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中华优秀传统文化融入大学英语教学的策略探究

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湖北开放职业学院学报 2023年第1期36卷 180-182页

作者：梁瑞芳集宁师范学院外国语学院内蒙古乌兰察布012000

大学英语教学在发展过程中逐渐呈现出轻文化的培养现象,不利于学生提升跨文化交流能力。借助传统文化锻炼学生多元思维,使学生在提升英语能力时感受母语文化的价值意蕴,可增强学生担当意识,使学生真正担负建设国家与振兴民族的重任。从... 详细信息

大学英语教学在发展过程中逐渐呈现出轻文化的培养现象,不利于学生提升跨文化交流能力。借助传统文化锻炼学生多元思维,使学生在提升英语能力时感受母语文化的价值意蕴,可增强学生担当意识,使学生真正担负建设国家与振兴民族的重任。从中华优秀传统文化融入大学英语教学的意义入手,剖析融入问题的成因,进一步强化教育梳理,可基于不同学生层次展开分层式教学,并以此加强精选内容整合,构建精品课程以此满足多元学习者不同需求,助推高等教育智慧化、现代化、数字化发展。

关键词：中华优秀传统文化大学英语教学语言教学

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声乐教学中审美能力的培养

山西教育(教学) 2022年第1期 95-96页

作者：梁瑞芳淮北师范大学音乐学院

声乐是以人的声带为主,用人声演唱的音乐形式。人们在歌唱的时候,往往把注意力集中在声乐的演唱、技巧和情感中,很少注重声乐审美的培养。然而声乐又是一门美的艺术,不是简单的发声与表演,整个发声和演艺过程都有审美的要求。审美意识...

声乐是以人的声带为主,用人声演唱的音乐形式。人们在歌唱的时候,往往把注意力集中在声乐的演唱、技巧和情感中,很少注重声乐审美的培养。然而声乐又是一门美的艺术,不是简单的发声与表演,整个发声和演艺过程都有审美的要求。审美意识的培养是声乐教学和审美之间重要的纽带。因此,在声乐教学中要把审美的培养放在重要的位置。一、声乐教学中的审美

关键词：

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离子色谱在食品分析中的应用进展

食品工业科技 2022年第19期43卷 453-461页

作者：戴晨颖洪诚毅阙茂垚梁瑞芳张晓婷范群艳柳训才厦门市燕之屋丝浓食品有限公司燕窝研究院福建厦门361100 集美大学海洋食品与生物工程学院福建厦门361021

离子色谱(Ion Chromatography,IC)是基于待测物质在离子色谱柱上的差别化升迁,从而对不同物质进行分离,再通过检测仪器对待测物质含量进行测定。因其具有方便快捷、灵敏度高、选择性好等优点被广泛应用于食品分析、环境监测等领域,随着... 详细信息

离子色谱(Ion Chromatography,IC)是基于待测物质在离子色谱柱上的差别化升迁,从而对不同物质进行分离,再通过检测仪器对待测物质含量进行测定。因其具有方便快捷、灵敏度高、选择性好等优点被广泛应用于食品分析、环境监测等领域,随着科技的不断发展,离子色谱的更新优化及开发新型高效的联用技术成为了研究重点。近年来随着离子色谱的升级和完善,其对常规无机离子的检测技术与日俱进,同时离子色谱的联用技术拓宽了离子色谱在食品领域的应用范围。本文通过探析近五年离子色谱在食品领域所取得的研究成果及新的发展趋势,为后续研究者提供方向与参考。

关键词：离子色谱联用技术食品分析同时测定优化高效

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海洋牧场蓝色碳汇定价研究

资源科学 2018年第9期40卷 1812-1821页

作者：沈金生梁瑞芳中国海洋大学经济学院青岛266000 海洋发展研究院青岛266000

2020年,中国将建成一批国家级海洋牧场示范区。本文重点选择海洋牧场蓝色碳汇功能,阐述了蓝色碳汇定价的理论和现实依据。在分析了影响蓝色碳汇成本收益的各个因素的基础上,提出蓝色碳汇价格的测算思路,构建蓝色碳汇成本收益定价模型。... 详细信息

