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正交铺设复合材料层合圆柱壳自由振动分析的辛空间波方法

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振动与冲击 2024年第6期43卷 113-120页

作者：韩少燕李榆银高汝鑫西安交通大学城市学院机械工程系西安710018 株洲中车时代电气股份有限公司湖南株洲412001 北京理工大学先进结构技术研究院北京100081 大连理工大学工业装备结构分析国家重点实验室大连116024

针对正交铺设复合材料层合圆柱壳的自由振动分析,提出了基于辛空间的波方法。首先基于Kirchhoff-Love薄壳理论,选取合适的状态向量,推导了复合材料层合圆柱壳在辛体系中的振动控制方程;其次利用分离变量法将正交铺设复合材料层合圆柱壳... 详细信息

针对正交铺设复合材料层合圆柱壳的自由振动分析,提出了基于辛空间的波方法。首先基于Kirchhoff-Love薄壳理论,选取合适的状态向量,推导了复合材料层合圆柱壳在辛体系中的振动控制方程;其次利用分离变量法将正交铺设复合材料层合圆柱壳的自由振动问题转化为Hamilton体系下的辛本征值问题;最后根据辛空间波形与圆柱壳模态的对应关系,得到不同边界条件下的自由振动波数,进而得到圆柱壳自由振动问题的代数方程组,求解即可得到正交铺设复合材料层合圆柱壳的固有频率和模态。数值算例对比了该方法和其他方法计算得到的圆柱壳固有频率,验证了该方法的有效性和准确性。

关键词：层合圆柱壳正交铺设自由振动辛空间基于波的方法

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Cu3P及其复合材料的阻变性能研究

Cu3P及其复合材料的阻变性能研究

作者：陈蔓汝杭州电子科技大学

学位级别：硕士

忆阻器因具有非易失性、高集成度、高读写速度、低功耗和多级存储等诸多优点而得到越来越多人的关注。目前,忆阻器在材料选择、制备工艺、机理研究等方面都有一定的研究进展,但高性能材料的缺乏仍阻碍它的实际应用。因此,迫切需要获得... 详细信息

