检索结果-南通市图书馆

齐齐哈尔医学院学报 2011年第22期32卷 3696-3697页

作者：樊帮林滁州城市职业学院卫校校区安徽239000

"以教师为主导、学生为主体"的师生合作方式,是实现专业培养目标的目标教学模式之一,为探索学导法在病理教学中的作用,作者将其与传统讲授法在两个不同班级的教学情况作了对比研究,结果显示以学导法进行教学的实验班学生成绩优于对照班... 详细信息

"以教师为主导、学生为主体"的师生合作方式,是实现专业培养目标的目标教学模式之一,为探索学导法在病理教学中的作用,作者将其与传统讲授法在两个不同班级的教学情况作了对比研究,结果显示以学导法进行教学的实验班学生成绩优于对照班,差别有显著性意义,P<0.05。教学调查表明约84%的学生赞成学导法教学,认为这种教学方法能充分发挥学生主观能动性,有利于培养其独立思考、解决问题的能力,尤其培养了自学能力和终身学习能力。在高等医学教育教学改革中,运用学导法可提高课堂教学效果,促进教学质量的提高。

关键词：学导法病理学适用性目标教学医学教育改革

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原发性脾淋巴瘤临床病理及免疫组化研究

齐齐哈尔医学院学报 2012年第4期33卷 437-438页

作者：樊帮林安徽省滁州城市职业学院卫校校区 239000

目的探讨原发性脾淋巴瘤临床病理特点,减少误诊。方法回顾性分析7例原发性脾淋巴瘤临床病理资料,并选用相关抗体进行免疫组化标记。结果本组6例为B细胞性,1例为组织细胞性,未见T细胞性。结论原发性脾淋巴瘤临床主要表现为脾肿大,镜下与... 详细信息

目的探讨原发性脾淋巴瘤临床病理特点,减少误诊。方法回顾性分析7例原发性脾淋巴瘤临床病理资料,并选用相关抗体进行免疫组化标记。结果本组6例为B细胞性,1例为组织细胞性,未见T细胞性。结论原发性脾淋巴瘤临床主要表现为脾肿大,镜下与结内恶性淋巴瘤分布形式不同,各型淋巴瘤在脾脏多形成瘤结节,结节内有小血管或貌似滤泡结构,并且不同细胞亚型所形成瘤结的部位和细胞形态不同,主要是免疫表型不同。

关键词：脾脏原发性淋巴瘤临床病理免疫组化

高职病理目标教学中学生成就动机的培养与激发

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齐齐哈尔医学院学报 2012年第2期33卷 228-229页

作者：樊帮林安徽省滁州城市职业学院卫校校区 239000

学生的学习动机是其学习成就的基础,直接影响他们的学习活动、学习成绩,甚至未来事业。在教学过程中,教师应进行人生观教育,增强学习责任感;明确教学目标,发挥目标的导向、激励、检测功能;对学习结果及时、有效地反馈,使学生不断获得成... 详细信息

学生的学习动机是其学习成就的基础,直接影响他们的学习活动、学习成绩,甚至未来事业。在教学过程中,教师应进行人生观教育,增强学习责任感;明确教学目标,发挥目标的导向、激励、检测功能;对学习结果及时、有效地反馈,使学生不断获得成功经验;激发学生学习兴趣,增强求知欲和自信心;关爱学生、合理期待,从而培养、激发学生的成就动机,以取得理想的教学效果。

关键词：成就动机培养激发病理学目标教学

数码显微互动在病理学实验教学中应用与利弊分析

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齐齐哈尔医学院学报 2018年第22期39卷 2683-2685页

作者：樊帮林蔡运滁州城市职业学院安徽滁州239000

目的探讨数码显微互动教学系统在病理学实验教学中的影响。方法对照组与实验组分别采用传统实验教学法和数码显微互动实验教学法开展教学,以问卷调查进行对比研究。结果数码显微互动实验教学法在师生互动、资源共享、实验考核评价体系... 详细信息

目的探讨数码显微互动教学系统在病理学实验教学中的影响。方法对照组与实验组分别采用传统实验教学法和数码显微互动实验教学法开展教学,以问卷调查进行对比研究。结果数码显微互动实验教学法在师生互动、资源共享、实验考核评价体系的完善、提高教学效率和实践能力等方面有明显的积极作用,与传统实验教学法相比均有明显差异(P<0.05)。结论在病理学实验教学中显微数码互动实验教学法教学效果优于传统实验教学法,但在应用中应避免学生显微镜操作技能、教师授课技艺弱化等不足。

关键词：数码显微互动系统病理学实验教学优势缺点

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浅谈卫校学生的医德教育

安徽教育学院学报 1999年第2X期 104-108页

作者：杨治河樊帮林安徽省滁州卫校

医者，德业也，健康所系，性命相托，人命关天，不可不慎。特别是在市场经济大潮面前，如何加强对学生的素质教育，把学生培养成为德才兼备的医务工作者，这是摆在医学教育工作者面前的一个重大课题。１．培养学生良好的日常道德行为规... 详细信息

