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高等工程教育人才培养中课程思政教学改革与实践

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高教学刊 2024年第23期10卷 147-150页

作者：莫秋云何水龙刘伟豪鲍家定梁紫君桂林电子科技大学机电工程学院广西桂林541004

在制造业强国对高级工程人才的需求和以“立德树人”为根本任务的“课程思政”改革大环境下,高等院校的工科专业课程的全面改革势在必行。做好工程价值引导和“工匠精神”等工程素养在专业内容中的渗透融入,凝练时代解读的新内涵,寻找... 详细信息

在制造业强国对高级工程人才的需求和以“立德树人”为根本任务的“课程思政”改革大环境下,高等院校的工科专业课程的全面改革势在必行。做好工程价值引导和“工匠精神”等工程素养在专业内容中的渗透融入,凝练时代解读的新内涵,寻找适合工科专业“课程思政”教学体系和实施方法。该文采用融合与多样化的逐层进阶教学实施方法,设计课程思政实施架构,将思政元素融入“产教-科教”双融合的教学内容。结合本、硕学情,将显性和隐性的德育要素渗透至专业课程教学过程,探索培养高级工程人才时实现专业课程思政教育在德才兼备人才培养目标中可行的思路与方法,并展开全面改革的教学实践,改革成果可为同类教学问题的解决提供经验与借鉴。

关键词：课程思政工程价值引领逐层进阶教学实施方法工程素养形成渗透性教育

ICAM-1、VEGF、ox-LDL与颅内外大动脉粥样硬化性狭窄的相关性研究

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ICAM-1、VEGF、ox-LDL与颅内外大动脉粥样硬化性狭窄的相关性研究

作者：梁紫君广西中医药大学

学位级别：硕士

目的:探讨血清细胞间黏附分子-1（ICAM-1）、血管内皮生长因子（VEGF）和氧化型低密度脂蛋白（ox-LDL）水平与缺血性脑血管病（ICVD）患者颅内外大动脉粥样硬化性狭窄的相关性及其临床应用价值。方法:选择155例接受全脑血管数字减影造影... 详细信息

