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基于认知中介模型的视频数据新闻多模态传播效果研究

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基于认知中介模型的视频数据新闻多模态传播效果研究

作者：梁芊蕙东华大学

学位级别：硕士

网络基础设施的不断建设和完善以及数据源日渐丰富,为数据新闻的发展提供了更多可能性。近年来,由于哔哩哔哩、抖音等短视频平台的崛起,使得视频此种信息媒介形式获得了更多的发展空间,在互联网生态架构中,视频逐渐成为了如今底层应用形... 详细信息

网络基础设施的不断建设和完善以及数据源日渐丰富,为数据新闻的发展提供了更多可能性。近年来,由于哔哩哔哩、抖音等短视频平台的崛起,使得视频此种信息媒介形式获得了更多的发展空间,在互联网生态架构中,视频逐渐成为了如今底层应用形态,而数据新闻也逐渐以视频方式呈现,数据新闻视频化呈现是未来数据新闻发展的重要方向之一。本研究将以认知中介模型为研究框架,结合多模态话语分析理论对视频数据新闻的传播效果进行探讨。根据多模态话语分析形式与视频数据新闻的元素,划分为了声音、文字、图像三种模态,结合认知中介模型中的两种信息加工方式,又细分为了声音注意力、文字注意力、图像注意力、声音关联思考、文字关联思考、图像关联思考六个中介变量。在效果层面,则将原模型中作为知识的因变量扩充为知识和情感态度两个维度进行测量。本研究将以受众的监视满足动机为自变量,以声音注意力、文字注意力、图像注意力、声音关联思考、文字关联思考、图像关联思考为中介变量,以认知和情感态度为因变量,探讨受众在观看视频数据新闻时具体的信息加工方式及对传播效果的影响程度,并且探讨视频数据新闻传播效果具体的产生路径。本研究得出结论如下,一是由于文字、声音模态所提供的信息相较于图像模态更为明确,因此文字注意力、声音注意力会正向影响受众的认知,而由于图像模态所提供的信息往往需要受众进一步进行关联思考才能获取信息,因此图像关联思考会正向影响受众的认知;二是文字注意力、声音注意力、图像注意力、声音关联思考、文字关联思考、图像关联思考、认知均会正向影响受众的情感态度,而文字模态往往与图像模态之间作为次要模态强化图像模态所要传达的情感态度,而文字模态所承载的情感又是明确的,因此文字关联思考并不会对情感态度造成正向影响;三是各模态不同信息处理方式不仅受到监视满足动机的影响,各模态信息处理关系之间还会互相影响,因此视频数据新闻生产时还应当最大化各模态之间的效用,达到和谐互补的效果,以达到更好的传播效果。

关键词：视频数据新闻认知中介模型多模态话语分析理论传播效果

英语项目式教学在高中不同水平班级实施成效的对比研究

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英语项目式教学在高中不同水平班级实施成效的对比研究

作者：梁流睿芊湖南大学

学位级别：硕士

项目式教学自20世纪90年代传入中国,在高等外语教育上发挥着重要作用。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出教师可以利用项目式教学法来提升学生的核心素养大观念。英语学习动机一直是英语教育领域热门话题,如何有效提升学生的语言... 详细信息

项目式教学自20世纪90年代传入中国,在高等外语教育上发挥着重要作用。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出教师可以利用项目式教学法来提升学生的核心素养大观念。英语学习动机一直是英语教育领域热门话题,如何有效提升学生的语言学习动机备受语言教师的关注。已有研究证明项目式教学对学科核心素养和英语学习动机的培养和提升有积极作用。然而,学生具有个体差异性,同一种教学方法对不同基础的学生有不同的影响。鲜有研究探讨项目式教学法对不同水平学生的不同影响。本研究以建构主义和发现学习理论为基础,项目式教学为自变量,高中生英语学习表现、学习动机和文化意识为因变量,旨在探讨以下四个研究问题:(1)项目式教学法中,一般水平和高水平班级学生的项目成果有何不同特征?(2)项目式教学法对一般水平和高水平班级学生英语学习表现有何不同影响?(3)项目式教学法对一般水平和高水平班级学生英语学习动机有何不同影响?(4)项目式教学法对一般水平和高水平班级学生英语文化意识有何不同影响?本研究以湖南长沙M中学高一7班及8班的102名学生为研究对象,其中高一7班为实验一组(高水平班级实验组),8班为实验二组(一般水平班级实验组)。两个实验组均传授相同的教学知识,使用步骤相同的项目式教学法。在实验前对学生进行ELMS量表检测及英语水平测试,实验后进行项目式学习总结性问卷调查、英语水平测试、访谈。通过SPSS对实验数据进行分析,得出了以下研究结果:(1)项目成果呈现上,与一般水平班级学生相比,高水平班级学生呈现效果更好。具体而言,高水平班级学生内容呈现更加完整、语言表达更有逻辑、错误率较低,而一般水平班级学生在呈现上互动交流较少、语言表达流利度较低、团队协作能力偏弱等;(2)项目式教学对于提高高中生英语考试成绩影响作用不明显,但对于高中生的英语语言运用能力有一定提升作用,且对高水平班级学生的提升作用更为显著;(3)项目式教学能够有效提升高中生英语学习动机,对于一般水平班级学生的提升作用相对更为显著;(4)项目式教学能够有效提升高中生中外文化意识,其中对于高水平班级学生的提升作用更为显著。本研究表明项目式教学对不同水平的高中学生产生了不同程度的影响。该研究结果能够为高中英语教学提供一定的教学启示,为推动高中生英语学科核心素养培养、学习动机提升作出贡献,为项目式教学研究提供新思路。

