检索结果-南通市图书馆

科学技术创新 2019年第4期 118-119页

作者：檀鑫阜新阜能电力发展有限公司辽宁阜新123000

输电线路工程施工伴随着各种各样的安全问题,不仅会使项目施工人员受到伤害,也会拖慢施工进度,造成不必要的经济损失。本文主要阐述输电线路施工过程中所存在的各种问题,并提出对应的解决方案。

关键词：输电线路安全措施施工过程

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硅藻土为载体的低爆速乳化炸药制备与性能

含能材料 2023年第1期31卷 26-34页

作者：孙宝亮黄文尧汪泉潮捷檀鑫牛草原胡洁安徽理工大学化学工程学院安徽淮南232001

以粒径为200~300μm的硅藻土颗粒作为乳化基质的载体来制备低爆速乳化炸药。对硅藻土的微观性能进行表征,分析硅藻土质量分数对炸药的粒径和爆轰机理的影响,测量炸药的密度、爆速、空中爆炸冲击波压力,并进行了硅藻土与乳化基质的相容... 详细信息

以粒径为200~300μm的硅藻土颗粒作为乳化基质的载体来制备低爆速乳化炸药。对硅藻土的微观性能进行表征,分析硅藻土质量分数对炸药的粒径和爆轰机理的影响,测量炸药的密度、爆速、空中爆炸冲击波压力,并进行了硅藻土与乳化基质的相容性测试。结果表明,当硅藻土质量分数由15%增加至35%时,炸药粒径与硅藻土含量呈现负相关,炸药的密度由0.79 g·cm^(-3)降至0.51 g·cm^(-3),爆速由2561 m·s^(-1)降至1655 m·s^(-1),空中爆炸冲击波压力峰值由0.061 MPa降至0.023 MPa;硅藻土的加入对乳化基质的热安定性没有影响,并且硅藻土和乳化基质在常温与加热条件下均不会相互反应,储存期2 d和120 d的炸药,其爆速和空中爆炸冲击波压力峰值降幅均小于5%,说明硅藻土与乳化基质有良好的相容性。

关键词：硅藻土颗粒乳化基质低爆速乳化炸药热安定性相容性

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做一个快乐的老师

班主任之友(小学版) 2014年第6期 60-61页

作者：檀鑫超安徽池州东至县胜利镇桃源小学

打小的时候,我就佩服老师那神采飞扬的样子。如今,我也成了老师。我希望我的课堂变成快乐的学堂,让孩子们轻松、活泼、快乐、积极地参与到教学活动中来,我期盼每一个学生都有一个幸福难忘的童年。倒着念名字我喜欢和学生打成一片,我喜... 详细信息

打小的时候,我就佩服老师那神采飞扬的样子。如今,我也成了老师。我希望我的课堂变成快乐的学堂,让孩子们轻松、活泼、快乐、积极地参与到教学活动中来,我期盼每一个学生都有一个幸福难忘的童年。倒着念名字我喜欢和学生打成一片,我喜欢和学生开玩笑,谈趣事,我的课堂经

关键词：作文教学

“构造地质学”应用型课程建设——以山西工程技术学院为例

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内蒙古教育 2019年第11期 26-27页

作者：檀中鑫山西工程技术学院

为满足应用型本科院校课程改革的需要,根据本校"构造地质学"的教学情况。从理论教学建设、实验教学建设、野外实践教学建设、考核体系建设方面,对该课程进行应用型建设,探索新方法和新思路。

关键词：构造地质学应用型课程理论教学实验教学野外实践教学考核体系

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与语文同行：《过着语文的日子》

教育文汇 2017年第10期 39-40页

作者：檀鑫超东至县胜利镇章村小学

近日收到江西省著名特级教师汪智星寄来的专著《过着语文的日子》，我迫不及待地捧书读了起来，全书分为四个板块：风格解读、成长故事、精品课堂、散文空间。最令我感动的是汪老师的成长故事。

关键词：语文同行成长故事特级教师江西省课堂老师

在文本中发现表达的精妙——特级教师王崧舟教学统编语文教材五年级上册《慈母情深》片段赏析

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辽宁教育 2022年第5期 90-93页

作者：檀鑫超安徽省池州市东至县实验小学

著名特级教师王崧舟在执教《慈母情深》一课时,特别注重引导学生发现文本表达的精妙之处,一步一步引导学生发现、思考、朗读、感悟文章语言的特色、魅力与张力,从而使学生对文本和人物精神品质的感受越来越深刻,从语言文字以及朗读中感... 详细信息

