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PBL教学法在康复实习中的应用

大众科技 2020年第2期22卷 118-120页

作者：覃峰李娴韦书中梁艺腾广西壮族自治区职业病防治研究院广西南宁530001

目的:探索PBL教学法在康复实习教学中的应用。方法:选择2018年9月至2019年9月广西壮族自治区职业病防治研究院康复科实习生66名,随机均分为对照组与观察组各33名,观察组采用PBL教法设计,对照组进行常规教学,比较两组康复实习生的教学效... 详细信息

目的:探索PBL教学法在康复实习教学中的应用。方法:选择2018年9月至2019年9月广西壮族自治区职业病防治研究院康复科实习生66名,随机均分为对照组与观察组各33名,观察组采用PBL教法设计,对照组进行常规教学,比较两组康复实习生的教学效果。结果:观察组实习生对康复治疗师教学培训满意度(94.00%)显著高于对照组(82.00%),两两比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的出科考核病例分析题测试成绩(90.65±2.18)明显优于对照组(81.72±1.79),其临床实践能力测试成绩得分(89.25±7.81)也显著优于对照组(77.56±6.79),两两比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的课堂自主性、轻松性、互动性、启发性等评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:将PBL教学法运用到临床康复科实习中的教学效果显著,可提高实习生对康复治疗师教学培训满意度及出科考核成绩得分。

关键词： PBL教学康复实习应用

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农村中学现代教育技术发展问题研究

时代教育 2015年第23期 63-64页

作者：李鹏刘长玲梁艺腾杨李陕西师范大学计算机科学学院

以在陕西商洛基层支教为契机,从教育技术发展的视角,结合农村基层教育教学过程中的教育信息化发展过程,论述了农村信息学科的发展现状,分析了发展取得的成果和目前存在的问题,从主客观角度给出解决问题、促进教育技术有效、有序发展的... 详细信息

以在陕西商洛基层支教为契机,从教育技术发展的视角,结合农村基层教育教学过程中的教育信息化发展过程,论述了农村信息学科的发展现状,分析了发展取得的成果和目前存在的问题,从主客观角度给出解决问题、促进教育技术有效、有序发展的方法策略。

关键词：教育技术教育信息化课改农村教育

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输电系统N-k故障运行风险分析

电力科学与工程 2015年第10期31卷 56-63页

作者：梁艺腾王致杰王海群上海电机学院电气学院上海201306

随着电网的发展与扩大,N-k故障日益成为造成大规模停电事故的主要原因之一。为研究电网中N-k故障的风险,首先建立考虑多种因素的输电线路可靠性模型和考虑隐性故障的保护系统运行可靠性模型;然后针对传统的系统可靠性评估方法的不足,提... 详细信息

随着电网的发展与扩大,N-k故障日益成为造成大规模停电事故的主要原因之一。为研究电网中N-k故障的风险,首先建立考虑多种因素的输电线路可靠性模型和考虑隐性故障的保护系统运行可靠性模型;然后针对传统的系统可靠性评估方法的不足,提出了考虑N-k故障的输电系统风险评估方法,实现系统实时运行情况有效地计算出N-k故障的路径;基于保护元件的隐性故障分析,结合风险理论,建立符合市场要求下的输电系统N-k故障运行风险模型,该模型能有效地结合电网的运行安全性和经济性。最后基于IEEE-RTS79可靠性测试系统进行算例仿真,结果表明,保护配置的方案、输电线率所处运行环境和线路容量都会对N-k故障风险产生相应的影响,基于可靠性理论可以很好地评估输电系统N-k故障运行风险。

关键词： N-k故障输电系统隐性故障风险评估

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电力系统继电保护可靠性分析

电子制作 2015年第6X期23卷 237-238页

作者：梁艺腾王致杰王海群上海电机学院 200240

传统可靠性评估方法往往不考虑电网运行工况的因素。为了解决该问题,本文建立了适用于故障分析的元件可靠性模型。模型包括两大部分:一个是作为一次设备的输电线路停运模型;另一个是作为二次设备的隐性故障模型,在此基础上根据继电保护... 详细信息

传统可靠性评估方法往往不考虑电网运行工况的因素。为了解决该问题,本文建立了适用于故障分析的元件可靠性模型。模型包括两大部分:一个是作为一次设备的输电线路停运模型;另一个是作为二次设备的隐性故障模型,在此基础上根据继电保护系统的构成和隐性故障的分类,提出隐性故障概率模型。所建模型实现了一次和二次设备模型的有机结合。算例证明了所建模型的可行性和正确性。

关键词：线路停运模型继电保护隐性故障马尔科夫理论

面向国家形象建构的北京冬奥会纪录片解说词语用策略

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英语广场（学术研究） 2024年第8期 57-60页

作者：梁艺腾许童杨璐潞陈晓欧辽宁师范大学外国语学院东北师范大学外国语学院天津师范大学外国语学院

北京冬奥会是中国与世界联结的纽带,也是展示我国综合实力的重要契机。本文以2022年推出的《智慧冬奥》纪录片中的英文解说词为研究对象,分析其中蕴含的语用策略,探讨纪录片如何生动地讲好北京冬奥故事,如何开启传播奥林匹克运动和文化... 详细信息