2020年,中国将建成一批国家级海洋牧场示范区。本文重点选择海洋牧场蓝色碳汇功能,阐述了蓝色碳汇定价的理论和现实依据。在分析了影响蓝色碳汇成本收益的各个因素的基础上,提出蓝色碳汇价格的测算思路,构建蓝色碳汇成本收益定价模型。以桑沟湾特定面积海域的栉孔扇贝养殖为例,分别对用于海洋牧场生产方式得到的蓝色碳汇总净收益现值和用于其他渔业生产方式得到的总净收益现值进行计算,得出海洋牧场蓝色碳汇交易价格为253元/t。研究表明,海洋牧场蓝色碳汇有巨大的经济、生态价值,中国须构建完善的海洋牧场蓝色碳汇交易市场,以期最大限度实现海洋碳汇功能,修复水域生态环境,筑牢海洋生态安全屏障。

关键词：海洋牧场蓝色碳汇成本收益碳汇定价

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公司干股研究

公司干股研究

作者：梁瑞芳山西大学

学位级别：硕士

干股在公司法上应指在公司的创设过程中或者存续过程中,设立人或者公司的股东依照协议无偿赠予非股东的第三人的股份。干股的大量存在有其合理性和必要性。然而,我国立法上缺乏干股方面的具体规范,实践中对干股存在多种不同的理解和处... 详细信息

干股在公司法上应指在公司的创设过程中或者存续过程中,设立人或者公司的股东依照协议无偿赠予非股东的第三人的股份。干股的大量存在有其合理性和必要性。然而,我国立法上缺乏干股方面的具体规范,实践中对干股存在多种不同的理解和处理方法,没有形成统一的认识,法律制度和司法实践已经脱离了社会需求。在现代公司资本制度的不断渗透下,我国公司法应对公司股份相关制度再进行必要的完善,既要考虑公司资本的偿债功能,更要虑及公司资本的经营功能。因此,应该承认干股的合法性,同时对其进行法律上的明晰和规制。本文主要内容包括四个部分：第一部分“干股概述”。检讨当下学界对于干股概念的多种理解,辨析与干股容易混淆的挂名股东、隐名股东、傀儡股东等几个特殊股份的含义,并给出了本文对于干股的定义和研究范围。明确将干股定义为：“在公司的创设过程中或者存续过程中,设立人或者公司的股东依照协议无偿赠予但其本身未按照有关法律规定实际出资或者出很少的资而持有的股份。”。第二部分“干股取得的法律规制”。从干股存在的合法性和合理性因素出手,分析干股取得的公司法理论基础,论证干股取得的合法要件为：赠与协议和他人代为出资,并区分了了劳务出资和干股取得之间的关系。同时,将实践中的干股取得归纳概括分为两种类型：赠与和公司回购。此外,在现实的经济活动中为了权力寻租,一些手中拥有权力的国家公务人员利用职权的便利,掌控公司资源,这样形式存在的干股游走于法律边缘,产生了投机的因素,亟需法律的调整。第三部分“干股股东的权利义务内容”。综述干股股东作为一种区别于普通股东在股东的权利义务内容方面的特点,并着重对干股股东的投票权、分红权从现行的公司法理论和实践中加以分析。同时,分析了干股权利转让限制方面的合理性和理论基础。第四部分：“干股的立法完善”。针对目前干股立法和现实的脱节,提出应明晰干股的法律性质,在干股的转让继承方面可以适当地给予任意性规定的空间,以及对于股票回购型干股认识的深化,在三个方面力图理论上有细微的创新并对公司法的完善有所裨益。

关键词：干股股东权利法律规制

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沙鞭群体遗传结构及抗旱生理研究

沙鞭群体遗传结构及抗旱生理研究

作者：梁瑞芳青海师范大学

学位级别：硕士

沙鞭(Psammochloa villosa)是禾本科(Poaceae)沙鞭属(Psammochloa)的一种典型的根茎类沙生草本植物,主要分布于内蒙古高原及邻近沙区。沙鞭因草质柔软,营养价值高,是我国中西部沙漠地区的重要牧草。本研究基于微卫星分子标记技术和生理... 详细信息