关键词：项目式学习项目成果学习成就学习动机文化意识

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覆盖植物对杏园土壤和果实质量的影响

种子科技 2023年第5期41卷 34-38页

作者：梁芊山西农业大学果树研究所山西晋中030815

为研究不同覆盖植物处理对杏园土壤和果实质量的影响,选用长柔毛野豌豆(VV)、紫苜蓿(MS)、紫苜蓿70%和小麦30%的混合物(MSTA)、附地菜(TP)作为冬季覆盖植物种植,酸模(RA)作为夏季覆盖植物种植于杏园土壤中,设计随机完整区组,从每个地块... 详细信息

为研究不同覆盖植物处理对杏园土壤和果实质量的影响,选用长柔毛野豌豆(VV)、紫苜蓿(MS)、紫苜蓿70%和小麦30%的混合物(MSTA)、附地菜(TP)作为冬季覆盖植物种植,酸模(RA)作为夏季覆盖植物种植于杏园土壤中,设计随机完整区组,从每个地块的0~20 cm和20~40 cm深度进行土壤取样和物理化学性质分析。覆盖植物提高了土壤质量,在0~20 cm土壤深度,VV处理增幅最大,其中土壤样品的有机质含量(OM)、饱和导水率(Ks)、有效含水量(AWC)和土壤结构稳定性指数(SSI)分别增加了70.9%、257.1%、17.2%和9.5%,而土壤容重(BD)减少了11.1%。平均果实质量增加率最高是VV处理,为12.4%。不同覆盖植物处理的土壤质量物理和化学性质参数之间相关性最高的是电导率EC与饱和导水率Ks(相关系数0.996)、pH值与电导率EC(相关系数-0.986)。不同覆盖植物对20~40 cm深度土壤物理和化学性质影响不显著。覆盖植物处理能够改善杏园土壤质量并提高果实质量,可以将覆盖植物纳入土壤管理体系。

关键词：覆盖植物土壤质量杏园果实质量

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让你的大脑New一下跳出思想框框

让你的大脑New一下跳出思想框框

2003年

作者：梁若芊

本书介绍了跳出自已的主观的观点。作者以多年的临床心理经验，提供了一系列应付情绪困扰，改善人际关系的方法，助现代人去掉心理障碍，重拾生活的自信。

关键词：心理学

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九寨沟火花海钙华坝渗流特征与稳定性评价

九寨沟火花海钙华坝渗流特征与稳定性评价

作者：梁芊成都理工大学

学位级别：硕士

2017年九寨沟地震造成九寨沟景区内火花海与下游景点之间的天然钙华坝发生局部溃决,火花海地表水体流失,引发湖底植被死亡和裸漏的钙华沉积沙化等一系列环境灾害。溃决口将原始钙华坝分为左、右两侧钙华残余堆积体(以下简称残余坝),后... 详细信息

