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改良型固定化Pseudomonas oleovorans DT4降解四氢呋喃的研究

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环境科学 2013年第8期34卷 3251-3256页

作者：邵钱叶杰旭欧阳杜娟陈建孟陈东之浙江工业大学生物与环境工程学院杭州310014

成功构建出了新型的海藻酸钠-活性炭纤维复合固定化Pseudomonas oleovorans DT4来去除四氢呋喃,并优化了该复合固定化载体组分的含量,发现在海藻酸钠含量为3%,活性炭纤维含量为1.5%条件下,制备成细胞浓度为6×109g-1的协同固定化细胞在... 详细信息

成功构建出了新型的海藻酸钠-活性炭纤维复合固定化Pseudomonas oleovorans DT4来去除四氢呋喃,并优化了该复合固定化载体组分的含量,发现在海藻酸钠含量为3%,活性炭纤维含量为1.5%条件下,制备成细胞浓度为6×109g-1的协同固定化细胞在初始THF浓度为360 mg·L-1时的降解速率达到最大为24.0 mg·(L.h)-1,同时其机械强度也得到了显著的提升.此外与游离菌体相比,该固定化细胞在不同温度和pH条件下的降解速率表现得更加稳定,且去除效果均能稳定在80%以上.在改进的反应体系中,协同固定化小球高效降解THF的重复利用次数达到80批以上,显示出该载体良好的可行性.

关键词：四氢呋喃固定化海藻酸钠活性炭纤维生物降解

二氯甲烷降解菌Methylobacterium rhodesianum H13的分离鉴定及降解特性研究

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环境科学 2013年第9期34卷 3613-3619页

作者：刘洪霞朱润晔欧阳杜娟庄庆丰陈东之陈建孟浙江工业大学生物与环境工程学院杭州310032

对分离筛选到1株能以二氯甲烷(DCM)为唯一碳源和能源生长的菌株Methylobacterium rhodesianum H13进行降解特性研究.在初始菌体浓度0.82 mg.L-1、pH 7.0和温度30℃的条件下,*** H13能够于23 h内将5 mmol.L-1DCM完全降解,细胞得率(细胞/D... 详细信息

对分离筛选到1株能以二氯甲烷(DCM)为唯一碳源和能源生长的菌株Methylobacterium rhodesianum H13进行降解特性研究.在初始菌体浓度0.82 mg.L-1、pH 7.0和温度30℃的条件下,*** H13能够于23 h内将5 mmol.L-1DCM完全降解,细胞得率(细胞/DCM)为0.136 g.g-1.随着DCM的降解,溶液中的Cl-浓度逐渐升高(释放的Cl-浓度约为DCM的2倍),溶液pH值降至6.75,呈弱酸性.通过摇瓶实验考察了温度、pH、DCM浓度、Cl-等因素对菌株H13降解DCM性能的影响,获得其较适宜的生长和降解条件为:温度30℃、pH值7.0.研究还发现*** H13降解DCM的最适浓度为5 mmol.L-1,高浓度的DCM会抑制其降解.研究成果对高效处理环境中的DCM污染具有重要的应用价值.

关键词：二氯甲烷生物降解甲基杆菌分离鉴定降解性能

关于“双创”教师队伍建设与人才培养模式的探讨

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轻工科技 2018年第4期34卷 160-161,163页

作者：欧阳杜娟刘楠郑州轻工业学院计算机与通信工程学院河南郑州450000

"双创"教育是指融合创新与创业的一种人才培养模式。"双创型"教师队伍的建设与人才培养能为国家的兴旺发展提供动力,为社会的实质性发展提供人才。本文从"双创型"教师队伍建设以及"双创型"人才培养体系等方面进行探索,为高校进行双创型... 详细信息

"双创"教育是指融合创新与创业的一种人才培养模式。"双创型"教师队伍的建设与人才培养能为国家的兴旺发展提供动力,为社会的实质性发展提供人才。本文从"双创型"教师队伍建设以及"双创型"人才培养体系等方面进行探索,为高校进行双创型人才培养提供些帮助。

关键词：高校创新创业师资队伍人才培养

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生物滴滤塔净化氯代烃混合废气的研究

环境科学 2015年第9期36卷 3168-3174页

作者：陈东之缪孝平欧阳杜娟叶杰旭陈建孟浙江工业大学生物与环境工程学院杭州310032

应用生物滴滤塔进行了二氯甲烷和1,2-二氯乙烷混合废气净化的研究,使用制药厂活性污泥挂膜,35 d后挂膜完成,对二者的去除率可分别维持在80%和75%以上.对二氯甲烷和1,2-二氯乙烷的最大去除负荷分别为13 g·(m3·h)-1和10g·(m3·h)-***2... 详细信息

应用生物滴滤塔进行了二氯甲烷和1,2-二氯乙烷混合废气净化的研究,使用制药厂活性污泥挂膜,35 d后挂膜完成,对二者的去除率可分别维持在80%和75%以上.对二氯甲烷和1,2-二氯乙烷的最大去除负荷分别为13 g·(m3·h)-1和10g·(m3·h)-***2的产生负荷与混合废气的去除负荷呈线性关系,生物滴滤塔对混合废气的矿化率维持在61.2%.对混合废气中二氯甲烷和二氯乙烷相互作用考察发现两者存在一定的抑制作用,同时考察了反应器运行过程中生物量的变化情况.

