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兴趣·发现·合作·创新 教学模式实践与研究  1
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2001年
作者： 樊豫陇
本书包括模式构建、学科模式、科研论文、教学设计、教学案例五个方面，将理论和实践相结合，阐发了当今基础教育的有关问题。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
现代教学论
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2006年
作者： 樊豫陇
本书分为现代教学理论、教学模式论、教学方法论三部分。包括现代教学理论基础及行为学派、认知学派、人本学派、人际关系型教学模式、人格发展型教学模式、行为控制型教学模式、教学方法改革、教学方法选介等。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
教育机智的深层导向
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中小学教师培训 2006年 第6期 56-58页
作者： 樊豫陇 河南省郑州师范高等专科学校教育系
机智作为人际间的特殊互动与教育或教育学肾密相连。当今教师对教育机智的认识，还总是局限于课堂针对突发事件的处理与对策上。打不开思路，便永远无法走出创新之路。新世纪对教师的培养需要我们拓展思路，重新看待课题，深层挖掘它的... 详细信息
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刍议高等教育的文化涵义
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中国高教研究 2006年 第10期 87-88页
作者： 樊豫陇 郑州师范高等专科党委 副书记河南郑州450044
文化是教育的灵魂,高等教育作为整个教育系统中的一个子系统,具有区别于其他层次教育的相对独立的文化内涵。高等教育在整个社会中的地位及其特殊的内部要素结构决定了高等教育文化是自由、相对独立的文化,是批判性的文化,是创新性的文... 详细信息
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师范院校继续教育改革的创新
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继续教育 2006年 第5期20卷 49-50页
作者： 樊豫陇 郑州师范高等专科学校
一、师范院校继续教育的改革,最重要的是教育观念要创新观念创新可以推进继续教育改革和体制创新,目前我国教育市场对外开放的速度加快,教育培训市场竞争日益加剧,继续教育要谋求实现跨越式发展首先必须创新观念,探索教育培训市场发展规... 详细信息
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案例教学法教师教学方法的可行性选择
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继续教育 2007年 第8期21卷 45-46页
作者： 欧阳豫樊 河南平原大学
本文通过对案例教学法内涵的分析,总结出案例教学法所具有的针对性、启发性、实践性的特征。概括了案例教学法的意义及教师运用案例时要注意的问题,提出教师运用案例教学应处理好的四种关系。最后得出了案例教学法是教师教学方法的可行... 详细信息
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孔子的教育管理思想探析
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教育与职业 2004年 第12期 16-18页
作者： 樊豫陇 郑州师范高等专科学校
孔子的教育管理思想体现在目标管理、教学管理、学生管理和教师管理四个方面。这些思想今天对我们的教育仍有一定影响。
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国内外旅游职业教育模式比较研究
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职教论坛 2014年 第20期30卷 59-62页
作者： 樊豫陇 郑州旅游职业学院
当今旅游教育体系不断完善,旅游产业人才素质不断提升。然而,随着智慧旅游时代的到来,旅游教育培养的人才必须适应旅游产业转型升级对人才的多层次的需求。因此需要思考和探索旅游职业教育的发展规律,在旅游职业教育理念、教育模式、校... 详细信息
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关注大学生特殊群体的思想教育工作
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教育与职业 2007年 第24期 101-103页
作者： 欧阳豫樊 平原大学心理健康教育中心
近年来,一些大学出现了部分学生因心理、贫困等因素造成的休学、退学、自虐或攻击他人、轻生自杀等问题,不但影响了大学生的学业和健康成长,而且与构建和谐社会的基本精神背道而驰。文章对大学生特殊群体的产生原因进行了分析,并提出了... 详细信息
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心理学
心理学
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2007年
作者： 樊豫陇 张艺
本书阐述心理学的基本原理和基本知识。内容包括：绪论、认知、情意、个性、心里保健、角色心理学、教育心理学等……
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
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