北京冬奥会是中国与世界联结的纽带,也是展示我国综合实力的重要契机。本文以2022年推出的《智慧冬奥》纪录片中的英文解说词为研究对象,分析其中蕴含的语用策略,探讨纪录片如何生动地讲好北京冬奥故事,如何开启传播奥林匹克运动和文化、弘扬中华体育精神的新篇章,如何传承并实践“科技冬奥”“智慧奥运”的理念,以期为国家形象建构研究提供一定参考。

关键词：语用策略纪录片英文解说词国家形象

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微电网多目标优化运行研究

电力学报 2015年第1期30卷 6-12页

作者：梁艺腾王致杰王海群上海电机学院电气学院上海200240

微网是解决国家电力系统问题的重要辅助手段之一。为协调微源、储能单元、电网、和负荷之间的能量平衡和流动,同时实现微网运行的经济调度、环境保护、可靠供电等要求,需要提出可行的能量管理策略。首先从经济、环境、电能质量、供电可... 详细信息

微网是解决国家电力系统问题的重要辅助手段之一。为协调微源、储能单元、电网、和负荷之间的能量平衡和流动,同时实现微网运行的经济调度、环境保护、可靠供电等要求,需要提出可行的能量管理策略。首先从经济、环境、电能质量、供电可靠性等方面提出目标函数,然后列出约束条件,最后介绍优化算法并进行分析比较。

关键词：微电网优化目标函数约束条件优化算法

“共享+”模式下平台生态价值共创策略与激励机制

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管理工程学报 2025年第02期 248-261页

作者：任雪杰梁艺馨赵林度南京邮电大学管理学院东南大学经济管理学院

共享平台在构建和完善自身生态品牌时,通过与相关企业或其他平台合作共同创造生态价值,这一模式被称为“共享+”模式。本文首先考虑平台价值独创情形,分析该情形下的最优策略。接着,本文进一步考虑平台作为主创者和多个共创者之间的微... 详细信息

共享平台在构建和完善自身生态品牌时,通过与相关企业或其他平台合作共同创造生态价值,这一模式被称为“共享+”模式。本文首先考虑平台价值独创情形,分析该情形下的最优策略。接着,本文进一步考虑平台作为主创者和多个共创者之间的微分博弈,并在该情形下决策最优努力水平的Nash均衡。最后,本文考虑平台根据共创者努力水平给予激励的Stackelberg主从博弈。本文在分析平台价值独创策略、价值共创策略和共创激励策略时发现,共创激励策略下平台的价值产量和最优收益均最高,且该策略下平台付出的努力最少;其次为无激励的价值共创策略,而价值独创策略表现最差。创造者的最优收益和价值产量在三种策略下均关于时间单调递增,但增速越来越慢,最后趋于收敛值。参数弹性分析表明,共创者的变现能力和价值产出率正向影响均衡解,而边际成本、价值自然损失率、折扣因子均负面影响均衡解。本文结论解释了抖音、拼多多等平台的补贴机制,印证了价值共创是平台和共创者的双赢策略。

关键词：共享平台生态价值共创微分博弈努力水平激励

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基于贝瑞龙模型的特高压串补线路双端测距算法

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上海电机学院学报 2014年第4期17卷 206-211页

作者：苏新霞王致杰陈丽娟裴泽阳陈舒婷曾维炎梁艺腾上海电机学院电气学院上海201306

为克服特高压串补线路测距精度不高的问题,提出一种基于贝瑞龙模型的双端测距方案。该方案依据特高压实际工程背景,利用双端电压电流信息推导出故障点处的电压、电流,并通过搜索法确定故障点位置;采用分布参数,将特高压线路分布电容特... 详细信息

为克服特高压串补线路测距精度不高的问题,提出一种基于贝瑞龙模型的双端测距方案。该方案依据特高压实际工程背景,利用双端电压电流信息推导出故障点处的电压、电流,并通过搜索法确定故障点位置;采用分布参数,将特高压线路分布电容特点包含在内,不受特高压线路高频分量的影响;同时,不依赖串补本身模型,不受MOV非线性影响。利用仿真软件PSCAD进行仿真验证,结果表明,该算法在不同故障类型下的测距精度都较高,对过渡电阻有较强适应性。

关键词：特高压串补输电线路双端电气量故障测距贝瑞龙模型

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新中考背景下谈初中数学教学改革

数理天地（初中版） 2025年第1期 134-136页

作者：梁艺红广西贵港市荷城初级中学 537100

在不断深化的课程改革中,初中数学教学模式得到不断发展,教师需积极探索并融合新的教学理念与方法,以激发学生的学习热情,增强学生运用知识的实际能力,进而提高教学效果.面对新中考要求,教师应对自身教学理念、方法及模式进行深刻反思,... 详细信息

在不断深化的课程改革中,初中数学教学模式得到不断发展,教师需积极探索并融合新的教学理念与方法,以激发学生的学习热情,增强学生运用知识的实际能力,进而提高教学效果.面对新中考要求,教师应对自身教学理念、方法及模式进行深刻反思,以寻找突破初中数学教学难题的有效途径.本文对新中考背景下的初中数学教学改革进行探讨.

关键词：新中考初中数学课堂教学