目的:探讨血清细胞间黏附分子-1（ICAM-1）、血管内皮生长因子（VEGF）和氧化型低密度脂蛋白（ox-LDL）水平与缺血性脑血管病（ICVD）患者颅内外大动脉粥样硬化性狭窄的相关性及其临床应用价值。方法:选择155例接受全脑血管数字减影造影（DSA）检查的ICVD患者作为研究对象,根据是否存在颅内外大动脉粥样硬化性狭窄,将患者分为对照组和狭窄组,再根据颅内外动脉的狭窄程度将狭窄组分为轻度狭窄组、中度狭窄组、重度狭窄组,然后根据有无侧支循环形成将重度狭窄组分为有侧支循环组和无侧支循环组;根据患者出院m RS评分将患者分为预后良好组（m RS评分0-2分）和预后不良组（m RS评分≥3分）。收集所有患者的临床基线资料,包括性别、年龄、入院NIHSS评分、出院m RS评分、住院时间、基础疾病（高血压、糖尿病、冠心病、高尿酸血症、高脂血症、TIA或卒中史）、总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、空腹血糖、同型半胱氨酸、纤维蛋白原、胱抑素C、超敏C反应蛋白、白细胞计数、淋巴细胞计数、中性粒细胞计数、血小板计数,以及狭窄组患者的动脉狭窄部位、动脉病变支数、侧支循环开放程度等,采用酶联免疫吸附试验（ELISA）测定所有患者的血清ICAM-1、VEGF和ox-LDL水平。比较不同分组患者间的临床资料的差异,分析血清ICAM-1、VEGF和ox-LDL与脑动脉狭窄程度、动脉病变支数、神经功能缺损程度以及相关临床危险因素指标的相关性,采用多因素Logistic回归分析探讨颅内外大动脉粥样硬化性狭窄及其严重程度的影响因素,绘制受试者工作特征（ROC）曲线分析ICAM-1、VEGF和ox-LDL对颅内外大动脉粥样硬化性狭窄及其严重程度、侧支循环形成的诊断价值。结果:1、与对照组相比,狭窄组血清ICAM-1、VEGF及ox-LDL水平显著升高（P＜0.05）。2、血清ICAM-1、VEGF及ox-LDL水平在轻度狭窄组、中度狭窄组、重度狭窄组间差异有统计学意义（P＜0.05）;两两比较发现,中度狭窄组和重度狭窄组血清ICAM-1水平显著高于轻度狭窄组（均P＜0.001）,重度狭窄组VEGF水平显著高于中度狭窄组（P=0.006）,重度狭窄组血清ox-LDL水平显著高于轻度狭窄组和中度狭窄组（分别P＜0.001、P=0.003）。3、血清ICAM-1、VEGF及ox-LDL水平在有侧支循环组和无侧支循环组间差异无统计学意义（P＞0.05）。4、预后不良组血清ICAM-1、ox-LDL水平显著高于预后良好组（分别P=0.011、P=0.016）,血清VEGF水平在两组间差异无统计学意义（P＞0.05）。5、颅内外大动脉粥样硬化性狭窄患者血清ICAM-1、VEGF及ox-LDL水平与动脉狭窄程度呈正相关（P＜0.05）,血清ICAM-1、ox-LDL水平与神经功能缺损程度呈正相关（P＜0.05）;血清ICAM-1水平分别与VEGF、ox-LDL水平呈正相关,血清VEGF与ox-LDL水平亦呈正相关（均P＜0.05）。6、回归分析结果表明,VEGF是ICVD患者发生颅内外大动脉粥样硬化性狭窄的危险因素（P＜0.05）;而ICAM-1、ox-LDL是颅内外大动脉粥样硬化性狭窄严重程度的影响因素（P＜0.05）。7、ROC曲线表明,ICAM-1、VEGF、ox-LDL及其三者联合临床指标建立的模型均对ICVD患者颅内外大动脉粥样硬化性狭窄有一定的预测价值,其中三者联合临床指标建立的模型预测价值更优;ICAM-1、ox-LDL二者单独检测及ICAM-1、VEGF、ox-LDL三者联合检测均对ICVD患者颅内外动脉中重度狭窄有一定的预测价值;ICAM-1、VEGF、ox-LDL三者联合检测对颅内外动脉重度狭窄或闭塞的ICVD患者侧支循环形成亦具有一定的预测价值。结论:随着ICVD患者颅内外大动脉粥样硬化性狭窄严重程度的加重,其血清ICAM-1、VEGF、ox-LDL水平呈上升趋势,且其水平与侧支循环形成、临床预后、神经功能缺损程度等均可能存在不同程度的影响,提示ICAM-1、VEGF、ox-LDL与ICVD患者颅内外大动脉粥样硬化性狭窄相关,可能是其有效预测因子及临床治疗靶点,其具体作用机制尚有待进一步阐明。

关键词：细胞间黏附分子-1 血管内皮生长因子氧化型低密度脂蛋白颅内外动脉狭窄动脉粥样硬化

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平面模特表情对消费者酷感知的作用机制研究

平面模特表情对消费者酷感知的作用机制研究

作者：梁紫君上海财经大学

学位级别：硕士

酷(Coolness)作为一种对产品和品牌的评价标准已经被越来越多的消费者所重视,尤其是逐渐成为消费主力军的千禧一代。国内外企业都敏锐地察觉到酷在产品和品牌形象方面的商业价值,并试图将其融入到产品的设计和营销活动之中。平面广告是... 详细信息