忆阻器因具有非易失性、高集成度、高读写速度、低功耗和多级存储等诸多优点而得到越来越多人的关注。目前,忆阻器在材料选择、制备工艺、机理研究等方面都有一定的研究进展,但高性能材料的缺乏仍阻碍它的实际应用。因此,迫切需要获得性能优良的忆阻器材料。相对于传统忆阻器(介质层是二元金属材料、二维材料、有机材料、新型材料（钙钛矿类）等),基于金属磷化物忆阻器的研究却一直被忽视。因此,本文以探索金属磷化物忆阻器性能的角度出发,制备CuP忆阻器,研究其电学特性、导电机制和阻变机理。同时,又利用液相反应法制备含铜的氧化物或铜的硫化物的CuP/Cu复合材料,研究复合材料忆阻器的电学特性、导电机制或阻变机理,具体研究内容与结果如下:一、本论文首先研究CuP忆阻器的电学特性。研究器件结构、测试条件、介质层厚度、热处理温度和电极材料对器件性能的影响。研究表明:SS/CuP/SS器件的忆阻性能较为优异,具有较小的SET和RESET电压（0.24 V/-0.18 V）和高开关比（210）;通过改变扫描速率、限制电流、激励电压和测试温度等条件分析SS/CuP/SS器件的测试数据,得到适用于测试SS/CuP/SS器件性能的最佳测试参数;介质层厚度影响器件是否表现出忆阻特性,当CuP介质层厚度较薄（30 nm）时,器件表现出纯电阻特性;CuP介质层厚度增大（150 nm和13 um）时,器件表现出忆阻特性。器件阻值随介质层厚度的增加而增大,使器件的操作电压和开关比也随之增大;热处理温度对器件的操作电压有显著影响,经400℃和600℃热处理后的器件具有离散的操作电压,而经500℃热处理后的器件具有稳定且较小的SET和RESET电压（-0.22 V/0.21 V）。最后通过数据分析发现CuP器件的阻变机理与氧化还原反应有关,且不受电极材料的影响。二、通过配置0.1 Mol/L的CoSO溶液,将未处理的CuP/Cu放置在盐溶液中分别浸泡48 h、96 h和192 h,制备含CuO的CuP/Cu复合材料,并制备SS/CuP-CuO/Cu/SS器件,研究该器件的电学特性和阻变机理。研究发现:处理后的器件均表现出双极型忆阻特性,并且器件的开关比和高低阻态阻值均随着溶液处理时间的增加而增大。其中,SS/CuP-CuO/Cu/SS器件（处理192 h）的开关比提高13倍,高阻态阻值增大约30倍,低阻态阻值增大约10倍;SS/CuP-CuO/Cu/SS器件（处理192 h）在不同的限制电流下表现出不同阻值的低阻态,在0.1 V的恒定电压下各低阻态的稳定性超过10～3s,有望实现多级存储;对处理前后的器件施加不同形式的脉冲激励,器件的电导均可以在连续增加或减小的脉冲幅度或宽度作用下逐渐增加或逐渐减小,表现出脉冲幅度可塑性和脉冲宽度可塑性;除此之外,实验结果显示器件的阻变行为发生变化（处理96 h和192 h）,由初始状态下的低阻态转变为高阻态。这是由于介质层内CuO增多,当施加外加电场时,器件高低阻态变化主要以内部氧离子迁移形成氧空位,氧空位连接上下两电极形成导电通道为主,以CuP发生氧化还原反应为辅。为了验证以上结论,将热氧化（50℃和300℃）后获得的CuP-CuO/Cu复合材料制备成SS/CuP-CuO/Cu/SS器件。通过验证测试发现不同方法（液相反应法和热氧化法）引入CuO所得实验结果一致,均观察到器件开关比和高低阻态阻值增大以及器件阻变行为发生变化。三、通过配置0.1 Mol/L的NaS溶液,将未处理的CuP/Cu放置在盐溶液中分别浸泡48 h、96 h和192 h,分别制备含CuS的CuP/Cu复合材料（48 h）和含CuS的CuP/Cu复合材料（96 h和192 h）,制备SS/CuP-CuS/Cu/SS和SS/CuP-CuS/Cu/SS器件。通过比较两种器件的I-V曲线,发现SS/CuP-CuS/Cu/SS器件表现出双极型忆阻特性,具有较小的SET和RESET电压（-0.16 V/0.20 V）和高开关比（88）。SS/CuP-CuS/Cu/SS器件不具有记忆行为,表现出短期迟滞现象。这是由于移动的离子和电子对外加电压的响应不同,在双极发生弛豫,引起化学极化。接着在CuP-CuS/Cu复合材料的基础上叠加CuP制备SS/CuP/CuP-CuS/Cu/SS器件。研究发现SS/CuP/CuP-CuS/Cu/SS器件具有较大的SET和RESET电压（-0.36 V/0.24 V）和低开关比（3）,器件性能变差的原因与CuP介质层和界面电流传输有关。同时,对SS/CuP-CuS/Cu/SS器件和SS/CuP/CuP-CuS/Cu/SS器件的导电机制进行分析。结果表明两种器件的导电机制在LRS均遵循Ohmic传导机制,在HRS发生变化,前者由Child定律和SCL

关键词：忆阻器 Cu3P 阻变机理导电机制复合材料多级存储

新LPR定价机制下利率冲击对宏观经济波动的影响研究

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新LPR定价机制下利率冲击对宏观经济波动的影响研究

作者：尚柯汝内蒙古财经大学

学位级别：硕士

在我国利率市场化改革进程中,贷款利率上下限的放开具有里程碑意义,但以往商业银行仍以官方的基准利率为基础进行加点,难以实现我国利率的完全市场化。2019年新LPR定价机制的提出很好地弥补了这一不足,LPR是在MLF的基础上进行加点形成的... 详细信息