沙鞭(Psammochloa villosa)是禾本科(Poaceae)沙鞭属(Psammochloa)的一种典型的根茎类沙生草本植物,主要分布于内蒙古高原及邻近沙区。沙鞭因草质柔软,营养价值高,是我国中西部沙漠地区的重要牧草。本研究基于微卫星分子标记技术和生理指标的测定,共同探讨沙鞭群体遗传结构及干旱适应性机制,为沙鞭种质资源的保护和利用以及牧草品种改良和新品种选育提供参考依据。主要研究结果如下:⑴基于沙鞭转录组数据筛选出较高多态性引物13对,用于沙鞭群体遗传结构分析。SSR位点在居群水平上多态性百分率为77.1%;等位基因数共104个,各个位点在3～14之间,平均为8个;有效等位基因数(N)介于1.362～2.546,均值为1.776;Shannon信息指数(I)为0.567,各位点在0.278～0.946范围内;PIC值在0.317～0.747之间,均值为0.511。上述结果表明,本研究筛选SSR引物具有较高的多态性。⑵沙鞭平均观测等位基因为2.140,P31观测等位基因和特有等位基因最高,分别为3.462和0.462;基因流大小在0.097～1.956之间,平均值为0.675;遗传分化系数大小在0.113～0.721范围内,均值为0.356,说明沙鞭群体间基因交流较少,并存在较大的遗传分化。Mantel检验结果表明,遗传距离与地理距离之间存在显著正相关性(r=0.291,P=0.010),从而进一步印证AMOVA分析结果。沙鞭群体水平上固定指数F均值为-0.360,表现为杂合子过剩的现象,由此表明沙鞭进化过程中对环境的适应能力较强。⑶基于贝叶斯聚类分析,沙鞭分为Group1和Group2两个类群,分别位于阴山山脉的两侧。其中,Group2基因库占主导地位,包括了沙鞭的大部分居群,这与PCo A、UPGMA系统发育分析结果均一致,认为对环境强的适应能力和地理隔离是现有遗传结构产生的主要原因。除此之外,PCo A、UPGMA系统发育分析结果表明,距离较近的居群间亲缘关系不一定近。⑷在0%、10%和20%三种不同浓度PEG-6000溶液胁迫下,沙鞭种子萌发期特征指标(发芽率、发芽势、活力指数、发芽指数、萌发抗旱指数、胚芽长)均存在显著性差异(P<0.05)。除发芽指数随着PEG-6000浓度的升高呈先降低后升高趋势外,其它测定指标均随胁迫强度增加而下降。⑸相对发芽率、相对发芽势、萌发抗旱指数、抗旱活力指数4个不同的萌发生理指标之间具有极显著相关性(P<0.01),因此可以作为沙鞭抗旱性评价的重要指标。综合萌发期耐旱隶属函数值评价结果和UPGMA聚类结果,本研究筛选出抗旱性较强的沙鞭种质资源,来自内蒙古苏尼特左旗的P4居群(综合耐旱值0.748)和内蒙古苏尼特右旗P7居群(综合耐旱值0.953)。⑹不同PEG-6000浓度梯度下,幼苗期6个特征性生理指标(超氧化物歧化酶活性、过氧化物酶活性、丙二醛含量、叶绿素a含量、叶绿素b含量、叶绿素总含量)存在显著差异(P<0.05)。随着干旱胁迫增加,沙鞭幼苗POD活性、MDA含量、叶绿素a含量、叶绿素b含量、叶绿素总含量均呈上升趋势,而SOD活性则表现为先上升后下降趋势。综合6个生理指标隶属函数值计算表明,内蒙古阿拉善右旗的P16居群(综合耐旱值0.630)抗旱性最强。⑺沙鞭天然居群22个地理气候因子与幼苗期6个生理指标相关性分析表明,MDA含量与海拔因子显著正相关,与年均温偏差(bio7)等气候因子显著负相关(P<0.01)。主成分分析(principal component analysis,PCA)表明沙鞭居群海拔与最湿季平均温度(bio8)正相关,最干月降雨量(bio14)等气候因子对沙鞭地理分布贡献最大。冗余分析(redundancy analysis,RDA)结果显示,海拔等9个地理气候因子显著影响沙鞭幼苗生理特征。且高温、高海拔和高纬度居群,幼苗POD、SOD活性、MDA含量以及叶绿素含量较高。证明沙鞭野生种质地理分布差异,对其萌发幼苗SOD、POD活性、丙二醛含量、叶绿素含量的倾向性不同。

关键词：沙鞭 SSR 遗传结构抗旱性相关性

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p28在肝炎中的作用研究

p28在肝炎中的作用研究

作者：梁瑞芳南开大学

学位级别：硕士

p28是四螺旋束IL-12p35相关蛋白,与IL-12p40相关蛋白EBI3一起可组成IL-6/IL-12家族成员IL-27细胞因子。IL-27主要由抗原呈递细胞表达。在ConA诱导的肝炎模型中IL-27的作用仍未研究透彻。p28也可以单独行使功能,具有拮抗IL-27抑制Th17细... 详细信息