酷(Coolness)作为一种对产品和品牌的评价标准已经被越来越多的消费者所重视,尤其是逐渐成为消费主力军的千禧一代。国内外企业都敏锐地察觉到酷在产品和品牌形象方面的商业价值,并试图将其融入到产品的设计和营销活动之中。平面广告是品牌传达形象的重要形式,与产品有关的各种信息都可以通过平面广告进行呈现。在融入酷元素的平面广告中,较多品牌都在使用中性表情广告来向消费者传递酷感知。板着脸不透露个人情绪的模特在全球各大商圈的时装类、运动类、科技类等产品的门店海报中随处可见。现有研究表明酷形象能够帮助品牌赢得更多消费者的关注,甚至能够为正在寻求变革的老品牌提供革新思路,但如何有效表达和传递产品和品牌的酷形象从而引导消费者的态度和行为还是一个未被解答的问题。基于此,本研究通过消费者行为实验探究平面模特表情对消费者酷感知效果的影响。酷领域的已有研究表明,酷感知的前因变量主要包括产品特征、社会情境和消费者特征三个层面。目前,国内外学者较多地从产品种类和社会情境这两个方面的因素对该问题进行了讨论,认为产品的奢侈程度和消费者所处环境的竞争程度均会影响模特表情与消费者酷感知的关系。在消费者特征层面对酷感知影响的讨论较少,且讨论主要集中在消费者的动机、情绪状态和人口统计变量等。而消费者的心理状态和文化背景是影响个体感知的重要因素,所以笔者认为消费者的文化心理差异也会影响平面广告中模特表情与广告效果之间的关系。本研究着眼于现有研究的这一空缺之处,以自我构念理论、水稻理论和群内警觉理论为基本理论支撑,探究平面广告中的模特表情对消费者酷感知的影响极其理论机制与边界条件。具体而言,本文通过实验法探究了平面模特的中性表情(vs笑容表情)与消费者酷感知的关系,并将消费者的互依自我构念作为调节变量探索二者的边界条件,同时以消费者的温暖感知和支配感知作为中介变量探索了二者的中介机制。本研究的主要结论如下:(1)平面广告中模特的表情(中性表情/笑容表情)对消费者酷感知的影响并不是一成不变的。(2)自我构念中的互依自我构念在平面广告中的模特表情与消费者酷感知之间起着重要的调节作用。具体表现为当被试者的互依自我取值低于平均水平一个标准差时,被试者会认为笑容表情广告更酷。当被试者的互依自我取值高于平均水平两个标准差时,被试者会认为中性表情更酷。(3)消费者的温暖感知和支配感知在平面模特表情与消费者酷感知关系中起到中介作用。平面模特的中性表情会增强消费者的支配感知但降低消费者的温暖感知,而支配感和温暖感对消费者酷感知均有正向影响。两个方向相反的中介效应让模特表情与消费者酷感知之间的关系被遮蔽。(4)互依自我除了在平面模特表情与消费者酷感知之间有主调节作用,还会通过影响中介变量支配感知对二者关系进行间接调节。代表消费者文化心理特征的互依自我一方面能够直接调节模特表情与消费者酷感知之间的关系,另一方面能够通过消费者的支配感知间接调节这种关系。因为高互依自我增强了人们对群体中支配地位的重视,其使中性表情对消费者酷感知产生了正向影响。在理论贡献方面:本研究系统梳理了情绪表达和酷感知理论的研究现状,首次将能够体现消费者的文化心理差异的自我构念加入到关于酷的研究领域,扩展了酷的研究范围;本研究基于国内外学者在酷研究领域的共性与特性,尝试探究酷感知在中国情景下形成的前因与作用于消费领域的后效。在管理启示方面:本研究为企业在何时、何地、何种产品和品牌中融入酷元素才能更好地被消费者感知从而提高消费者态度提供建议;本研究通过探究不同文化心理下的消费者在酷感知上的差异,启示企业如何针对消费者的心理状态和文化背景来制定更有效的营销策略。

关键词：酷感知平面广告表情自我构念支配倾向

miRNA在缺血性脑血管病中作用的研究进展

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中国比较医学杂志 2022年第5期32卷 132-137页

