结合的重要性,并提出了科学合理地选择阅读材料、创新阅读教学的方法、开展写作实践活动、落实教学评价等具体教学策略,旨在更好地指导阅读与写作教学活动的开展,确保教学活动取得良好的效果。

关键词：初中语文阅读与写作结合策略

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花窗

科教文汇 2025年第1期 I0003-I0004页

作者：洪振秋黄山市作家协会

《花窗》以清代民国时期的徽州为背景,述说了以盐商、木商、典当商、茶商为业的洪、程、孙三大家族祖孙三代的兴与衰,生动展现了博大精深的徽文化,深刻诠释了矢志进取的“徽骆驼”精神。《花窗》展示了虚无主义和现实主义的矛盾、封建... 详细信息

《花窗》以清代民国时期的徽州为背景,述说了以盐商、木商、典当商、茶商为业的洪、程、孙三大家族祖孙三代的兴与衰,生动展现了博大精深的徽文化,深刻诠释了矢志进取的“徽骆驼”精神。《花窗》展示了虚无主义和现实主义的矛盾、封建主义与科学民主思想的冲突、乡土观念和战争毁灭的对抗等。厚重深邃的思想内容、复杂多变的人物性格、跌宕起伏的故事情节、丰富多彩的风土人情,形成了《花窗》鲜明的艺术特色。从本期开始,本刊将连载《花窗》一书,与读者共同领会近两百年的徽州史诗。

关键词：乡土观念徽文化花窗祖孙三代民主思想虚无主义人物性格现实主义

“未来药物”项目中的工程科幻与制药工程交互影响：基于STS视角的关键问题分析

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工程研究——跨学科视野中的工程 2025年

作者：许秋原刘兵内蒙古师范大学科学技术史研究院清华大学

本文以“未来药物”科幻作品征集项目为研究对象，从科学、技术与社会（STS）研究的视角，探讨了工程科幻与制药工程之间的交互影响及其对科技伦理的启示。以“未来药物”项目为例，通过分析“‘药’眼的希望之光仿纳清”“666”和“晨... 详细信息

本文以“未来药物”科幻作品征集项目为研究对象，从科学、技术与社会（STS）研究的视角，探讨了工程科幻与制药工程之间的交互影响及其对科技伦理的启示。以“未来药物”项目为例，通过分析“‘药’眼的希望之光仿纳清”“666”和“晨曦”等代表性作品，从STS视角探讨了制药工程在实验过程、动物实验等阶段的全面性，以及科技伦理在医药科技行业的影响。科幻作品不仅展现了制药工程的系统性和不确定性等，也关注了制药伦理问题，如人体实验与知情同意、科技滥用与权力控制、患者自主权等。本文分析了工程科幻如何为制药工程提供新的研究视角和创新思路，同时深入探讨了其对科技伦理和社会影响的深远意义，展现了工程科幻与制药工程结合的未来前景。

关键词：工程科幻制药工程未来药物项目科技伦理 STS研究

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冬季海钓攻略

中国钓鱼 2025年第1期 24-25页

作者：彦武

冬季鱼难钓，这是广大钓友的共识。但与淡水钓相比，冬季海钓要相对容易一些，海鱼在冬季依然会开口觅食。冬季海钓要想钓有所获，必须掌握一定的方法和技巧。一、出钓时机冬季海钓适合阴天出钓，抓住潮涨潮落的好时机。很多钓友觉得晴...