在我国利率市场化改革进程中,贷款利率上下限的放开具有里程碑意义,但以往商业银行仍以官方的基准利率为基础进行加点,难以实现我国利率的完全市场化。2019年新LPR定价机制的提出很好地弥补了这一不足,LPR是在MLF的基础上进行加点形成的,能够反映银行的两部门报价机制,具有较强的市场化特征。新LPR定价机制对利率的传导方式和效率产生了一定的影响,而我国的货币政策已基本由数量型调控转为价格型,在价格型货币政策中利率传导尤为关键,故新LPR机制会间接影响我国宏观经济的波动。此外,预期变化对宏观经济波动也产生了重要影响,预期变化会影响经济体制的稳定性。如果公众普遍预期未来的经济环境将发生较大的变化,则可能会调整自己的经济行为,例如减少消费、增加储蓄、延迟投资等,从而导致经济活动的放缓。这种调整可能会导致经济增长的下降和失业率的上升。同时,预期变化也可能会影响到企业的投资决策和雇佣计划,进一步影响经济的运行和发展。本文首先对利率冲击对宏观经济波动的影响、利率市场化与LPR改革对利率传导效率的影响、利率市场化与LPR改革对宏观经济波动的影响等相关文献进行了梳理并围绕相关理论展开了系统研究。其次,在构建了包含预期到的利率冲击的MSDSGE模型的基础上,利用2001年1月至2023年9月的中国宏观经济数据对LPR改革前后预期到的利率冲击和未预期到的利率冲击对宏观经济波动的影响展开了模拟分析。为了保证理论模型的准确性和可靠性,本文进一步使用模型进行实证检验。考虑到理论模型的时变性,本文同样选取具有时变特性的TVP-VAR模型进行检验,并采用与MS-DSGE模型相同的口径和观测变量。结果显示理论模型中产出和通货膨胀的脉冲响应形态与实证检验结果基本一致,这说明理论模型能够较好地解释实际经济中的变动,也验证了理论研究结果的可靠性。本文的研究结论为:第一,新LPR机制的实施对促进我国货币政策传导,及时有效地调控宏观经济具有重要意义。在新LPR推出后的市场化阶段中,我国主要宏观经济变量的波动幅度较大,宏观层面上调控效果明显。第二,预期到的利率冲击和未预期到的利率冲击对产出、通胀等主要宏观经济变量的影响机理相似。与未预期到的利率冲击相比,预期到的利率冲击使得宏观经济变量具有较小的波动幅度。具体而言,消费和投资在面对预期到的利率冲击时的波动幅度比未预期到的利率冲击时下降约50%,产出、通胀和劳动在面对预期到的利率冲击时的波动幅度比未预期到的利率冲击时下降约20%。第三,新LPR机制的提出对预期到的利率冲击和未预期到的利率冲击均产生影响。在新LPR推出后的收官阶段中,预期到的利率冲击和未预期到的利率冲击对宏观经济变量的影响效应均增大。此外,新LPR机制的推出会使得宏观经济变量面对预期到的利率冲击时比未预期到的利率冲击情况下的波动幅度下降更多,下降幅度大于在市场培育阶段中的下降幅度。

关键词：新LPR机制 MS-DSGE模型 TVP-VAR模型利率冲击预期管理

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华尔兹练习对中年女性平衡能力的影响研究

华尔兹练习对中年女性平衡能力的影响研究

作者：徐思汝武汉体育学院

学位级别：硕士

随着人们对身体素质的关注,中年女性健康问题已成为社会热点之一。虽然中年不是平衡能力发展的关键时期,但这一时期平衡能力的锻炼对即将进入老年阶段的女性至关重要。较好的平衡能力可以增强女性的身体灵活性、反应速度和协调性,减少... 详细信息

随着人们对身体素质的关注,中年女性健康问题已成为社会热点之一。虽然中年不是平衡能力发展的关键时期,但这一时期平衡能力的锻炼对即将进入老年阶段的女性至关重要。较好的平衡能力可以增强女性的身体灵活性、反应速度和协调性,减少意外摔倒的风险。进行华尔兹舞蹈训练能够在频繁的舞步和身体动作中促进对前庭中枢的刺激,以增强平衡能力。华尔兹舞节奏适中,动作优美,适合没有舞蹈基础的中年女性练习。本文以研究华尔兹练习对中年女性平衡能力是否有影响为目的,将参加华尔兹练习和不进行干预的中年女性分为实验组与对照组,在实验前、六周实验后、十二周实验后分别进行了三次测试,分析比较两组受试者实验前后动态及静态平衡能力间的差异性,并探讨华尔兹练习中具体舞蹈动作对中年女性平衡能力产生的影响,为进行该练习能提高中年女性的平衡能力提供理论和实践依据。为确保研究过程的严谨性与科学性,本研究采用文献资料法、专家访谈法与问卷调查法系统整理并归纳了适宜中年女性进行测试的平衡指标和华尔兹舞蹈动作以展开实验,实验数据采用了独立样本T检验,配对样本T检验进行分析。研究结果:(1)实验干预前,测量实验组与对照组中年女性的年龄、身高、体重及各项平衡能力指标无显著性差异,P值均大于0.05(P>0.05),符合实验要求。(2)6周单人华尔兹干预训练后,实验组与对照组巴宾斯基-魏尔二氏实验、强化Romberg检查法成绩具有显著性差异,两项指标p值小于0.05(P0.05);实验组6周实验前后闭目原地踏步、巴宾斯基-魏尔二氏实验、闭眼单脚站立(左足)、强化Romberg检查法平衡能力指标有显著差异,P值小于0.05(P0.05)。(3)12周单人华尔兹干预训练后,实验组与对照组各项平衡指标有显著性差异,P值均小于0.05(P0.05)。研究结论:(1)实验组经过十二周华尔兹舞蹈锻炼后,静态平衡成绩与不参加锻炼的对照组中年女性相比有显著提升,证明华尔兹练习可以提高中年女性的静态平衡能力。(2)经常进行华尔兹舞蹈练习的中年女性动态平衡能力与不进行练习的中年女性相比较好,说明华尔兹锻炼可以有效地提高动态平衡能力,增加其稳定性。