作者：梁紫君张雪儿黄健张林杰安红伟柳州市中医医院神经内科广西柳州545001 广西中医药大学研究生院南宁530000

缺血性脑血管病(ischemic cerebrovascular disease, ICVD)是常见的中枢神经系统疾病,具有较高的发病率和死亡率。脑侧支循环对常由动脉粥样硬化所致的ICVD具有良好的代偿作用。近年来有研究显示,miRNA在脑血管动脉粥样硬化及其侧支循... 详细信息

缺血性脑血管病(ischemic cerebrovascular disease, ICVD)是常见的中枢神经系统疾病,具有较高的发病率和死亡率。脑侧支循环对常由动脉粥样硬化所致的ICVD具有良好的代偿作用。近年来有研究显示,miRNA在脑血管动脉粥样硬化及其侧支循环建立的多种生理、病理过程中发挥重要作用,具有作为ICVD疾病诊断和病情评估的新型生物标志物的潜力。本文就miRNA与ICVD脑血管动脉粥样硬化及其侧支循环建立的相关性作一综述。

关键词： miRNA 缺血性脑血管病动脉粥样硬化侧支循环

ICAM-1、VEGF及ox-LDL与缺血性脑血管病患者颅内外动脉重度狭窄或闭塞的相关性

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东南国防医药 2022年第5期24卷 454-459页

作者：梁紫君安红伟广西中医药大学研究生院南宁530000 广西中医药大学第三附属医院神经内科柳州545001

目的探讨血清细胞间黏附分子-1(ICAM-1)、血管内皮生长因子(VEGF)及氧化型低密度脂蛋白(ox-LDL)水平与缺血性脑血管病(ICVD)患者颅内外动脉重度狭窄或闭塞的相关性。方法选择2021年6月至2021年12月于广西中医药大学第三附属医院神经内... 详细信息

目的探讨血清细胞间黏附分子-1(ICAM-1)、血管内皮生长因子(VEGF)及氧化型低密度脂蛋白(ox-LDL)水平与缺血性脑血管病(ICVD)患者颅内外动脉重度狭窄或闭塞的相关性。方法选择2021年6月至2021年12月于广西中医药大学第三附属医院神经内科接受诊疗并且完成全脑血管造影检查的132例ICVD患者,根据脑血管造影检查结果评估患者的颅内外动脉狭窄程度,将患者分为狭窄组(60例)和对照组(72例)。收集患者的临床资料,测定各组患者血清ICAM-1、VEGF和ox-LDL水平并进行比较分析。结果狭窄组患者较对照组患者ICAM-1[(4.29±3.41)vs(2.46±1.95)ng/mL]、VEGF[(497.73±358.95)vs(274.41±215.08)pg/mL]和ox-LDL[(17.72±13.29)vs(8.57±7.01)μg/mL]水平均显著升高(P<0.01)。Spearman相关分析显示,狭窄组患者血清ICAM-1、ox-LDL水平与神经功能缺损严重程度呈正相关(r=0.336、0.284,P<0.05),ICAM-1与VEGF、ox-LD水平(r=0.897、0.945,P<0.05)及VEGF与ox-LDL水平呈正相关(r=0.882,P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,高水平ICAM-1、VEGF和ox-LDL增加ICVD患者发生颅内外动脉重度狭窄或闭塞的风险(P<0.05)。ROC曲线分析显示,ICAM-1、VEGF、ox-LDL及三者联合预测ICVD患者颅内外动脉重度狭窄或闭塞的曲线下面积(AUC)分别为0.669、0.684、0.756和0.810,三者联合检测的预测价值最大(P<0.05)。结论ICAM-1、VEGF、ox-LDL与ICVD患者颅内外动脉重度狭窄或闭塞密切相关,可作为评估ICVD患者颅内外动脉重度狭窄或闭塞的预测指标。

关键词：细胞间黏附分子-1 血管内皮生长因子氧化型低密度脂蛋白缺血性脑血管病脑血管狭窄

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高校思想政治教育“三全育人”机制研究

高校思想政治教育“三全育人”机制研究

作者：梁紫君桂林电子科技大学

学位级别：硕士

培养什么人,怎么培养人,为谁培养人是党和国家以及教育界一直在思考探索的问题,尤其是在培养什么人和怎么培养人问题上。对于培养什么人,习近平总书记透过十九大报告,向世界宣告,中国迎来了新时代。面对新形势下的新机遇和新挑战,更加... 详细信息