冬季鱼难钓，这是广大钓友的共识。但与淡水钓相比，冬季海钓要相对容易一些，海鱼在冬季依然会开口觅食。冬季海钓要想钓有所获，必须掌握一定的方法和技巧。一、出钓时机冬季海钓适合阴天出钓，抓住潮涨潮落的好时机。很多钓友觉得晴天是海钓的最佳天气，其实不然。冬季晴天昼夜温差大，水温波动较大，鱼类感到不适，索饵欲望不强。

关键词：

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核心素养视角下初中物理跨学科学习方法分析

中学课程辅导 2025年第1期 51-53页

作者：武小利甘肃省天水市秦州区太京中学

在新课标的要求下，跨学科学习已成为培养学生核心素养的重要途径。在核心素养视角下，教师应围绕初中物理跨学科学习方法展开研究。在教学中，教师应通过突破学科界限，创设学习情境等多种方式，打破传统学科壁垒，提高跨学科学习效果... 详细信息

在新课标的要求下，跨学科学习已成为培养学生核心素养的重要途径。在核心素养视角下，教师应围绕初中物理跨学科学习方法展开研究。在教学中，教师应通过突破学科界限，创设学习情境等多种方式，打破传统学科壁垒，提高跨学科学习效果，促进学生核心素养发展。

关键词：初中物理核心素养跨学科学习学习方法

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黑土地保护政策的变迁历程与演进特征

中国农业大学学报 2025年第1期 234-249页

作者：张帆韩鹏贝金娣东北农业大学工程学院

为系统研究黑土地保护政策的变迁历程和演进特征，运用政策文本挖掘、文本计量和文本内容分析等研究方法，分析黑土地保护政策体系的变迁历程，揭示黑土地保护政策数量、主体和焦点的变迁特征。在此基础上，从变迁方式、动力要素和动力... 详细信息

为系统研究黑土地保护政策的变迁历程和演进特征，运用政策文本挖掘、文本计量和文本内容分析等研究方法，分析黑土地保护政策体系的变迁历程，揭示黑土地保护政策数量、主体和焦点的变迁特征。在此基础上，从变迁方式、动力要素和动力机制三方面辨析黑土地保护政策的演进特征。结果表明，黑土地保护政策的变迁历程表现为：探索起步阶段，重点解决水土流失问题；初步形成阶段，关注保护黑土地的普适性技术研发；政策发展阶段，注重黑土地保护的区域适宜性技术的探索以及保护效果的监测、引领和宣传；政策深化阶段，聚焦黑土地保护技术的全面应用、监督和效果评价。此外，国家级黑土地保护政策数量总体呈波动增长趋势；政策发文主体从国务院、农业农村部等单一主体发文向多部门协同演进；政策焦点的变迁特征表现为同一层级之间符合“递进演化性”，不同层级之间则呈现出政策发展前期“层级滞后性”和后期“层级传递性”的特征。研究表明黑土地保护政策以渐进式强制性制度变迁组合的方式进行政策变迁，宏观战略要求、技术进步和观念意识等多重动力因素联合推动了政策演进，多元政策制定主体和利益主体的利益导向和收益预期驱动了政策的变迁。因此，未来可从增加基层政府的黑土地保护专职人员数量，加强多元政策制定主体协同，建立健全行政监督机制，形成黑土地保护的长效机制等方面，高效推进黑土地保护工作，夯实国家粮食安全的基础。

关键词：黑土地保护政策体系演进特征变迁历程

“双减”政策下农村初中生物作业模式的初步探索

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学周刊 2025年第3期3卷 95-97页

作者：柴宗武甘肃省民勤县第五中学甘肃民勤733399

农村初中生物作业设计既要考虑实用性,也要强调创新性,激发学生的参与热情,实现减负增效的目标。在“双减”政策下,农村初中生物教师要创新作业模式,紧密结合农村生活,引入趣味性元素,加深学生对生物知识的理解,促进学生全面发展。文章... 详细信息

农村初中生物作业设计既要考虑实用性,也要强调创新性,激发学生的参与热情,实现减负增效的目标。在“双减”政策下,农村初中生物教师要创新作业模式,紧密结合农村生活,引入趣味性元素,加深学生对生物知识的理解,促进学生全面发展。文章先分析了农村初中生物作业存在的问题,然后论述生物作业设计策略,旨在提高生物教学质量。

关键词：双减农村初中生物作业模式