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云环境下基于区块链的数据共享可信机制研究

云环境下基于区块链的数据共享可信机制研究

作者：欧瑱深广州大学

学位级别：硕士

数据共享作为一种释放数据价值的良好方式备受关注和研究。云计算技术的发展为数据共享来了弹性的数据存储和管理能力,共享数据的存储和访问效率得到了极大的提升,本文以云环境下的数据共享为背景展开研究。目前,绝大多数研究基于假定... 详细信息

数据共享作为一种释放数据价值的良好方式备受关注和研究。云计算技术的发展为数据共享来了弹性的数据存储和管理能力,共享数据的存储和访问效率得到了极大的提升,本文以云环境下的数据共享为背景展开研究。目前,绝大多数研究基于假定的集中式可信机构设计数据共享方案,但往往忽略了集中式信任存在的根信任和数据安全问题而导致系统整体可信性不高。区块链作为一种基于密码学和分布式技术的去中心化信任、透明和防篡改的分布式记账技术,为现有根信任和单点故障问题提供了解决方案。目前许多研究基于区块链和CP-ABE技术探讨数据共享问题,但普遍都依赖于集中式的密钥管理机构,存在较大的认证安全和数据泄露的风险。此外,针对数据共享的研究缺乏对用户行为要素的考量忽略了信誉对于数据共享的影响,本学位论文针对现有可信数据共享所存在的问题提出了两种解决方案,本研究主要工作如下:(1)针对云环境下数据共享存在存储服务商和权威机构的根信任问题,提出了一种基于区块链结合PKI认证支持的可信数据共享方案。通过对传统的PKI模型改进,结合区块链设计了符合数据共享场景的可信方案,为数据共享实体提供可信认证。本文在智能合约中实现了支持实体可信认证和可靠访问控制的数字证书,还设计了数据读写摘要块实现数据的完整性和访问审计,同时通过安全的密码算法保证数据交互的安全性,最后通过方案和实验分析证明了所提方案的安全性和可信性。(2)针对数据共享缺乏用户行为要素分析和实体信誉评价机制,使得数据共享面临用户和数据信任风险等问题,本文提出了一种基于以太坊智能合约的可信数据共享信誉评价方案。在原有方案上进行拓展,优化了原数字证书结构,并采用IPFS链下存储方式降低了证书的管理开销。以ERC-1329代币作为信誉载体构建了规范的数据共享信誉评价机制,并提出了公证权威选择算法保证公证权威的公平性。通过对数据共享事务和行为要素的解构,设计了细粒度的信誉评价模型,保证系统实体和数据的整体可信。综上所述,本文提出了一种基于区块链的可信认证数据共享方案,解决了数据共享中心化信任依赖和缺乏用户可信认证和数据访问控制的问题,保证了数据共享系统的可信性和数据安全性。然后提出了一种基于区块链的数据共享信誉评价方案,解决了数据共享缺乏行为要素分析和信誉评价机制导致的用户和数据不可信的问题。

关键词：区块链数据共享智能合约可信认证信誉评价

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日记体手机漫画创作研究

日记体手机漫画创作研究

作者：欧诗婷广州大学

学位级别：硕士

日记体手机漫画通过其独特的叙事方式和便捷的传播渠道,打破了传统纸媒科普漫画的模式,它以日记体的形式,通过手机媒介为现代的读者带来全新的阅读体验。这种创作方式让读者更加倾向于向内的自我探索,寻找内心深处的情感与思考。本文对... 详细信息

日记体手机漫画通过其独特的叙事方式和便捷的传播渠道,打破了传统纸媒科普漫画的模式,它以日记体的形式,通过手机媒介为现代的读者带来全新的阅读体验。这种创作方式让读者更加倾向于向内的自我探索,寻找内心深处的情感与思考。本文对日记体手机漫画进行研究,首先系统阐述了日记体漫画的概念、手机漫画的发展与演变,以及日记体手机漫画与传统漫画的比较。同时,针对日记体手机漫画的设计理念进行分析,全面剖析其表现形式、创作特点和语言文字特点。最后从创作者的角度,将理论研究融入实践中,结合毕业设计进行日记体手机漫画的创作构思和实践。在展现日记体手机漫画独特叙事特点及网络传播影响力的同时,一方面希望这种日记体手机漫画能在读者日常化、碎片化的时间里,带来别具一格的阅读体验;另一方面,我们希望为后续研究者提供相关课题的案例参考或后续研究。

