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牢牢把握党对教育系统意识形态工作的领导权

中国高等教育 2023年第7期 24-28页

作者：檀慧玲北京师范大学

教育系统意识形态工作必须坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,坚持中国特色社会主义教育自信,以社会主义核心价值观为引领,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者... 详细信息

教育系统意识形态工作必须坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,坚持中国特色社会主义教育自信,以社会主义核心价值观为引领,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：党的全面领导教育系统意识形态马克思主义工作体系

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教育评价数字化转型的内生动力与核心议题

教育研究 2023年第12期44卷 143-151页

作者：檀慧玲王玥北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 中国人民大学教育学院北京100872

数智技术是推动教育评价变革的关键变量与内生动力,为形成以促进学生全面发展特别是保障学生的全面培养为根本旨归的、联通多组织层次、沟通多方育人主体和融通多维活动空间的教育评价大数据系统创造了新契机,但也面临着前所未有的问题... 详细信息

数智技术是推动教育评价变革的关键变量与内生动力,为形成以促进学生全面发展特别是保障学生的全面培养为根本旨归的、联通多组织层次、沟通多方育人主体和融通多维活动空间的教育评价大数据系统创造了新契机,但也面临着前所未有的问题与挑战。围绕核心议题,构建数字化教育评价体系,需坚持价值先行、以人为本的理念与原则,审慎规避“技术至上”“、数据至上”风险;完善教育评价数据质量管理与监督制度,确保教育评价数据质量,谨防“数据假象”干扰;建立健全教育评价数据互联共通体制机制,破解教育评价数字化转型的制度壁垒;构建与教育评价数字化转型相契合的伦理保障制度,规避数据与算法伦理风险。

关键词：教育评价数字化转型数智技术

“十三五”时期考试招生制度改革分析与“十四五”规划建议

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河北师范大学学报（教育科学版） 2022年第1期24卷 50-57页

作者：檀慧玲沈漪佳北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100860

深化考试招生综合改革是“十四五”时期深化教育改革的重要议题。基于政策工具理论视角,从“政策主题-政策环节-政策工具”三个维度构建分析框架,以“十三五”时期中共中央、国务院以及各部委颁布的考试招生相关的政策文本为分析对象析... 详细信息

深化考试招生综合改革是“十四五”时期深化教育改革的重要议题。基于政策工具理论视角,从“政策主题-政策环节-政策工具”三个维度构建分析框架,以“十三五”时期中共中央、国务院以及各部委颁布的考试招生相关的政策文本为分析对象析理其特点经验,并以此为基点探寻“十四五”时期我国考试招生制度改革所需的着力点。研究发现,“十三五”期间考试招生制度改革具有政策工具涵盖主题全面、内部环节比例均衡、政策工具种类多元、发文机构规格高、政策等级效力强等显著特点,保障和促进了该政策的稳步推进;但同时也呈现出不同政策主题的政策工具供给比例不均、外部环节关注度低、不同类型政策工具使用比例不平衡、发文主体单一、政策协同力低等问题。面向“十四五”,考试招生制度改革政策需着重推进高职院校分类考试改革,加强监督管理环节政策工具供给,优化调整不同类型政策工具的使用结构,促进部门协同提升政策合力。

关键词：考试招生制度改革政策工具政策文本 “十三五”时期 “十四五”规划

教师评价素养发展的挑战与对策:基于深化教育评价改革和实施新课标的省思

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教育科学研究 2023年第8期 34-41页

作者：檀慧玲王玥沈漪佳北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 100875 中国人民大学教育学院 100872

评价是教师教书育人工作的重要组成部分,评价素养是教师必备的专业素养。深化教育评价改革和贯彻落实基于新课程标准的课程教学改革亟须大力发展和提升教师的评价素养。当前,教师评价素养的专业地位尚未得到充分体认、实践发展水平不高... 详细信息

评价是教师教书育人工作的重要组成部分,评价素养是教师必备的专业素养。深化教育评价改革和贯彻落实基于新课程标准的课程教学改革亟须大力发展和提升教师的评价素养。当前,教师评价素养的专业地位尚未得到充分体认、实践发展水平不高、培养培训不够、科学研究滞后,阻碍了教师评价素养向更高水平提升。需要研制教师评价素养专业标准并做好配套保障制度,在教师教育体系中建立健全教师评价素养的培养和培训,发挥好教师评价对教师评价素养发展的牵引作用,加强对教师评价素养的科学研究,多措并举为促进教师评价素养的发展和提升保驾护航。

关键词：教育评价改革课程教学改革教师评价素养教师教育

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县域政府教育政策再制定的多理论视域考察

中国教育学刊 2023年第10期 33-39页

作者：檀慧玲沈漪佳李松莹北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875

县域政府在我国行政管理体系中处于承上启下的关键环节,是发展经济、保障民生、维护稳定的重要基础。特别是我国实行以县为主的基础教育管理体制,县域政府担负着发展基础教育的关键责任。县域政府的教育政策再制定是政策实施过程中的必... 详细信息