关键词：生物滴滤塔活性污泥二氯甲烷二氯乙烷净化

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高校困难生认定等级量化考核体系探究

决策探索 2018年第20期 54-55页

作者：吴佳艾怡静欧阳杜娟郑州轻工业学院

近年来,随着高校资助工作的科学化、系统化发展,高校家庭经济困难学生认定等级工作也在不断完善发展,但仍存在认定等级不准确、评定结果有偏差等现象,需要进一步优化困难生认定等级标准,提高认定的准确性、公平性、科学性。本文通过对... 详细信息

近年来,随着高校资助工作的科学化、系统化发展,高校家庭经济困难学生认定等级工作也在不断完善发展,但仍存在认定等级不准确、评定结果有偏差等现象,需要进一步优化困难生认定等级标准,提高认定的准确性、公平性、科学性。本文通过对当前高校困难生认定工作现状进行分析,以信息化管理平台为依托,建立高校困难生认定等级量化考核体系,实现困难生信息管理动态化、常态化,从而提高困难生认定工作的准确度。

关键词：困难生认定等级量化考核体系

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《大气污染控制工程》教学改革探索

广州化工 2017年第23期45卷 174-176页

作者：刘楠欧阳杜娟柏露露郑州轻工业学院材料与化学工程学院河南郑州450000 郑州轻工业学院计算机与通信工程学院河南郑州450000

《大气污染控制工程》是我国各高等院校环境工程学科的主干专业课程之一,主要讲授大气污染防治与控制原理与技术,是一门综合性较强的课程。结合本校环境工程专业自身教学特点,就学生接触专业知识晚、教学学时短、教学方法缺乏创新、理... 详细信息

《大气污染控制工程》是我国各高等院校环境工程学科的主干专业课程之一,主要讲授大气污染防治与控制原理与技术,是一门综合性较强的课程。结合本校环境工程专业自身教学特点,就学生接触专业知识晚、教学学时短、教学方法缺乏创新、理论与实践教学脱节和教材内容无法实时更新等问题做了深入分析,并提出改革方案。如利用多媒体优势与虚拟现实头戴显示器(VR头显)结合,增加课堂亮点,提升学生学习兴趣,从而提高教学实效。

关键词：大气污染控制工程教学改革多媒体 VR头显

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高校毕业生就业信息化建设研究

改革与开放 2017年第6期 76-77页

作者：欧阳杜娟沈高峰刘楠吴佳张陆燕郑州轻工业学院计算机与通信工程学院

随着时代的前进,科学技术飞速发展,"互联网+"时代来临,网络信息技术在各行各业迅速普及。高校毕业生就业面临着前所未有的机遇与挑战。在大数据的时代背景下,信息化建设是高校毕业生就业工作得以开展的基础与保障,能够有效提高工作效率... 详细信息

随着时代的前进,科学技术飞速发展,"互联网+"时代来临,网络信息技术在各行各业迅速普及。高校毕业生就业面临着前所未有的机遇与挑战。在大数据的时代背景下,信息化建设是高校毕业生就业工作得以开展的基础与保障,能够有效提高工作效率与工作质量。但是随着毕业生就业信息化工作的深入开展,一些问题逐渐浮现出来,也对高校毕业生的信息化建设提出了一些新的要求。本文结合目前高校毕业生就业信息化建设的实际情况,分析了问题所在,并提出了关于高校毕业生信息化建设的相关改进措施。

关键词：高校毕业生就业信息化建设

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《环境化学》教学改革探索

广东化工 2017年第16期44卷 279-280页

作者：刘楠欧阳杜娟柏露露周环宇郑州轻工业学院材料与化学工程学院河南郑州450000 郑州轻工业学院计算机与通信工程学院河南郑州450000 驻马店市辐射和固体废物管理中心河南驻马店463000

《环境化学》主要研究化学物质特别是污染物在环境介质中的存在、迁移转化、归趋效应和控制的化学原理和方法,是各高校环境工程专业重要的专业基础课。因其是一门多学科交汇的边缘科学,具有知识涵盖面广,交叉性强的特点。本文针对学生... 详细信息

《环境化学》主要研究化学物质特别是污染物在环境介质中的存在、迁移转化、归趋效应和控制的化学原理和方法,是各高校环境工程专业重要的专业基础课。因其是一门多学科交汇的边缘科学,具有知识涵盖面广,交叉性强的特点。本文针对学生在学习过程中出现的问题如学生积极性不高、教学方法陈旧等进行简要剖析,提出计算机辅助教学(CAI)与多媒体相结合等教学改革方案,从而提高教学质量。

关键词：环境化学教学改革教学质量 CAI

基于应用性教学的“环境生物技术”课程体系构建初探

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科教文汇 2014年第22期 65-66页

作者：陈东之欧阳杜娟江宁馨缪孝平浙江工业大学浙江杭州310014

本文结合环境工程或环境科学专业的特点及学生的知识背景,介绍了"环境生物技术"的课程特点和应用性教学,从课程特点和学生背景知识的角度出发,以培养学生的应用能力为目标,设计了课程知识模块和教学环节。根据应用性教学的基本模式和实... 详细信息

本文结合环境工程或环境科学专业的特点及学生的知识背景,介绍了"环境生物技术"的课程特点和应用性教学,从课程特点和学生背景知识的角度出发,以培养学生的应用能力为目标,设计了课程知识模块和教学环节。根据应用性教学的基本模式和实践经验,构建了"环境生物技术"课程的应用性教学体系。

关键词：环境生物技术应用性教学课程建设