关键词：华尔兹平衡能力中年女性

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高校劳动教育专业课程体系设置研究

高校劳动教育专业课程体系设置研究

作者：郭彦汝天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

劳动教育在构建高质量的中国特色社会主义教育体系中占有重要地位。2020年国务院发布《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的院校开设劳动教育相关专业,有关部门将... 详细信息

劳动教育在构建高质量的中国特色社会主义教育体系中占有重要地位。2020年国务院发布《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的院校开设劳动教育相关专业,有关部门将对劳动教育师资培养进行调研和规划。2022年,全国有两所高校首先设立了劳动教育专业,其落脚点放在了课程的建设上。为此,有必要在考查现有劳动教育专业课程实施的基础之上,从课程目标、课程内容、课程的组织与实施等层面完善劳动教育专业课程体系设置,有效推进劳动教育专门人才的培养。本研究采用质性研究的方法,以开设劳动教育专业的高校为研究场域,通过深入访谈、观察与实物分析,依托高校劳动教育专业课程建设的负责人、教师、本专业就读的学生及部分中小学劳动技能课教师,自下而上收集原始资料并进行深度分析,探究高校劳动教育专业课程体系设置的思路和有效路径。全文分为六章。第一章为绪论,主要阐述了研究缘起、研究目的及意义、文献综述、概念界定、理论基础,并介绍了研究内容、研究过程与方法、研究框架、研究难点与创新之处。第二章为高校劳动教育专业课程体系设置的实践样态及现实矛盾,描绘劳动教育专业课程体系设置的准备工作及特征,分析并总结了课程建设过程中存在的矛盾。第三章是高校劳动教育专业课程目标设计研究,首先介绍劳动教育专业课程目标的设计取向及流程,进而确立劳动教育专业课程目标。第四章是高校劳动教育专业课程内容体系建构研究,主要从内容的来源、构成要素、组织原则出发,最后呈现劳动教育专业课程的内容体系。第五章是高校劳动教育专业课程体系的组织规划研究,围绕劳动教育专业课程体系的组织与安排、实施方案规划、实施反馈运用展开。第六章为研究结论及反思,是在总结研究结论的基础上,为高校劳动教育专业课程体系的设置给予建议,并对研究者本人、本研究以及研究的效度与推广度进行了反思。

关键词：高校劳动教育专业课程体系课程设置

乡村振兴战略下四川省甘孜州乡村旅游协同治理研究

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乡村振兴战略下四川省甘孜州乡村旅游协同治理研究

作者：金奕汝大连海洋大学

学位级别：硕士

在乡村振兴战略下,积极促进农村产业转型,是发展农村经济、改善农村环境和增加农民收入的重要策略,而乡村旅游协同治理则是实现这一转型的重要方式。因此,为了实现产业兴旺,打造生态宜居空间,实现乡村的乡风文明建设,形成治理有效格局,... 详细信息

