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培养孩子一生带着走的能力——邱瑜园长访谈录

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江苏幼儿教育 2017年第3期 77-78页

作者：邱瑜梅溪苏州启迪幼教集团中国(常熟)世界联合学院优达思国际幼儿园不详

邱瑜,苏州启迪幼教集团总园长,中国(常熟)世界联合学院优达思国际幼儿园总园长,教育学博士,擅长幼儿园课程诊断、设计与评价,多次赴美国、加拿大、新加坡、澳大利亚、台湾、香港等国家或地区学习交流。邱瑜园长在成为优达思国际幼儿园... 详细信息

邱瑜,苏州启迪幼教集团总园长,中国(常熟)世界联合学院优达思国际幼儿园总园长,教育学博士,擅长幼儿园课程诊断、设计与评价,多次赴美国、加拿大、新加坡、澳大利亚、台湾、香港等国家或地区学习交流。邱瑜园长在成为优达思国际幼儿园园长之前,在大学任教过,教过中学生,也在小学参与过课程教研。问起她最享受的工作经历时,她毫不犹豫地说是幼儿园阶段。'幼儿园是学校教育的起点,孩子可塑性强,教育工作者能做的事情更多,总希望我们能做得再多一些,更好一些。'新成立的优达思国际幼儿园位于常熟世界联合学院(UWC)校区内,以UWC教育与IB教育理念为依托办园。邱瑜园长一句话概括其教育理念时说:'我们要培养孩子能一生带着走的能力,为孩子一生的优秀奠基。'国际教育是什么样的?什么才是适合中国学生的国际教育?家长应该如何理解国际教育?听听邱瑜园长怎么说。

关键词：教育园长国际课程孩子

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马克思科技观推动经济的命运共同体意蕴

中国集体经济 2018年第3期 62-63页

作者：佘梅溪江苏大学马克思主义学院

马克思的科技观是立于现实、关注人的科学技术思想,与当今倡导的"命运共同体"建设有着目的主体的一致性——强调以人为本,满足人的需求。以解放全人类实现共产主义为人生奋斗目标的马克思,强调科学技术对经济的推动作用,将其目标信念极... 详细信息

马克思的科技观是立于现实、关注人的科学技术思想,与当今倡导的"命运共同体"建设有着目的主体的一致性——强调以人为本,满足人的需求。以解放全人类实现共产主义为人生奋斗目标的马克思,强调科学技术对经济的推动作用,将其目标信念极具现实性的融入到其科学技术思想建设之中。文章将从科学技术发展基础、科学技术经济推动与人的解放、科学与人和自然等维度剖析马克思科学技术思想推动经济的"命运共同体"意蕴。

关键词：马克思科学技术命运共同体

认知冲突教学在急诊科实习护士带教中的应用研究

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中国实用护理杂志 2023年第17期39卷 1342-1345页

作者：戚溪梅张佳庆徐丽娟南京医科大学附属淮安第一医院急诊医学科淮安223300

目的分析认知冲突在急诊科实习护士带教中的应用效果。方法采用类实验研究方法,便利抽样选取南京医科大学附属淮安第一医院急诊科实习的102名护理学生为研究对象,将2021年12月至2022年7月实习的52名学生设为研究组,2021年3—11月实习的5... 详细信息

目的分析认知冲突在急诊科实习护士带教中的应用效果。方法采用类实验研究方法,便利抽样选取南京医科大学附属淮安第一医院急诊科实习的102名护理学生为研究对象,将2021年12月至2022年7月实习的52名学生设为研究组,2021年3—11月实习的50名学生设为对照组。对照组行现场急救情景教学,研究组在现场急救情景教学基础上联合认知冲突教学,比较2组实习生急诊护理技能、理论知识、批判性思维、临床应变能力及教学满意情况。结果实习后研究组实习生急诊护理技能、理论知识、批判性思维能力、临床应变能力以及对教学模式满意情况(理论记忆、学习兴趣、实践能力)评分分别为(87.25±2.66)、(90.01±2.74)、(298.10±8.27)、(84.37±3.45)、(90.13±3.26)、(89.03±3.37)和(91.34±3.16)分,明显高于对照组的(83.76±2.87)、(85.16±3.11)、(290.47±8.55)、(80.05±3.68)、(85.46±3.53)、(86.28±3.61)和(88.47±3.38)分,2组比较差异均有统计学意义(t值为3.98~8.37,均P<0.05)。结论认知冲突教学可明显提升护理实习生专业水平、批判性思维与临床应变能力以及对教学满意度。

