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项目化学习在体育教学中的实施路径
项目化学习在体育教学中的实施路径
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第十三届全国体育科学大会
作者: 梅笑琰 苏州大学
研究目的:新课程标准要求教师在教学中激发学生的求知欲和探索欲,好奇心和冒险精神。这一标准更加注重育人价值和"立德树人"根本目标的有效贯彻落实。鉴于此,体育教师须转变传统的授课模式,探索创新体育课堂教学新模式。项目化学习是建... 详细信息
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贝叶斯框架下的自闭症感知觉异常
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科学通报 2024年 第4期69卷 489-498页
作者: 崔可 罗非 王锦 中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所) 北京100101 中国科学院大学心理学系 北京100049
自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是一种复杂的神经发育疾病,其典型特征是社交障碍、限制和重复的行为和兴趣.此外,ASD个体往往表现出感知功能的非典型性(如感觉超敏感或低敏感).先前的知觉理论只能部分解释ASD个体与典... 详细信息
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美国高中与大学教育衔接的历史进程、基本经验及其启示
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高等教育研究 2024年 第2期 101-109页
作者: 冯永刚 山东师范大学教育学部
美国是最早开展高中和大学教育衔接实践的国家之一,其发展历程可分为高中向上延伸、设立先修课程、拓宽衔接通道、建立教育标准、入学标准多元化五个阶段,在增强高中课程的严谨性、消除高中和大学的学分壁垒、对学生给予多维度支持、... 详细信息
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人工智能时代的道德迷思与解蔽
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江苏社会科学 2024年 第1期 75-85,I0003,I0004页
作者: 冯永刚 山东师范大学教育学部
人工智能时代的美好生活不能离开道德。道德既是人工智能理性的整合器、人工智能发展的导引器,也是人工智能犯罪的抑制器。人工智能在让人类享受技术发展带来的普惠性红利的同时,也引发了人类价值迷失、道德秩序紊乱、道德责任消弭、道... 详细信息
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论西藏铸牢中华民族共同体意识叙事话语的建构基础、实践向度与优化理路
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西藏大学学报(社会科学版) 2024年 第2期39卷 142-147页
作者: 崔晓 中共天津市委党校 天津南开300191
铸牢中华民族共同体意识叙事话语是解读中华民族各个成员间、特色文化间历史渊源和统一关系的基础性工具,是新时代唤起民族记忆、融汇民族文化、增进民族团结、提振民族士气的大众化表达和普及化阐发。分析西藏铸牢中华民族共同体意识... 详细信息
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数字人民币试点中的个人信息法律监管
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财经理论与实践 2024年 第1期45卷 152-160页
作者: 李瀚 上海立信会计金融学院法学院 上海201209 华东政法大学博士后流动站 上海200042
自2021年中国人民银行开展试点数字人民币工作以来,在技术创新和市场需求共同作用下,法定货币数字化将对我国金融制度和结算体系产生重要影响。但是,在提高交易效率、节约交易成本、推动人民币国际化的同时,也产生了诸如个人信息泄露的... 详细信息
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珠江三角洲与周边典型地区岩石热物性及其地热效应的比较研究
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地球物理学报 2024年 第3期67卷 1120-1146页
作者: 廖珂 邱楠生 于泰炎 中国石油大学(北京)油气资源与工程全国重点实验室 北京102249 中国石油大学(北京)地球科学学院 北京102249
珠江三角洲位于华夏板块南部,虽然已发现多个水热型地热田,但地热研究仍然较为薄弱.岩石热物性研究是地热研究中最为基础和重要的工作之一.本研究采集并测量了珠江三角洲与周边典型地区100块地表岩石的密度、热导率、热扩散率,以及50块... 详细信息
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“以人为喻”的审美思想与“情”的审美细化——白居易文质观审美刍议
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河南师范大学学报(哲学社会科学版) 2024年 117-122页
作者: 蒋瑞 柏红秀 扬州大学文学院
在白居易之前,中国古代的“文”“质”理论历经审美融合的演变发展,体现出“以人为喻”的审美特征。基于辩证统一的文质思想,白居易在文质观的发展与转向中对“以人为喻”的审美传统作了承继,并提出“气力”说与“粹灵”说,拓展出具有... 详细信息
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金融科技监管的国际经验与启示
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财会月刊 2024年 第3期45卷 121-128页
作者: 李瀚 上海立信会计金融学院法学院 上海201209
金融科技的快速发展在创新金融服务模式的同时,对世界各国的金融监管立法提出了新的挑战。我国金融科技监管主要存在如监管模式单薄导致的发展内生动力不足、监管科技升级受限、监管配套政策灵活度低、市场垄断性和脆弱性并存及不稳定... 详细信息
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基于学习通的混合式教学和传统教学比较研究——以高等数学课程为例
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现代商贸工业 2024年 第16期 217-219页
作者: 张友 杨晓 合肥职业技术学院基础教育学院
随着国家从高速发展转化到高质量发展,社会对应用型人才要求越来越高,高职学生已从“知识技能型”转向“知识技能素质”型,高等数学课程的传统教学已不能满足高职学生的职业发展需求。针对高等数学课时少、内容多的现状,分析传统教... 详细信息
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