县域政府在我国行政管理体系中处于承上启下的关键环节,是发展经济、保障民生、维护稳定的重要基础。特别是我国实行以县为主的基础教育管理体制,县域政府担负着发展基础教育的关键责任。县域政府的教育政策再制定是政策实施过程中的必要步骤,对于政策目标的达成具有重要影响。分析县域政府教育政策再制定的行为,基于政治系统理论、政策执行过程理论、“解读—创作—创制”模型、历史制度主义等多理论视角考察县域政府教育政策再制定的动态复杂过程,构建起以“输入—转换—输出”为基本纵向框架,以政策文本、外部环境、政策网络、策略经验为关键影响因素的螺旋式上升的县域政府教育政策再制定模型,以期为县域政府更好地落实和执行上级政策、达成政策目标提供可资参考的再制定路径,也为教育政策执行研究提供一个可供继续思考与榷析的新框架。

关键词：县域政府政策执行政策再制定政策过程政策网络

普通高中学生综合素质评价的现状、问题与优化路径--基于B市的调查研究

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中国考试 2023年第7期 48-56页

作者：檀慧玲王玥万兴睿北京师范大学北京100875 中国人民大学北京100872 深圳市南山区南油小学广东深圳518054

普通高中学生综合素质评价是深化教育评价改革、推进考试招生制度改革的重要制度。本研究采用访谈和问卷调查相结合的方法,对B市部分普通高中学校综合素质评价的实施情况进行调查,发现尽管综合素质评价在实施与管理、结果使用等方面取... 详细信息

普通高中学生综合素质评价是深化教育评价改革、推进考试招生制度改革的重要制度。本研究采用访谈和问卷调查相结合的方法,对B市部分普通高中学校综合素质评价的实施情况进行调查,发现尽管综合素质评价在实施与管理、结果使用等方面取得了显著进展,但仍存在评价内容与最新政策文件要求相脱节、监督机制不完善、育人功能的发挥存在较大校际差异等问题。探寻优化普通高中学生综合素质评价的实施路径,需要进一步完善评价内容体系,加强对各级相关评价主体的监督,完善其育人与选拔功能发挥的保障机制。

关键词：考试招生制度改革综合素质评价高考改革高中育人方式改革高校招生改革

教育学研究的热点与未来展望——基于2021年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

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教育研究 2022年第2期43卷 70-82页

作者：宣小红檀慧玲曹宇新中国人民大学书报资料中心北京100872 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 中国人民大学教育学院北京100872

2021年度,人大复印报刊资料《教育学》紧跟学术前沿与时代步伐,转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对... 详细信息

2021年度,人大复印报刊资料《教育学》紧跟学术前沿与时代步伐,转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于中国共产党百年教育奋斗历程与经验、实证取向与实践取向的教育学理论、教育评价改革、技术与教育双向赋能的突破与反思等十二个热点问题。当代中国的马克思主义与教育研究、教育学学科范式的创新研究、中国特色教育政策与法律体系研究、健全学校家庭社会协同育人机制研究等九个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。

关键词：教育学研究热点与重点人大复印报刊资料《教育学》

人文主义与中世纪大学的博弈及其对后者现代化转向的影响

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高教探索 2010年第5期 13-18页

作者：檀慧玲北京师范大学教育学部博士后、教育学博士北京100875

缘起于意大利的文艺复兴人文主义最初产生于大学之外,它与以经院神学为主导的欧洲中世纪大学在很长一段时期内是互相敌视和排斥的。经过几代文艺复兴人文主义者的努力,人文主义最终在大学站稳了脚跟,并取得了长足发展,保守的中世纪大学... 详细信息

缘起于意大利的文艺复兴人文主义最初产生于大学之外,它与以经院神学为主导的欧洲中世纪大学在很长一段时期内是互相敌视和排斥的。经过几代文艺复兴人文主义者的努力,人文主义最终在大学站稳了脚跟,并取得了长足发展,保守的中世纪大学也在其影响下逐渐呈现出明显的现代化转向。同时,通过大学的传播,人文主义越过阿尔卑斯山,对北部欧洲产生了更为深远的影响,并由此成为开启和推动整个欧洲现代化进程的一个重要因素。

关键词：文艺复兴人文主义人文主义者中世纪大学现代化

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高等教育在芬兰国家创新体系中的角色及启示

比较教育研究 2010年第5期31卷 77-80页

作者：檀慧玲北京师范大学教育学部北京100875

高等教育在芬兰国家创新体系中扮演着重要的角色,承担着社会、经济、文化等广泛多样化的责任,并与区域发展政策密切相关。作为芬兰国家创新体系的重要组成部分,高等教育不仅为其输送了大量高层次创新型人才,而且在其中扮演着知识创新者... 详细信息

高等教育在芬兰国家创新体系中扮演着重要的角色,承担着社会、经济、文化等广泛多样化的责任,并与区域发展政策密切相关。作为芬兰国家创新体系的重要组成部分,高等教育不仅为其输送了大量高层次创新型人才,而且在其中扮演着知识创新者角色,并为其提供智力支持。我国高等教育同芬兰大致相同,基本属于政府驱动型发展模式。因此,深入探究芬兰高等教育在国家创新体系中的角色与作用,对于深化我国高等教育改革、实现我国创新型国家建设目标具有积极的借鉴意义。

关键词：芬兰高等教育国家创新体系启示