p28是四螺旋束IL-12p35相关蛋白,与IL-12p40相关蛋白EBI3一起可组成IL-6/IL-12家族成员IL-27细胞因子。IL-27主要由抗原呈递细胞表达。在ConA诱导的肝炎模型中IL-27的作用仍未研究透彻。p28也可以单独行使功能,具有拮抗IL-27抑制Th17细胞反应的作用。本研究首次构建了一系列p28细胞特异性的条件敲除小鼠,发现CD11c-p28f/f与EⅡa-p28f/f敲除小鼠均对低剂量和高剂量的ConA诱导所引起的肝炎疾病模型较之野生型小鼠高敏感。发现在肝炎中内源性p28的主要来源即为DC。当DC中缺失p28的小鼠经ConA诱导后其血清中炎症细胞因子水平则迅速上升,形成细胞因子风暴,其中IFN-γ是我们主要研究的对象。清除CD11c-p28f/f鼠体内CD4+T细胞后对肝炎完全耐受,而清除NK1.1+细胞则无此效果。并且CD4+T细胞是体内巨量IFN-γ的主要来源,CD4+T细胞产生作用也是通过IFN-γ来介导的。当给小鼠回补外源性的p28后不能减轻肝损伤。而与此同时,将正常CD11c-p28f/f鼠CD4+T细胞过继转移给CD4-/-小鼠经ConA诱导后其表型与CD11c-p28f/f鼠一致。通过对CD11c-p28f/f鼠的初始CD4+T细胞的进一步研究,发现其自身功能发生了变化,对高低剂量的anti-CD3刺激下均表达较高的IFN-γ和T-bet。我们又利用Rag2-EGFP小鼠以及胸腺移植与胸腺内注射的手段分析了naive CD4+T细胞表达IFN-γ能力增强的原因,可能是胸腺内DC缺失p28后影响了CD4+T细胞的胸腺选择过程。

关键词： p28 ConA IFN_γ CD4+T细胞 NK1.1+细胞

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高中语文对话教学初探

高中语文对话教学初探

作者：梁瑞芳内蒙古师范大学

学位级别：硕士

倡导新课程改革以来,对话教学颠覆了传统的教学方式,作为一种全新的教学理念进入了课堂。相对于过去以教师独白表演为主的传授型教学而言,它是一种以沟通交流为主的对话型教学。它不仅指师生之间的平等交流,也包括师生与文本的对话,学... 详细信息

倡导新课程改革以来,对话教学颠覆了传统的教学方式,作为一种全新的教学理念进入了课堂。相对于过去以教师独白表演为主的传授型教学而言,它是一种以沟通交流为主的对话型教学。它不仅指师生之间的平等交流,也包括师生与文本的对话,学生与学生的对话,学生与自我的对话。然而,由于对“对话”内涵理解的局限和偏差,对话教学理论在教学实践中暴露出诸多问题,效果并不尽如人意。在语文阅读教学中,教师往往只是注重表层互动,而忽视了对话主体之间的多元化的深层次交流,使得对话教学并未真正地深入课堂。本文依据对话教学的理论,结合新课程改革的要求,阐述对话教学中存在的问题,分析原因所在,提出解决方法。在理论上,旨在促进教师科学准确地认识对话教学理论。在实践上,旨在通过分析其不足来探索积极有效的与新课标相适应的高中语文对话教学的实施方法,增强对话教学的实用性,避免教学实践中的盲目性,促使对话教学理论在教学实践中得到有效地运用。全文共分为四部分：第一部分：序论。本章从研究目的,国内外研究现状、研究方法、研究价值以及创新之处进行阐述。第二部分：阐述对话和对话教学的内涵,提出理论依据,并对对话教学具有民主性、主体性、生成性、科学性的特征作出具体解释。第三部分：针对对话教学的现状以及原因所在进行分析。一些教师在对话教学中为了追求对话造成“首席”的消失;为了追求生成而忽略了教学目标;由于虚假的对话大量存在,使对话流于形式。仔细审视其原因,教师缺少对对话教学本真内涵的准确理解,缺少对预设目标与生成性特征之间关系的认识,缺少对教师作用的认识,缺少对文本进行深入的解读,缺少对“结论先行”的反思。第四部分：提出语文对话教学的实施方法。主要从教师的教学方法与学生的学习方法两个角度来阐述：教师要做到了解学生的实际情况,培养学生的对话意识,创设对话教学情境,设置科学合理的对话话题,具有敏锐果断的教学机智,为学生提供“脚手架”,设计专题阅读活动。而学生要运用溯源法、比较法、颠覆重建法、评点批注法、改编法、体验阅读法、合作探究法与文本进行对话交流。本论文着重研究对话教学在实践中的实施方法,追求实用性,旨在为其他教师提供可借鉴的经验,这也是本论文的创新之处所在。

关键词：语文对话对话教学问题原因方法