医者，德业也，健康所系，性命相托，人命关天，不可不慎。特别是在市场经济大潮面前，如何加强对学生的素质教育，把学生培养成为德才兼备的医务工作者，这是摆在医学教育工作者面前的一个重大课题。１．培养学生良好的日常道德行为规范医学中专生大多是青少年，文化程度不太高，社会阅历浅薄，在校阶段正是他们世界观、人生观，价值观初步形成时期，也是建立审美判断标准的关键时期。此阶段，他们的思想情感尚不成熟，稳定性和深刻性都不强，因此，他们的可塑性很大。学校应全方位对学生的日常行为规范加以培养。新生一入学，就开展军训活动，发给学生人手一册《学生手册》，其中包括学生学籍管理条例、学生日常行为规范及考核办法、教室管理条例

关键词：卫校学生医德教育医德课学生手册医务工作者全心全意为人民服务日常道德医学教育医德与医术日常行为规范

基于语音二维码的病理学实验教学模式改革与实践

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齐齐哈尔医学院学报 2019年第7期40卷 873-875页

作者：樊帮林蔡运张和滁州城市职业学院安徽滁州239000

目的探讨高职高专病理学实验教学中运用移动信息化教学的方法与效果。方法以本院同期授课的15级初专班和16级高职高专护理、助产、检验、康复专业学生为研究对象,随机设实验组(260人),对照组(257人)两组,通过对病理大体和切片标本... 详细信息

目的探讨高职高专病理学实验教学中运用移动信息化教学的方法与效果。方法以本院同期授课的15级初专班和16级高职高专护理、助产、检验、康复专业学生为研究对象,随机设实验组(260人),对照组(257人)两组,通过对病理大体和切片标本的二维码设置进行移动信息化实验教学改革,与传统实验教学方法进行对比研究,采用自制问卷无记名调查,统计并分析两种教学法的效果。结果基于语音二维码的移动信息化实验教学能激发学生学习兴趣、提高获取信息和实验效率、获得成就感、培养学生自主学习和综合能力,受到各专业学生喜爱,与传统实验教学法之间差异均有统计学意义(P<0.01)。结论移动信息化教学方便快捷,不受硬件条件和时间空间限制,为学生深入学习提供了重要平台,改变了学生被动学习与课堂依赖等弊端,有实用和推广价值。

关键词：移动教学信息化二维码技术病理学实验教学模式

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副肝（胆囊游离面）1例

河北医学 1996年第5期 540-541页

作者：张树礼樊帮林安徽省滁州卫校

副肝（胆囊游离面）１例（２３９０００）安徽省滁州卫校张树礼，樊帮林患者，女性，４５岁，在季肋部痛反复发作七年，加剧一个月。体检右肋缘下压痛明显，Ｂ型超声波显示胆囊内有多枚结石。以慢性胆囊炎、胆石症入院行胆囊切除术。巨... 详细信息

副肝（胆囊游离面）１例（２３９０００）安徽省滁州卫校张树礼，樊帮林患者，女性，４５岁，在季肋部痛反复发作七年，加剧一个月。体检右肋缘下压痛明显，Ｂ型超声波显示胆囊内有多枚结石。以慢性胆囊炎、胆石症入院行胆囊切除术。巨视检查：已剪开的胆囊一个，８ｃｍ×...

关键词：胆囊安徽省滁州胆道游离面胆囊切除术胆石症

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病理实验信息化教学资源库建设研究

齐齐哈尔医学院学报 2018年第19期39卷 2336-2339页

作者：樊帮林蔡运滁州城市职业学院安徽滁州239000

目的随着教育信息化的发展,教师要如何创新和变革教育技术以适应新技术带来的机遇和挑战,已成为当前教育技术领域研究的重要课题。文章以二维码和语音播报技术为依托,探讨建设信息化教学资源并用于病理学实验的信息化教学改革的必要性... 详细信息

目的随着教育信息化的发展,教师要如何创新和变革教育技术以适应新技术带来的机遇和挑战,已成为当前教育技术领域研究的重要课题。文章以二维码和语音播报技术为依托,探讨建设信息化教学资源并用于病理学实验的信息化教学改革的必要性、可行性和实现路径。结果表明以二维码技术开发教学资源库进行信息化教学,受到近70%学生的喜爱,具有经济实用、内容丰富、方便快捷、不受软硬件条件限制等优点,有利于培养学生的自主学习能力和成就感,达到主导和主体作用的"共赢",是一种先进的辅助教学手段,值得在形态学乃至其他教学等领域中推广。

关键词：病理学信息化教学资源二维码技术技术应用

二维码信息化教学法在病理形态学教学中的应用

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齐齐哈尔医学院学报 2019年第15期40卷 1924-1926页

作者：蔡运范威樊帮林滁州城市职业学院

目的探讨二维码信息化教学法在病理形态学教学中的利弊。方法探讨二维码信息化教学法应用及普及的必要性,二维码的特点及其在病理学教学中的应用,二维码信息化教学法的利弊及初步改进方法。结果作为一种崭新的形态学教学辅助手段,二维... 详细信息

目的探讨二维码信息化教学法在病理形态学教学中的利弊。方法探讨二维码信息化教学法应用及普及的必要性,二维码的特点及其在病理学教学中的应用,二维码信息化教学法的利弊及初步改进方法。结果作为一种崭新的形态学教学辅助手段,二维码信息化教学意义重大,但在实际应用过程中也存在不少问题有待改进。结论二维码信息化教学能够使多个教学环节紧密的结合在一起,不仅极大的提高了病理形态学教学质量,更大大激发了学生的学习自主性和积极性,但对于存在的主要问题应积极寻求更好的改进方法以发挥其最大效用。

关键词：二维码信息化病理学教学利弊