关键词：手机漫画日记体创作特点媒介

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基于核心素养的小学语文大单元教学设计研究

基于核心素养的小学语文大单元教学设计研究

作者：欧茂琴喀什大学

学位级别：硕士

大单元教学是适应新时代教育发展要求,深化语文教学改革,落实语文核心素养的重要途径。《义务教育课程方案(2022版)》强调要“深化教学改革,推进综合学习,探索大单元教学等综合性教学活动。”实施大单元教学离不开优质的大单元教学设计... 详细信息

大单元教学是适应新时代教育发展要求,深化语文教学改革,落实语文核心素养的重要途径。《义务教育课程方案(2022版)》强调要“深化教学改革,推进综合学习,探索大单元教学等综合性教学活动。”实施大单元教学离不开优质的大单元教学设计。小学语文大单元教学设计聚焦学生核心素养,重视学习内容和系统性与学习情境的真实性,能有效提升课堂教学质量,培养学生语文核心素养。但我国学者通过研究发现当前小学语文大单元教学设计存在设计路径或策略较为粗、浅,可操作性不强等突出性问题。因此,本研究以核心素养为导向对统编版小学语文大单元教学设计展开研究,尝试在了解现有研究成果和当前语文大单元教学设计存在问题的基础上,结合先进的教学设计理念,构建小学语文大单元教学设计路径,为一线小学语文教师开展大单元教学设计,培养学生的语文核心素养提供行动指导。本研究共包括三个部分:第一部分为绪论。通过文献研究法,梳理大单元教学、大单元教学设计和语文学科大单元教学设计等研究现状,明确语文核心素养及小学语文大单元教学设计的相关概念,叙述本研究的研究意义、理论基础、研究思路与方法等。第二部分为正文,分为四章。第一章进行理论概述,阐述基于核心素养的大单元教学设计的价值、特点及原则,明晰小学语文大单元教学设计的基本理念。第二章主要运用案例分析法和访谈法,对K市一线小学语文教师的大单元教学设计现状进行调查,探究目前小学语文大单元教学设计的实际情况。调查发现其存在性质内涵把握不清、目标设置缺乏规范、过程设置质量不佳、评价设计理念滞后、教学反思内容不全等问题。第三章根据现阶段小学语文大单元教学设计现状,结合逆向教学设计理论、格式塔心理学理论和具身认知理构建出基于核心素养的小学语文大单元教学设计路径,即“结合相关资料,进行前期分析;聚焦核心素养,确定教学目标;立足单元目标,创设评价任务;整合教学内容,设计学习过程;开展教学反思,优化设计方案”,并以统编教材三年级下册第三单元为例,依据所提路径进行大单元教学设计与实践,检验该设计路径有效性和可行性。第四章根据大单元教学设计现状及设计案例的实践反馈,从政府、学校和教师三个层面提出保障大单元教学设计顺利应用的实施建议,助力大单元教学设计高质量发展。第三部分为结语。主要对本研究进行总结与展望。

关键词：核心素养小学语文统编教材大单元教学设计

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接受美学视域下《三体》在日本的接受

接受美学视域下《三体》在日本的接受

作者：欧宇玲电子科技大学

学位级别：硕士

近年来,刘慈欣的《三体》引领中国科幻文学走出国门,在海外引发了阅读热潮。《三体》对外翻译研究对中国科幻文学的对外传播和接受极具参考价值。大森望翻译的《三体》日译本以刘宇昆的英译版作为底本,参考了光吉樱和湾仔的中日直接翻译... 详细信息

