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三句诀除法的改进

黑龙江珠算 1996年第6期 11-13页

作者：厉喜槐

三句诀除法来源于原始的倍数除法,也就是“金蝉壳”。只用递减除数的一倍,完成各位上的得商,易懂易学,利于普及。其后又结合除数半倍(实系五倍)来完成各位上的商,使商的数码扩大到5——9。拨珠次数大为减少。

关键词：三句诀除法珠算补数商数

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湘潭县待开发土地资源的研究

生态经济 1991年第3期7卷 44-47页

作者：王辉王安槐湖南农学院湖南省湘潭县农业区划办

一、待开发土地资源的现状湘潭县居北纬27°20′～28°05′、东经112°24′～113°03′,位于湖南中部,南岳山北麓,湘江下游西岸,长衡丘陵盆地的北段,全县的待开发土地资源星罗棋布在这个区域内,共有资源地块图斑2222个,总面积为29538.19... 详细信息

一、待开发土地资源的现状湘潭县居北纬27°20′～28°05′、东经112°24′～113°03′,位于湖南中部,南岳山北麓,湘江下游西岸,长衡丘陵盆地的北段,全县的待开发土地资源星罗棋布在这个区域内,共有资源地块图斑2222个,总面积为29538.19亩,按其地况统计如下: 待开发土地资源的质地及生产适宜性较广,多属红壤土类砂质壤上,PH值在4.5—5.5之间,土壤有机质含量为1％—2％。二、开发利用规划 1、开发利用规划(见表四)

关键词：土地资源湘潭县

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析英语分裂句的特征

黄石理工学院学报（人文社科版） 2008年第2期25卷 62-64页

作者：王松槐湖北师范学院外国语学院湖北黄石435002

一个句子的不同成分可以借助于不同手段加以强调,在口语中可借助韵律特征以及副语言特征来强调某个成分,而在书面语中则需倚重句法手段。文章对"分裂句"的应用及其演变进行跟踪分析,以期掌握分裂句的各种变体形式。

关键词：英语分裂句特征演变

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苏士澍的爱国胸怀

海内与海外 2009年第4期 36-38页

作者：顾庭槐

苏士澍金石书法捐赠展前不久在全国政协礼堂开幕。主持人宣布，苏士澍先生将参展作品出售的全部所得200万人民币，捐献给国家文物局，用于抢救修复5．12汶川大地震损毁文物!会场响起热烈持久的掌声。

关键词：国家文物局胸怀爱国全国政协参展作品主持人人民币金石

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也说“鬼子”的来源

咬文嚼字 2013年第1期 48-49页

作者：姜敬槐

《咬文嚼字》2010年第2期刊有《洋人何以称"鬼子"》一文,认为"古人泛称远方之国为‘鬼方’,称远方之国的人为‘鬼子’,自然为题中之义"。这一观点有一定的启发性,但完全是推测性的,且无一书证,不能令人信服。诚如《洋人》一文所言,探讨... 详细信息

《咬文嚼字》2010年第2期刊有《洋人何以称"鬼子"》一文,认为"古人泛称远方之国为‘鬼方’,称远方之国的人为‘鬼子’,自然为题中之义"。这一观点有一定的启发性,但完全是推测性的,且无一书证,不能令人信服。诚如《洋人》一文所言,探讨"鬼子"的命名缘由,关键在

关键词：鬼子英国人英吉利人书证陆士衡陆机(261-303) 侵略者陆机卢志狗子诗人

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教育超文本中的概念图解导航

首都师范大学学报（自然科学版） 1999年第1期20卷 66-70页

作者：槐鹤玲首都师范大学生物系

讨论了教育超媒体的概念导航的基本概念．超媒体学习中迷航和离题问题是普遍存在的，影响了学习效率．概念导航是通过知识概念的内涵建立逻辑关系，使超媒体教学系统的内容安排符合知识的科学内涵．同时加强了超文本的结构灵活性，提高... 详细信息

讨论了教育超媒体的概念导航的基本概念．超媒体学习中迷航和离题问题是普遍存在的，影响了学习效率．概念导航是通过知识概念的内涵建立逻辑关系，使超媒体教学系统的内容安排符合知识的科学内涵．同时加强了超文本的结构灵活性，提高学生的认知能力．

关键词：概念导航超文本概念图解导航教育超文本

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长裙竹荪的栽培技术

食用菌 1987年第3期 27-28页

作者：焦锡槐四川眉山中店个体菌种场

为了开发竹荪生产,现将近年来笔者在峨眉涪汶、眉山晋凤等地对长裙竹荪资源调查及生产中得到的点滴体会奉献给我们的老师《食用菌》,以供同行们参考。

关键词：长裙竹荪子实层菌托

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湿法处理多金属锑精矿的生产工艺

中国有色冶金 1979年第3期 22-23页

作者：韩荫槐

金(尸专)锑的湿冶生产工艺以采用碱性溶剂和氢氧化钠及硫化钠电解液为基础。维持溶液中硫化钠和氢氧化钠的确定比例能保证它们有高的稳定性和对重金属及贵金(尸专)类有高的选择性。除了进入溶液的锑具有高的回收率(96～97%)以外,实际上... 详细信息

金(尸专)锑的湿冶生产工艺以采用碱性溶剂和氢氧化钠及硫化钠电解液为基础。维持溶液中硫化钠和氢氧化钠的确定比例能保证它们有高的稳定性和对重金属及贵金(尸专)类有高的选择性。除了进入溶液的锑具有高的回收率(96～97%)以外,实际上伴生元素完全富集于石英滤液中。

关键词：硫化钠滤渣硫化物氢氧化钠氢氧化物浸出炼铅重金属冶金

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教师教学敏感的价值、表征及其生成机制

现代基础教育研究 2021年第2期42卷 141-146页

作者：付光槐湖北师范大学教育科学学院湖北黄石435002

教学敏感是教师在课堂教学情境中敏锐把握教学信息的变化,从而进行积极应对的能力,具有预见性、专注性、识别性、动态性等特征。教学敏感能够改善教师固有的教学观念,使教师敏锐地把握教学活动中的各种问题,从而有助于教师捕捉教育契机... 详细信息

教学敏感是教师在课堂教学情境中敏锐把握教学信息的变化,从而进行积极应对的能力,具有预见性、专注性、识别性、动态性等特征。教学敏感能够改善教师固有的教学观念,使教师敏锐地把握教学活动中的各种问题,从而有助于教师捕捉教育契机,生成实践智慧,形成理想的师生关系。教师教学敏感具体表现为教师的同理心以及教师对教学伦理的审察力,对教学情境的洞察力,对审美情趣的感知力,对教学转化的创造力。然而,教学敏感并非自然而然的结果,还依赖于教师理论自觉的养成,教师反思意识的拓展,教学自主权的赋予以及“争鸣”教学文化的构建为其提供生成空间。

关键词：教学敏感教学反思课堂表征