培养什么人,怎么培养人,为谁培养人是党和国家以及教育界一直在思考探索的问题,尤其是在培养什么人和怎么培养人问题上。对于培养什么人,习近平总书记透过十九大报告,向世界宣告,中国迎来了新时代。面对新形势下的新机遇和新挑战,更加明确了党和国家需要的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对于怎么培养人,习近平总书记也明确提出育人在于立德,在全国高校思想政治工作会议上更是明确指出思想政治教育与“三全育人”有重要联系。高等学校是培养国家后备力量的主阵地,同时,高校面临着解决如何将习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治教育工作相融合,如何借助网络和新媒体技术实现高校思想政治教育工作创新发展,如何应对当代大学生思想变化新特点等诸多问题和挑战。从教育部到各地高校都在摸索如何将思想政治教育“三全育人”机制科学化、完善化,致力于构建一个思想政治教育“三全”格局,旨在推进高校思想政治教育工作进程,创新高校思想政治教育方式方法。文章对机制、“三全育人”和思想政治教育及思想政治教育“三全育人”机制概念分别作了界定;以马克思主义关于人的全面发展理论、思想政治教育过程及其规律的理论以及习近平关于教育的重要论述为理论依据;运用PEST分析法对当下高校思想政治教育“三全育人”机制构建的机遇和挑战进行系统分析,并结合国内10所高校和院(系)的具体实施细节进行经验总结,从宏观和微观角度全面了解当前高校思想政治教育“三全育人”机制构建的现状,可以看出其在思想认识、时间空间和平台载体三个维度上存在问题,其原因是执行主体思想意识不够坚定、人才队伍培养建设不够完善、运行保障条件不够成熟以及校园文化环境氛围不够浓厚。为了解决现阶段高校思想政治教育“三全育人”机制构建的主要问题,文章提出了坚持正确方向、问题导向、改革创新、客观规律和有效性五大原则;充分发挥学校党委的领导作用,落实专职辅导员回归本职,强化教师队伍的责任担当,提升学校机关教辅人员的服务力,统一思想政治教育各环节参与人员的思想和力量,形成思想政治教育合力;依托“十大育人体系”搭建具体长效和导向机制;在精英队伍的护航下,通过互联网和新媒体技术为机制运行注活力,通过科学合理的考核和奖惩制度为机制运行添动力,通过校园文化载体营造良好的环境氛围为机制运行加助力;最终构建出一个科学、系统并具可行性、整体性和长效性的高校思想政治教育“三全育人”机制。

关键词：高校思想政治教育三全育人机制

撂荒地治理:一种协同理论的解释——以广东Z村为例

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农业经济问题 2024年

作者：梁紫环林辉煌东南大学人文学院华南理工大学公共政策研究院

随着我国工业化和城镇化的持续推进,耕地撂荒的问题日益严峻。本文通过对广东Z村撂荒地治理的案例分析,建立多元主体协同治理的分析框架,深入研究撂荒地治理中多元主体的有效协同机制。研究发现:当前村庄集体统筹力量的弱化是耕地撂荒... 详细信息

随着我国工业化和城镇化的持续推进,耕地撂荒的问题日益严峻。本文通过对广东Z村撂荒地治理的案例分析,建立多元主体协同治理的分析框架,深入研究撂荒地治理中多元主体的有效协同机制。研究发现:当前村庄集体统筹力量的弱化是耕地撂荒的关键原因,构建多元主体协同治理机制是解决撂荒地困境的根本出路;多元主体在协同环境中,通过“以地方政府为协同中心、以基层组织为互动中心、以农民为主要工作对象”的协同结构,形成了目标协同、资源协同、权威协同和利益协同的治理形态;多元主体协同形成的治理合力,是有效解决撂荒地问题、推进治理系统稳定与发展的核心逻辑。因此,因地制宜培育和发展多元治理主体、搭建主体互动的协同结构是当前推动乡村治理能力现代化的重要方法。