近年来,刘慈欣的《三体》引领中国科幻文学走出国门,在海外引发了阅读热潮。《三体》对外翻译研究对中国科幻文学的对外传播和接受极具参考价值。大森望翻译的《三体》日译本以刘宇昆的英译版作为底本,参考了光吉樱和湾仔的中日直接翻译版,一经出版便在日本掀起“三体”热潮。基于此,本文将接受美学作为理论框架,重点考察《三体》在日本的主要接受对象,包括英译者刘宇昆、日译本出版方早川书房和日译者大森望、以及日本大众读者。首先,英译者刘宇昆以其中英双重文化背景和科幻作者的身份实现了与《三体》的视域融合,对《三体》进行了适应英语习惯的能动性翻译。日本早川书房将《三体》日译本定位为“不是翻译小说,而是科幻小说”,而译者大森望的个人经历也使他在翻译过程中实现了与英译版《三体》的视域融合,形成了对中国科幻文学的新的期待视野,因此选择性地借鉴了《三体》英译版。其次,本文利用文本挖掘工具KH coder分析了日本大众读者的接受特点。首先抓取高频词,从《三体》的科幻题材和重要意象符号两个层面阐述日本大众读者对中国科幻的期待视野。日本大众读者高度关注《三体》中的硬科幻题材、文革的故事背景、交互游戏的设定、以及立体饱满的人物角色等元素。读者接受情况总体呈现出积极评价,体现出《三体》日译本与日本读者的视域融合。此外,本文以日本发行《三体Ⅱ》日译本的2020年6月18日作为分界点,对比分析了续作出版前后的日本读者评论,结果显示大众读者的评价呈现出由印象标签转向作品内容的倾向。日本大众读者的期待视野发生了变化,其变化符合接受美学视域下期待视野的发展规律。

关键词：《三体》日译版接受期待视野视域融合

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开挖扰动影响下露天矿边坡变形规律研究

煤矿安全 2024年第8期55卷 153-158页

作者：费晓欧缪海宾辽宁石油化工大学土木工程学院辽宁抚顺113001 中煤科工集团沈阳研究院有限公司辽宁抚顺113122 煤矿安全技术国家重点实验室辽宁抚顺113122

为了探寻开挖扰动作用下露天矿边坡受断层破碎带影响的变形变化规律,综合考虑地层岩性、断层、开挖卸荷等因素的影响,基于相似理论建立了某露天矿边坡开挖物理模型,开展了不同开挖条件下物理模型的相似模拟实验。结果表明:岩体开挖会导... 详细信息

为了探寻开挖扰动作用下露天矿边坡受断层破碎带影响的变形变化规律,综合考虑地层岩性、断层、开挖卸荷等因素的影响,基于相似理论建立了某露天矿边坡开挖物理模型,开展了不同开挖条件下物理模型的相似模拟实验。结果表明:岩体开挖会导致岩体应力重新分布,近坡面应力变化较大;开挖作用下位于断层构造带范围内的岩体表现出非整体移动,下盘岩体的垂直位移量较上盘岩体大,说明该处岩体在开挖扰动及上盘岩体自重力作用下有沿断层破碎带产生相对错动的趋势。

关键词：边坡稳定性开挖卸荷坡体变形滑坡相似模拟

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音阶在车尔尼钢琴练习曲中的进阶训练研究

音阶在车尔尼钢琴练习曲中的进阶训练研究

作者：欧梦娇新疆艺术学院

学位级别：硕士

教材是钢琴学习的使用依据,教材除了要展现系统的知识与成果,还需体现完备的教学理念和教学思路。就现阶段而言,在钢琴练习曲教材之中,车尔尼系列练习曲集是我国训练手指基本功时使用较频繁的一种教材。在研究音阶在车尔尼钢琴练习曲进... 详细信息