关键词：带教临床实习护士认知冲突急诊科

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献身事业竞风流──记湘乡水泥厂厂长王玉林

湖南企业 1994年第4期 42-43页

作者：万梅溪湘乡水泥厂

揭秘表现之美:化知成智,从趣到格——孙双金老师《四季之美》教例评析

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语文教学通讯 2023年第3期 62-68页

作者：汲安庆秦岭梅溪南京信息工程大学教师教育学院江苏南京210044

一、初读明任务:发现美,表达美师:同学们好!今天我们学习的是一篇写景文章,你们认为写景的文章到底学什么呢?生:我认为应该学里面的好词好句好段。师(笑着问):写事写人的文章就不需要学好词好句好段了吗?我再追问一句,你认为写景的文章... 详细信息

一、初读明任务:发现美,表达美师:同学们好!今天我们学习的是一篇写景文章,你们认为写景的文章到底学什么呢?生:我认为应该学里面的好词好句好段。师(笑着问):写事写人的文章就不需要学好词好句好段了吗?我再追问一句,你认为写景的文章和写人、写事的文章究竟有什么不一样的呢?生:我认为是如何把景物写得好、写得妙。师:给他掌声!写景的文章就是学习作者如何把景物写得好、写得妙。

关键词：孙双金写景写事好词好句文章初读表达美景物

儿童基础学习素养:儿童学习的秘密——王振宇教授访谈录

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江苏幼儿教育 2017年第4期 4-5,12页

作者：王振宇梅溪华东师范大学

从幼儿期开始的大量追踪实证研究都表明,坚持、自我控制、计划性、好奇心等非认知技能,都会对学生的后续学习产生重要影响,孩子的非认知能力应该成为我们关注的重心。而大众对学习的理解容易陷入两个误区:第一,容易将学习窄化为知识技... 详细信息

从幼儿期开始的大量追踪实证研究都表明,坚持、自我控制、计划性、好奇心等非认知技能,都会对学生的后续学习产生重要影响,孩子的非认知能力应该成为我们关注的重心。而大众对学习的理解容易陷入两个误区:第一,容易将学习窄化为知识技能的学习;第二,容易将知识技能的学习窄化为知识的训练。这就会增加学生在知识技能的提前学习、机械训练上的负担,而忽视了真正重要的学习质量。世界各国关注的'素养'蕴含了新的质量观。

关键词：儿童学习学习素养王振宇幼儿教育访谈录

想象力培育之维上的教育审视——蒋军晶《月光曲》教学录评

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语文教学通讯 2023年第47期 78-82页

作者：汲安庆秦岭梅溪南京信息工程大学教师教育学院江苏南京210044

教学实录(蒋军晶执教)师:同学们,刚才有一首优美的曲子,你们听到过吗?生:听到过。师:那这首曲子的曲名大家知道吗?生:《献给爱丽丝》。师:对,我觉得可能是翻译的问题,据我所知,是《致爱丽丝》,也就是献给爱丽丝的意思。那这首曲子的作... 详细信息

教学实录(蒋军晶执教)师:同学们,刚才有一首优美的曲子,你们听到过吗?生:听到过。师:那这首曲子的曲名大家知道吗?生:《献给爱丽丝》。师:对,我觉得可能是翻译的问题,据我所知,是《致爱丽丝》,也就是献给爱丽丝的意思。那这首曲子的作者是谁?你们知道吗?生:贝多芬。

关键词：《月光曲》献给爱丽丝教学实录想象力贝多芬执教

国学经典与幼儿人格养成——中国石油大学王永豪教授访谈录

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江苏幼儿教育 2018年第4期 7-10页

作者：王永豪梅溪中国石油大学文学院不详

习近平同志在党的十九大报告中指出,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。未来30年是民族文化竞争的30年,只有文化底蕴深厚的民族才能盛产精神贵... 详细信息

习近平同志在党的十九大报告中指出,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。未来30年是民族文化竞争的30年,只有文化底蕴深厚的民族才能盛产精神贵族,一个国家要想列入世界强国之林,民族气节与民族情怀必须是生机勃勃的,而孩子就是一个国家未来的希望。幼儿强则少年强,少年强则中国强。我们要用中国文化养育中国孩子,让他们自信地站立在世界的舞台上。近日,本刊记者就国学经典与幼儿人格养成问题采访了中国石油大学文学院王永豪教授。王永豪,山东省美学学会会员,山东省古典文学学会会员,中国石油大学文学院教授、硕士生导师,文艺学博士,山东夫子书院创始人。

关键词：国学经典国学教育幼儿教育王永豪人格养成中国石油大学幼儿人格

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花园城市──新加坡

亚太经济 2000年第5期 1-1页

作者：梅溪