关键词：撂荒地整治乡村治理协同治理治理能力现代化

小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略研究

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小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略研究

作者：成紫君沈阳大学

学位级别：硕士

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)提出以学习任务群的形式呈现和组织语文课程内容,其中“思辨性阅读与表达”学习任务群作为发展型学习任务群之一,旨在培养学生的思辨能力和理性精神。然而,一线教师尚未准确把握“... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)提出以学习任务群的形式呈现和组织语文课程内容,其中“思辨性阅读与表达”学习任务群作为发展型学习任务群之一,旨在培养学生的思辨能力和理性精神。然而,一线教师尚未准确把握“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学要旨,难以有效实施该学习任务群教学,这是新课标颁布以来亟待解决的问题。基于此,本文深入研究“思辨性阅读与表达”学习任务群,尝试为一线教师提供该学习任务群的教学策略指导和设计参考,以此提升“思辨性阅读与表达”学习任务群的实施质量。本文在解读已有研究基础上,从核心概念和特征入手阐释该学习任务群的内涵,接着从新课标要求、教材内容支持、相关理论基础出发明确该学习任务群的教学依据,随后阐述其教学价值。在理论研究基础上,通过问卷调查法和访谈法,调查小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学现状,立足该学习任务群实践现状,发现其教学准备尚未充分,思辨素养过于滞后、教学实施有待改进,思辨过程流于形式、评价体系尚需完善,反思活动未能生效三方面问题,并分析和总结问题的成因。针对该学习任务群实践中的现存问题,从教学准备、教学实施、教学评价三方面提出教学策略。教学准备策略:教学研讨并进,增加知识储备;围绕多方依据,厘清思辨目标;依托多种资源,统整思辨内容。教学实施策略:贯通系统设计,联结思辨任务;基于现实生活,创设真实情境;丰富活动类型,强化思辨表达;提供学习方法,辅助思辨达成。教学评价策略:根据思辨目标,确定评价内容;关注课堂生成,进行过程评价;开发评价工具,完善评价标准。最后,根据以上教学策略,探索“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学设计。包括该学习任务群设计流程及思路、设计案例及分析、设计总结与反思,以期为一线教师提供参考。

关键词：学习任务群思辨性阅读与表达教学策略

撂荒地治理:一种协同理论的解释——以广东省Z村为例

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农业经济问题 2024年第7期 90-104页

作者：梁紫环林辉煌东南大学人文学院南京211189 华南理工大学公共政策研究院广州510640

随着中国工业化和城镇化的持续推进,耕地撂荒的问题日益严峻。本文通过对广东Z村撂荒地治理的案例分析,建立多元主体协同治理的分析框架,深入研究撂荒地治理中多元主体的有效协同机制。研究发现:当前村庄集体统筹力量的弱化是耕地撂荒... 详细信息

随着中国工业化和城镇化的持续推进,耕地撂荒的问题日益严峻。本文通过对广东Z村撂荒地治理的案例分析,建立多元主体协同治理的分析框架,深入研究撂荒地治理中多元主体的有效协同机制。研究发现:当前村庄集体统筹力量的弱化是耕地撂荒的关键原因,构建多元主体协同治理机制是解决撂荒地困境的根本出路;多元主体在协同环境中,通过“以地方政府为协同中心、以基层组织为互动中心、以农民为主要工作对象”的协同结构,形成了目标协同、资源协同、权威协同和利益协同的治理形态;多元主体协同形成的治理合力,是有效解决撂荒地问题、推进治理系统稳定与发展的核心逻辑。因此,因地制宜培育和发展多元治理主体、搭建主体互动的协同结构是当前推动乡村治理能力现代化的重要方法。

关键词：撂荒地整治乡村治理协同治理治理能力现代化