著名特级教师王崧舟在执教《慈母情深》一课时,特别注重引导学生发现文本表达的精妙之处,一步一步引导学生发现、思考、朗读、感悟文章语言的特色、魅力与张力,从而使学生对文本和人物精神品质的感受越来越深刻,从语言文字以及朗读中感受母爱的伟大,心灵受到震撼。【教学片段一】师:请大家看黑板,我们一起恭恭敬敬地读题目。

关键词：著名特级教师文章语言语文教材精神品质王崧舟语言文字《慈母情深》注重引导

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让每个学生动起来

江西教育 2015年第17期 10-11页

作者：檀鑫超安徽省东至县胜利镇桃源小学

新课标理念下的语文课堂迫切要求学生在交际中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。反观我们现在的口语交际教学,一些教师不太重视,简单应付的有之,忽视全体学生的有之,异化成思想品德课的有之。... 详细信息

新课标理念下的语文课堂迫切要求学生在交际中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。反观我们现在的口语交际教学,一些教师不太重视,简单应付的有之,忽视全体学生的有之,异化成思想品德课的有之。教师在口语交际课上该怎样做,才能使口语交际教学更加扎实有效呢?一、要让学生乐于开口为什么口语交际教学遇冷?是因为许多教师不善于激发学生开口表达。教科书上制定的主题可能

关键词：口语交际课动起来

关注学情巧引导——蒋军晶老师《“凤辣子”初见林黛玉》教学片断赏析

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小学教学设计 2019年第13期 61-62页

作者：檀鑫超安徽池州市东至县实验小学新校区

我们的语文课堂,要想真正地做到关注学生,并不是那么容易的事,因为大多数情况下,我们的语文老师都很强势,习惯性地以自我为中心,而忽略了课堂应该是以学生为中心。著名特级教师蒋军晶在执教人教版五年级下册《"凤辣子"初见林黛玉》一课... 详细信息

我们的语文课堂,要想真正地做到关注学生,并不是那么容易的事,因为大多数情况下,我们的语文老师都很强势,习惯性地以自我为中心,而忽略了课堂应该是以学生为中心。著名特级教师蒋军晶在执教人教版五年级下册《"凤辣子"初见林黛玉》一课时就能够依据学情,巧妙引导,让学习真正地发生。下面我

关键词：凤辣子林黛玉王熙凤入情入境

找准情感的切入点——汪智星《詹天佑》教学片断赏析

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小学教学设计 2017年第22期 54-55页

作者：檀鑫超安徽池州市东至县胜利镇章村小学

特级教师汪智星的课堂始终闪烁着智慧的光芒。他的课教学环节简约,气氛轻松幽默,节奏起伏有致,结构浑然一体。执教人教版六年级上册《詹天佑》一课时,汪老师对学生情感以及课文情感的切入点找得准,学生学习兴趣浓、效率高。现撷取两个... 详细信息

特级教师汪智星的课堂始终闪烁着智慧的光芒。他的课教学环节简约,气氛轻松幽默,节奏起伏有致,结构浑然一体。执教人教版六年级上册《詹天佑》一课时,汪老师对学生情感以及课文情感的切入点找得准,学生学习兴趣浓、效率高。现撷取两个教学片断感受其教学魅力。片断一:巧妙设问,朗读便有情师:大家是否知道,这条铁

关键词：教学片断詹天佑自然段切入点《詹天佑》

用慧眼发现儿童——以《同桌的阿达》绘本教学为例

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教育视界 2015年第6期 69-70页

作者：檀鑫超安徽省东至县胜利镇桃源小学

绘本故事《同桌的阿达》的作者是日本作家武田美穗。故事的内容出自作者武田美穗自己的生活经历,书中的阿达便是她刚上小学时同桌那个小男生。这第一手经验,使得本书格外贴近儿童的心理,也别具一番生活的趣味。本书最大的特色在于第一... 详细信息

绘本故事《同桌的阿达》的作者是日本作家武田美穗。故事的内容出自作者武田美穗自己的生活经历,书中的阿达便是她刚上小学时同桌那个小男生。这第一手经验,使得本书格外贴近儿童的心理,也别具一番生活的趣味。本书最大的特色在于第一人称及倒叙的说故事手法。对读者而言,就像在现场聆听作者娓娓道来,现场感十足。阿达,一个强势的男生,学习好,身体棒,整天"盯着"处处都处于弱势的美穗,不仅嘲讽她、欺负她。

关键词：日本作家小男生现场感在现场思维分析数学题一条线儿童思维令人