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1999年

作者：樊纪梅肖汉纲等

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汇雅图书（南通市图书馆）

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怎样提高革胡子鲶养殖的经济效益

河北渔业 1998年第3期 20-22页

作者：樊纪梅肖汉纲山东省淡水水产研究所

革胡子鲶也称埃及胡子鲶、埃及塘虱鱼。该鱼肉质细嫩而鲜美,蛋白质含量高,营养丰富,并具有一定的药用滋补价值。其生命力强,食性为动物性为主的杂食性,生长特快,养殖技术较简单,在池塘养殖中,是唯一的高产“大王”。经济效益也十分可观。

关键词：革胡子鲶生物学特性养殖技术经济效益

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美国青蛙塑膜大棚温室养殖试验

河北渔业 1998年第4期 8-9页

作者：樊纪梅肖汉纲刘乃岑师吉华李亚臣山东省淡水水产研究所济南空军通讯总站渔场

美国青蛙(Rana heckscheri)是一种广温性的两栖动物,自然条件下,在我国南、北方均可生长、繁殖。其最适生长水温为20～30℃,当水温降至14℃、气温18℃时,摄食逐渐减少,水温低于6℃时,就进入冬眠期。美国青蛙的蝌蚪、幼蛙和成蛙均可在... 详细信息

美国青蛙(Rana heckscheri)是一种广温性的两栖动物,自然条件下,在我国南、北方均可生长、繁殖。其最适生长水温为20～30℃,当水温降至14℃、气温18℃时,摄食逐渐减少,水温低于6℃时,就进入冬眠期。美国青蛙的蝌蚪、幼蛙和成蛙均可在室外蛙池中自然越冬,但越冬时间的长短随地区而异,自北向南逐渐缩短。山东地区一般从10月下旬至翌年三月。

关键词：青蛙塑料膜渔室大棚养殖试验

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试论外语教育学的价值及学科建设

北京第二外国语学院学报 2024年第2期46卷 30-38页

作者：夏纪梅王哲中山大学外国语学院 510275

外语教育学被列入2024年发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,本文将阐述将外语教育学确立为学科的必要性、学科建设的定位和使命、学科发展对外语教师成长和外语人才培养的重要意义,以此坚定学科信念,引导研究方... 详细信息

外语教育学被列入2024年发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,本文将阐述将外语教育学确立为学科的必要性、学科建设的定位和使命、学科发展对外语教师成长和外语人才培养的重要意义,以此坚定学科信念,引导研究方法,助力教学改革。寄望该学科能够为提高我国外语教育质量赋能,为提升外语专业人才的核心竞争力、促进教师的专业发展搭桥造势。

关键词：外语教育学学科信念学科建设教师发展人才培养

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H市B幼儿园家庭教育指导现状的调查研究

H市B幼儿园家庭教育指导现状的调查研究

作者：杜纪梅内蒙古师范大学

学位级别：硕士

随着《家庭教育促进法》的出台,幼儿园作为幼儿教育的重要一环,其在家庭教育指导中的作用愈发凸显。此次课题以H市B幼儿园为例,B幼儿园作为该地区的一所知名私立幼儿园,其在家庭教育指导方面的实践具有一定的代表性和借鉴意义。通过对B... 详细信息

随着《家庭教育促进法》的出台,幼儿园作为幼儿教育的重要一环,其在家庭教育指导中的作用愈发凸显。此次课题以H市B幼儿园为例,B幼儿园作为该地区的一所知名私立幼儿园,其在家庭教育指导方面的实践具有一定的代表性和借鉴意义。通过对B幼儿园家庭教育指导现状的调查以及存在问题的研究,并根据问题提出相应的提升策略,不仅可以为其他幼儿园提供有益的参考,还可以为提升我国幼儿园家庭教育指导水平提供理论支持和实践指导。此次调查研究均H市B幼儿园内进行,采用文献法、观察法、访谈法和问卷调查法。通过实地观察幼儿园家庭教育开展的情况、对家长和教师的访谈及对于家长的问卷调查收集该幼儿园家庭教育指导的相关资料,了解其现状并发现问题及分析问题成因,最终给予提升策略。问卷设计经可效度和可信度分析确定6个问题向全幼儿园56组家庭发放,最终共回收到54份,此样本量符合统计学原理。本研究访谈依据分层目的型抽样理论与现象学理论为基础,选取大中小班共5位教师5位家长及1位园长作为访谈对象,围绕学校管理人员的基本信息及学校管理人员对B幼儿园家庭教育指导情况的了解及其态度看法等展开访谈。通过调查分析得出:B幼儿园积极开展家庭教育指导,出台了相应的管理规范支持此指导的开展。通过定期举办家庭教育讲座、家长会等形式,向家长传授科学的教育理念和方法。同时,幼儿园教育指导内容较丰富符合我国相关法律法规,涵盖幼儿道德、生活习惯等方面并有清晰的指导讲座计划,并且一个月3—4次的举办频率较高,家长的满意度较高并且幼儿园教师也普遍认同幼儿园的教育指导工作,该园指导工作具有一定成效。然而,研究者也发现一些问题,如指导形容缺乏针对性和个性化,家长教育期望与幼儿园内容的错位;指导方式单一,缺乏创新性和实效性;幼儿园教师学习积极性欠缺;线下讲座个别事件指导短,不能深入指导。经分析,其原因主要有以下几方面:幼儿园教师与家长双向沟通意识不足;幼儿园教育资源和投入的限制;教师专业培训不足;讲座人数多导致互动不足,并缺乏后续跟进。针对以上分析改进策略如下几个方面:加强家庭教育指导的理论研究和实践探索;加强幼儿园教师与家长双向沟通意识;利用视频号直播辅助线下讲座的开展;加强家园共育的沟通和合作,建立定期交流机制和资源共享;注重个性化指导,根据家长的需求制定个性化的指导方案;建设多元化家庭教育指导课程体系;加强教师家庭教育指导能力培训,开展有针对性的培训和学习活动;寻求政府的援助并赋予教师物质上的激励以及提出具有创新性AI技术方面的应用策略。此次对H市B幼儿园家庭教育指导状况的调查研究,发现其在家庭教育指导方面取得了一定的成效,但也存在一些问题,针对问题分析成因并提出策略,推动家庭教育指导的发展。

