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“医药常识”的教学设计
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生物学教学 2009年 第12期34卷 33-34页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
本文总结了采用任务学习策略,进行上教版初中《生命科学》教材“医药常识”一节的教学设计思路。
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上教版初中生命科学教材“实验与实践”栏目分析及教学启示
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生物学教学 2016年 第8期41卷 21-23页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
本文梳理了上教版初中生命科学教材“实验与实践”栏目的内容及目标要求,分析了该栏目的教学价值以及改进该栏目教学的具体实例。
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初中生命科学教学中渗透生命教育的探讨
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生物学教学 2007年 第8期32卷 12-14页
作者: 梅守真 上海市尚文中学 200010
本文阐述了在初中生命科学教学中进行生命教育的目的,介绍了教材中可渗透、拓展的生命教育的内容及实施生命教育的方法、途径和效果,提出了目前在课堂教学中渗透生命教育存在的主要问题。
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昆虫博物馆资源与学科教学整合的实践探索
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生物学教学 2012年 第7期37卷 54-56页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
本文梳理了昆虫博物馆与初中学科教学整合的教育资源,总结了“走进昆虫王国”实践活动的流程以及实践活动与学科教学整合的探索。
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行走在专业发展的道路上
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现代教学 2017年 第11期 32-33页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
15年前,我举家迁至上海,继续从事自己所挚爱的教师职业。吸引我的不仅仅是上海优越的地理环境、历史传统、文化基础,更是上海追求卓越的城市精神、上海教育的多元和创新以及上海教育工作者务实敬业的工作作风。15年来,我从一名普通教师... 详细信息
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课程视野下校外教育基地生物课程资源利用的实践探索
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中学生物学 2015年 第12期31卷 38-40页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
梳理了与初中生物学科相关的校外教育基地,阐述在课程视野下,如何将校外教育基地课程资源和学校课程整合利用的实践探索。
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“生物与非生物环境的关系”(第2课时)的教学设计
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生物学教学 2014年 第5期39卷 33-34页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
通过选择有代表性的图片、视频等,设计一环又一环的问题串,引导学生观察和思考,帮助学生逐步形成生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点,理解生物与环境之间的关系。
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合理开发校外场馆的课程资源
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上海教育 2014年 第9期 86-87页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
场馆学习环境不同于学校的课堂,其展品信息丰富、专业性强,同时由于受场馆设计理念和展示方式的影响,使得这些资源处在复杂的环境中,这就决定了场馆课程资源开发的难度。如何合理地开发和利用蕴涵在其中的课程资源,如何将这些课程资源... 详细信息
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浅析上海市二期课改新教材八年级《生命科学》的编写特点
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科学教育 2004年 第5期10卷 37-38页
作者: 梅守真 上海市尚文中学 200010
2002年8月,上海市二期课改新教材八年级《生命科学》(上海教育出版社试验本)正式与我们见面了。新教材不仅以图文并茂,色彩艳丽,充满时代气息而十分吸引师生的注意力,而且以全新的教育理念和编排方式让人耳目一新。本文是结合一年... 详细信息
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从学科素养培育的视角探讨生命科学学科基本观点的教学
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上海课程教学研究 2017年 第7期 67-70,90页
作者: 梅守真 上海市尚文中学
为在生命科学课程中引导学生形成基本的生命观念和学科基本观点,通过梳理上教版初中生命科学教材蕴含的学科基本观点,结合具体的教学实例,分析了如何从培育生命科学学科素养的视角,引导学生在学习过程中逐步形成学科基本观点,并用以认... 详细信息
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