在乡村振兴战略下,积极促进农村产业转型,是发展农村经济、改善农村环境和增加农民收入的重要策略,而乡村旅游协同治理则是实现这一转型的重要方式。因此,为了实现产业兴旺,打造生态宜居空间,实现乡村的乡风文明建设,形成治理有效格局,本文将以四川省甘孜州为例,通过对乡村振兴战略下乡村旅游协同治理进行研究,迎合时代发展潮流,同时也为乡村旅游协同治理提供了个新的视角和窗口。总体来看,本文研究拟解决的关键问题有:首先是采用文献研究法、案例研究法、问卷调查法及SPSS线性回归分析,通过查阅相关文献和问卷调查等对采集到的资料进行整合,再结合甘孜州乡村旅游协同治理现状展开研究。其次,对前人学者的文献资料与基础理论进行归纳总结,确定了协同治理调查问卷,通过问卷调查获得本次研究的基础数据。第三,利用SPSS软件对调查结果进行频数分析、主成分分析、相关分析和回归分析和中介检验,探究协同治理效果。最后,在实地调研和问卷调查基础上,总结甘孜州乡村旅游协同治理中存在的问题,有针对性的为其提出相应的对策。本文主要以甘孜州政府及当地旅游企业工作人员、当地村民及游客等为调研主体进行数据分析,通过网络和实地等方式发放问卷,最终收集到324份有效问卷,并利用SPSS软件进行回归分析,结论如下:(1)协同能力对协同治理效果有显著的正向影响;(2)协同资源对同治理效果有显著的正向影响;(3)共识意愿对协同治理效果有显著的正向影响;(4)沟通协商对协同治理效果有显著的正向影响;(5)政策监管机制在协同能力、协同资源、共识意愿、沟通协商与的协同治理效果关系中起中介作用。根据研究结论,提出甘孜州乡村旅游协同治理存在的问题及优化建议。存在的问题主要包括部分主体无序参与,缺乏有效管理;生态破坏严重,服务质量差;缺乏专业人才,利益分配不均;协同治理保障机制不健全,资源未得到充分转化四个主要问题,本文立足于甘孜州乡村旅游治理的实际情况。优化建议:第一要推进政策监管,依法整治涉旅乱象;第二要确保主体有序参与,加强主体间协同配合;第三要完善基础设施建设,优化资源配置;第四要坚持公平的利益分配,确保资金运转顺利;第五培育新型人才,增强治理效能;第六要开展环境综合整治,严守生态安全底线。

关键词：甘孜州乡村振兴乡村旅游协同治理

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无序配对样本DNA甲基化区域筛查研究

无序配对样本DNA甲基化区域筛查研究

作者：陈雨汝上海师范大学

学位级别：硕士

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五十九度灰

钟山 2024年第2期 21-59页

作者：秦汝璧江苏省作协高邮市作家协会

冬天正午的阳光透过莹澈的玻璃,照亮整个房间。四十九度的灰揉进一度暖阳里,没有倾向性的灰色却带来了宁静、温柔、轻盈,这是一片纯洁的空间,整颗心都得以沉淀、纯粹。——改编自设计师XIN一在本月13号那天,我收到一则快递到达的短讯。... 详细信息

冬天正午的阳光透过莹澈的玻璃,照亮整个房间。四十九度的灰揉进一度暖阳里,没有倾向性的灰色却带来了宁静、温柔、轻盈,这是一片纯洁的空间,整颗心都得以沉淀、纯粹。——改编自设计师XIN一在本月13号那天,我收到一则快递到达的短讯。我潦草地扫了一眼,因为不确定是否能够被允许下楼。当我每次下定决心想要闯出单元楼大门时,就总先能透过窗户看见对面一件不知从哪里来的白色大褂被筒在竹竿中随风动,很像一个人挂在那里,一直紧盯住这栋楼的每扇窗户。“下去我也是被他们弄回来。”我自己跟自己说。

关键词：窗户快递单元楼

大概念视域下的小说单元整体教学实施路径——以九年级上册第四单元为例

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语文建设 2024年第7期 38-41页

作者：庞汝琴江苏省盐城市青年路初级中学

大概念视域下的单元整体教学应以核心素养为取向,以大概念为关键锚点,重构知识体系组建学习单元。本文探讨大概念统领下的小说单元整体教学,以学生活动为主线,以任务群为载体,以评价贯穿教学始终。具体教学实施路径为:聚焦学习议题,整... 详细信息

大概念视域下的单元整体教学应以核心素养为取向,以大概念为关键锚点,重构知识体系组建学习单元。本文探讨大概念统领下的小说单元整体教学,以学生活动为主线,以任务群为载体,以评价贯穿教学始终。具体教学实施路径为:聚焦学习议题,整合单元;围绕学习目标,设置任务;设计多维评价,展示成果。

关键词：大概念小说单元学习任务实施路径