关键词：家庭教育家庭教育指导提升策略

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梭鲈池塘养殖技术研究

水利渔业 1999年第4期19卷 15-16页

作者：樊纪梅肖汉纲刘乃岑师吉华孙经军苏学宝贾月秀山东省淡水水产研究所山东省临朐县淡水养殖试验场

１９９６年６月由新疆福海引进乌仔１万尾，当年培育成的鱼种平均体重７５ｇ，第２年养成规格为平均体重４８０ｇ。山东省夏季池塘水温高达３４℃，但采取井水降温等措施后梭鲈能安全度夏。

关键词：梭鲈苗种培育成鱼养殖池塘养殖

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美国青蛙养殖技术研究

齐鲁渔业 1998年第6期15卷 22-25页

作者：樊纪梅肖汉纲刘乃岑张家国李亚臣山东省淡水水产研究所济南250117 济南空军通讯总站鱼场 250118

研究了美国青蛙的形态、生态、人工催产、孵化、幼蛙培育、成蛙养殖、配饵驯食及腐皮病、红腿痛、气泡病的防治技术。结果：孵化密度4000～8000粒／m2，48h出苗。幼蛙培育适宜密度为80～100只／m2，幼蛙体重15g左右时，以活饵带动法或... 详细信息

研究了美国青蛙的形态、生态、人工催产、孵化、幼蛙培育、成蛙养殖、配饵驯食及腐皮病、红腿痛、气泡病的防治技术。结果：孵化密度4000～8000粒／m2，48h出苗。幼蛙培育适宜密度为80～100只／m2，幼蛙体重15g左右时，以活饵带动法或直接驯食法分3个阶段进行驯食。成蛙养殖密度以20～30只／m2为宜。52m2土地放养幼蛙1404只，经123天养殖，成蛙平均体重252g，每平方米产蛙6．3kg，成活率92．6％，折合100m2水面纯益3489元。

关键词：美国青蛙人工催产孵化幼蛙培育养殖技术

赋能“双减”：小学数学探究性作业的设计与思考

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阅读 2024年第ZE期 40-42页

作者：纪梅花江苏省句容市崇明小学文昌校区

“双减”背景下，如何优化小学数学作业设计，已成为课程改革不可回避的问题之一。探究性作业是考查学生综合能力的开放型作业，可以作为一般性作业的补充，对于提升学生的思维能力、应用能力具有重要影响。本文阐述了小学数学探究性作... 详细信息

“双减”背景下，如何优化小学数学作业设计，已成为课程改革不可回避的问题之一。探究性作业是考查学生综合能力的开放型作业，可以作为一般性作业的补充，对于提升学生的思维能力、应用能力具有重要影响。本文阐述了小学数学探究性作业的内涵、意义，结合案例对新课标理念下的探究性数学作业设计策略进行了探讨，以期提升学生的核心素养。

关键词： “双减” 探究性作业小学数学

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核心素养背景下高中物理深度学习的新思考

文理导航 2024年第17期 22-24页

作者：纪梅清山东省青岛第十七中学山东青岛266000

核心素养是当前教育改革中的重要理念,突破了传统学科边界,强调跨学科的能力培养,注重学生的综合素养发展。在高中物理教育中,如何将核心素养与深度学习相结合,培养学生获得更高层次的思维和实际解决问题的能力,成为当前急需解决的问题... 详细信息

核心素养是当前教育改革中的重要理念,突破了传统学科边界,强调跨学科的能力培养,注重学生的综合素养发展。在高中物理教育中,如何将核心素养与深度学习相结合,培养学生获得更高层次的思维和实际解决问题的能力,成为当前急需解决的问题之一。本文基于核心素养背景,探讨在高中物理课堂中开展深度学习的新思考。通过核心素养与深度学习的有效结合,高中物理教育能够更好地培养学生的创新能力和综合素养,为其未来的学科学习和职业发展奠定坚实的基础。

关键词：核心素养高中物理课堂深度学习

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核心素养背景下高中物理深度学习的新思考

文理导航(中旬) 2024年第6期 22-24页

作者：纪梅清山东省青岛第十七中学

核心素养是当前教育改革中的重要理念，突破了传统学科边界，强调跨学科的能力培养，注重学生的综合素养发展。在高中物理教育中，如何将核心素养与深度学习相结合，培养学生获得更高层次的思维和实际解决问题的能力，成为当前急需解决... 详细信息

核心素养是当前教育改革中的重要理念，突破了传统学科边界，强调跨学科的能力培养，注重学生的综合素养发展。在高中物理教育中，如何将核心素养与深度学习相结合，培养学生获得更高层次的思维和实际解决问题的能力，成为当前急需解决的问题之一。本文基于核心素养背景，探讨在高中物理课堂中开展深度学习的新思考。通过核心素养与深度学习的有效结合，高中物理教育能够更好地培养学生的创新能力和综合素养，为其未来的学科学习和职业发展奠定坚实的基础。

关键词：核心素养高中物理课堂深度学习