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检索条件"作者=梅承谊"
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电梯轿厢动力减振器浅析
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机械设计与研究 2007年 第5期23卷 109-112,116页
作者: 梅承谊 上海交通大学机械与动力工程学院
从系统受迫振动理论出发,导出了绕绳比为1:1的装有轿厢动力减振器的电梯系统动力学模型,并从理论上证明了可以使用多个不同固有频率的减振器来抑制多个不同频率的垂直振动。另外,本文还以-种典型的电梯轿厢减振器为例,阐述了其结构设计... 详细信息
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曳引式电梯系统动态特性参数研究
曳引式电梯系统动态特性参数研究
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作者: 梅承谊 上海交通大学
学位级别:硕士
随着现代电梯不断向大载重量、高速度的方向发展,乘坐舒适性问题越来越成为限制此类电梯发展的瓶颈,而电梯的振动(垂直和水平方向)正是乘坐舒适性中一个最重要和最难以解决的问题。 本论文以降低中高速电梯在运行过程中产生的垂... 详细信息
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浅析班主任视角下的小学心理健康教育
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江西教育 2025年 第7期 17-18页
作者: 江西省教育厅教学教材研究室
小学阶段是学生身心发展的关键时期,学生将来的学习、生活和发展都受到心理健康的直接影响。随着教育改革的深入推进,班主任在日常工作中要重视学生的心理健康问题,把心理健康教育作为素质教育的重要课题来抓。本文从班主任的日常工... 详细信息
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人工智能MRI在乳腺癌诊断与疗效预测中的研究进展
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磁共振成像 2025年 第2期16卷 193-197+228页
作者: 孙绍 王若兰 李勤勍 杨军 云南省肿瘤医院(昆明医科大学第三附属医院)放射科
乳腺癌是一种严重危害女性生命健康的疾病,准确高效的诊疗策略是提高患者生存率和生活质量的关键。近年来,基于乳腺MRI的人工智能(artificial intelligence, AI)研究在乳腺癌早期诊断、精准治疗及预后评估等方面都取得显著进展。本... 详细信息
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2015—2023年天山北坡区域PM_(2.5)与O_(3)-8 h变化趋势及影响因素分析
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环境科学学报 2025年 第1期45卷 388-399页
作者: 李斌 何友江 杨欣 何凯杰 李富强 彭玉杰 刘雨鑫 中北大学环境与安全学院 太原030051 中国环境科学研究院 北京100012 新疆生产建设兵团第八师生态环境监测站 石河子832099
本研究基于2015—2023年天山北坡区域5个城市的常规大气污染物浓度数据、气象数据及CHAP数据集,应用CO示踪法和KZ(Kolmogorov-Zurbenko)滤波法,分析评估了天山北坡区域PM_(2.5)浓度及其二次组分占比变化趋势以及气象和排放因素对PM_(2.5... 详细信息
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帽子与蟒蛇:媒介化抚育中的儿童——一项农村留守儿童视频通话的录像民族志
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新闻记者 2025年 第2期 92-111页
作者: 甘雨 上海交通大学媒体与传播学院
儿童,这一特殊而重要的群体,其主体性在学术研究中却常被边缘化。本研究通过录像民族志田野,聚焦媒介化抚育场景中的儿童,旨在凸显“儿童的视角”对于理解儿童媒介使用及其主体性生成的重要意义。本文基于作者在中国西南农村地区大... 详细信息
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苯酚梯度驯化过程中厌氧折流板反应器微生物群落演替特征
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工程科学学报 2025年 第3期47卷 572-582页
作者: 李远 于春 苍大强 北京科技大学冶金与生态工程学院 北京100083
厌氧消化是工业废水和城市废水处理过程中常用的技术之一.由于废水中的苯酚会影响厌氧消化系统的稳定性,因此在使用厌氧消化工艺前需要使用苯酚对活性污泥进行驯化,从而降低其抑制作用.本文考察了厌氧折流板反应器在进行苯酚梯度驯化时... 详细信息
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全球生态环境治理视野下的中国生态环境法典编纂
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当代法学 2025年 第02期 3-18页
作者: 吕忠 中国政法大学民商经济法学院
全球生态环境治理视野下的中国生态环境法典编纂必须回应“人类共同关切事项”、为促进全球环境治理提供方案。中国的生态环境法治从价值理念、基本原则到制度规范全方位与全球生态环境治理互动共融,经历了由参与者到引领者的角色转变... 详细信息
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西魏北周“大诰体”文体伦理意义建构与评价
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河南大学学报(社会科学版) 2025年 第02期 83-90+154页
作者: 赵晓 北京师范大学文学院
西魏北周为革除浮华文风,仿《尚书·大诰》颁行“大诰体”。“大诰体”在权威、体制、功能三方面建构文体伦理意义:以国家政令规定的《大诰》文体和文学权威,寄寓于文体形式的儒家思想权威和宇文集团政治权威;崇实尚质,表面极端实... 详细信息
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美国本科招生“整体评价”:学理溯源、实施及对创新人才培养的重要性
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清华大学教育研究 2025年 第01期 98-108页
作者: 常桐善 廖旭 西安欧亚学院 加州大学校长办公室 武汉大学政治与公共管理学院
美国顶尖研究型大学在招生中普遍采用“整体评价”制度,以全面考量学生的综合素质与能力。该制度的学理基础源于哲学的整体思想、心理学的格式塔理论和多元智能理论,以及教育学的整体学习和评价理论。在“整体评价”过程中,评审人员... 详细信息
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