教材是钢琴学习的使用依据,教材除了要展现系统的知识与成果,还需体现完备的教学理念和教学思路。就现阶段而言,在钢琴练习曲教材之中,车尔尼系列练习曲集是我国训练手指基本功时使用较频繁的一种教材。在研究音阶在车尔尼钢琴练习曲进阶训练的过程中选用经验总结法、对比分析法、文献资料法、调查法来研究该问题,主要从车尔尼钢琴练习曲作品op.599、op.139、op.821、op.849、op.636、op.718、op.299、op.740这八本教材对音阶这一技术重难点由易到难、由简到繁、由慢到快、由浅入深地做进阶式的分析与教学研究。为发挥车尔尼钢琴练习曲集的应用性,通过实践教学中的作品搭配和运用为习琴者提供完备的音阶技术练习指南并完成进阶性训练,让难点迎刃而解。为广大钢琴学习者和教育者规范车尔尼钢琴练习曲教材的使用策略和教材的系统化选择及科学的手指训练提供一些参考。

关键词：钢琴练习曲车尔尼钢琴练习曲钢琴教学音阶训练

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A市住房公积金贷款违约风险管理研究

A市住房公积金贷款违约风险管理研究

作者：欧水发吉林大学

学位级别：硕士

广东省地市基础设施建设对城市高质量发展的影响研究

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广东省地市基础设施建设对城市高质量发展的影响研究

作者：欧睿兴安徽财经大学

学位级别：硕士

基于ArcGIS技术的地质灾害风险评价与预警研究 ——以汶川震后北川县为例

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基于ArcGIS技术的地质灾害风险评价与预警研究 ——以汶川震后北...

作者：欧伊恒南昌大学

学位级别：硕士

近年来,由于地质构造运动加剧,我国爆发了多起高烈度地震灾害,如1973年炉霍7.6级地震、1976年唐山7.8级地震、1988年澜沧7.6级地震、2008年汶川8.0级地震等,这些地震不仅带来了直接的巨大人员财产损失,还使地表结构破碎松散,在强降雨、... 详细信息

近年来,由于地质构造运动加剧,我国爆发了多起高烈度地震灾害,如1973年炉霍7.6级地震、1976年唐山7.8级地震、1988年澜沧7.6级地震、2008年汶川8.0级地震等,这些地震不仅带来了直接的巨大人员财产损失,还使地表结构破碎松散,在强降雨、余震等外力作用下,易诱发新的地质次生灾害,对人民正常生产生活构成严重威胁。开展震后地质灾害风险评估预警并制定适宜的应对措施显得极为必要且急迫。论文以四川省北川羌族自治县为研究区,基于2008年汶川震后地质灾害普查数据,选取地质灾害触发相关参数,运用频率比模型（FR）、信息量模型（I）、确定性系数模型（CF）、逻辑回归模型（LR）、模糊综合评价法评估研究区的易发性、危险性以及易损性,进而基于ArcGIS平台开展地质灾害风险评价等级区划,结合降雨数据获取地质灾害爆发的临界降雨阈值,准确划分灾害预警等级并制定各级应对方案。论文主要研究内容及成果如下:（1）构建了北川县地质灾害危险性评估体系。综合分析地质灾害易发性诱发因子,利用相关性及膨胀系数对其进行筛选剔除,确定适宜的评价指标,以此构建地质灾害易发性评价体系,进而运用频率比模型（FR）、信息量模型（I）、确定性系数模型（CF）、逻辑回归模型（LR）、模糊综合评价法的组合模型,获取分析精度最高的易发性评价结果,并结合当地险情调查划分区域危险性等级。（2）绘制了北川县地质灾害风险等级分区图。综合考虑危险性、易损性划分成果,确定各区灾害风险等级,运用ArcGIS平台绘制北川县地质灾害风险等级分区图,直观反映各区风险分布。高风险区主要分布在人口、道路、耕地密度大,易损性高的小坝乡、曲山镇、漩坪镇和永安镇等中南地区;低风险区主要分布在海拔高、人口少、植被茂密的青片乡、白什乡、马槽乡等西北地区。（3）提出了北川县地质灾害降雨阈值模型。统计分析区内已发生降雨型地质灾害点的降雨数据并提取对应的降雨时间,运用I-D模型预测临界降雨阈值并进行非线性拟合,得到地质灾害降雨阈值曲线I=20.93D-0.63,进而结合上述风险评估结果准确划分灾害预警等级并制定各级预警方案。

关键词：北川县 ArcGIS技术地质灾害风险预警评价临界降雨阈值