2017年九寨沟地震造成九寨沟景区内火花海与下游景点之间的天然钙华坝发生局部溃决,火花海地表水体流失,引发湖底植被死亡和裸漏的钙华沉积沙化等一系列环境灾害。溃决口将原始钙华坝分为左、右两侧钙华残余堆积体(以下简称残余坝),后期在溃决处修筑人工坝体,以恢复火花海地表水体景观。但地震发生后,两侧残余坝前缘发生垮塌,坝体表面发育多条新生裂缝,加之残余坝自身具有非均质性、各向异性和疏松多孔等特点,在后期上游水体的渗透作用下,两侧残余坝体的稳定性受到威胁。在火花海重新蓄水和高水位稳定运行期间,为保证残余坝在渗透作用下具有足够的稳定性,亟需对两侧残余坝进行稳定性评价,以便及时开展后续修复工作。本研究通过资料搜集、野外调查等方法掌握了九寨沟区域水文与工程区地质背景,分析了火花海地下水循环特征,通过分析震后火花海的震损特征,揭示了已溃坝体的溃决模式,在掌握残余坝基本特征的基础之上,利用类比分析的方法,通过对溃坝影响因素的分析,进一步预测了残余坝潜在的渗透破坏模式。利用室内物理模型试验和经验公式法揭示了残余坝的管涌、流土破坏机制,结合有限元分析软件FLAC3D分析了火花海在以不同水位上升速率和在不同稳定水位条件下残余坝的地下水渗流场特征,并且对残余坝的渗透稳定性进行了评价。基于以上研究,主要研究成果如下:(1)对九寨沟区域的工程区地质与水文地质背景进行分析,火花海地下水循环特征受区域地质条件与气象水文的控制,火花海主要接受上游地表水补给,沿基岩上覆的钙华覆盖层以潜流的方式向下游运移或者沿可溶岩内的溶隙裂隙运移,最终通过松散多孔的钙华覆盖层出露。火花海钙华坝的成因受地层岩性、地形地貌、生物作用和温度等多方面影响,导致坝体物质组成在空间上呈现差异性,钙华坝渗透性也存在差异性。(2)九寨沟8·8地震火花海钙华坝溃坝为地震和渗透共同作用的结果,地震产生裂缝,地下水渗入到陡倾裂缝中,在静水压力和渗透力的作用下裂缝继续扩展,最后在静水压力和扬压力的联合作用下坝体发生溃滑。基于残余坝渗漏条件和物质组成特征,类比已溃坝体溃决成因,揭示残余坝潜在的渗透破坏模式为裂隙扩展崩塌型、水压作用整体失稳型和管涌、流土型破坏。(3)利用室内物理模型试验构建了多层结构的残余坝模型,模拟了两侧残余坝在不同密度、水力坡度条件下的渗透破坏特征,结合经验公式计算了左、右两侧残余坝的临界水力梯度,且分别为0.22和0.19。(4)运用FLAC3D有限元分析,揭示了残余坝在火花海稳定高水位和水位上升条件下的位移、剪应变和孔隙水压力的演化过程及分布特征。其结果表明,在火花海保持2210m高水位稳定运行时,左侧残余坝上游坡脚和右侧残余坝中部坡脚处有发生溃滑的可能性,无论是在稳定高水位和水位上升条件下,残余坝都面临发生渗透破坏的威胁。(5)根据火花海残余坝渗透稳定性评价结果和渗漏特征,提出了上游坝坡坡面防渗,坝身内部设置灌浆帷幕的治理方案。

关键词：火花海钙华残余坝渗流场渗透稳定性

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谈一场优质恋爱跳出感情框框

谈一场优质恋爱跳出感情框框

2003年

作者：梁若芊

本书包括作者对人与人之间的感情的观察、多年临床心理工作中处理感情关系的心得和日常生活接触所闻的体验，把爱情的甜酸苦辣、理性感性的面貎展示剖析。

关键词：恋爱心理学

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给自己开轻松处方跳出传统框框

给自己开轻松处方跳出传统框框

2003年

作者：梁若芊

本书是不断挑战一些根深蒂固的旧观念从不同的角度去看传统并列举反证。包括：传统的谬误、新时代新要求、行为与现象背后、现代人心理困局、以心医心等。

关键词：心理卫生

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电影《面子》中的中美文化价值观维度分析

电影《面子》中的中美文化价值观维度分析

作者：梁芊哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

不同文化之间的差异会通过许多方式呈现出来,电影是最直观的表现形式之一。一些学者对于表现跨文化交际的电影中的文化价值观维度进行过分析。在电影《面子》中也体现出了显著的中美文化之间的差异,目前还没有关于该电影文化价值观维度... 详细信息

不同文化之间的差异会通过许多方式呈现出来,电影是最直观的表现形式之一。一些学者对于表现跨文化交际的电影中的文化价值观维度进行过分析。在电影《面子》中也体现出了显著的中美文化之间的差异,目前还没有关于该电影文化价值观维度方面的研究。所以本文的目的是运用Hofstede的文化价值观维度理论分析电影《面子》中体现出的中美在四个文化价值观维度方面的差别。本文通过将电影中的情节与Hofstede的文化价值观维度理论进行对比,发现在《面子》电影中,中国是属于高权利距离,高不确定性因素规避,集体主义,男性主义倾向。美国是属于低权力距离,低不确定性因素规避,个体主义,女性主义倾向。在不确定性因素规避和男性主义倾向/女性主义倾向这两个维度上,电影中的情节是与Hofstede的理论研究结果不完全相符的。在通过对四个文化价值观维度方面的对比分析之后,本文进一步从历史,地理与哲学/宗教这几个方面研究了导致电影里中美在文化价值观维度上所表现出的差异的根源。

关键词：文化文化价值观维度根源

去年我市经济总体保持“稳”的发展势头 001

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去年我市经济总体保持“稳”的发展势头