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一瞬间关上所有的窗

书城 2014年第8期 94-95页

作者：梁永安

爱上一个人,是一瞬间的事;不再爱一个人,也是一瞬问的事。前者通称＂一见钟情＂,后者呢？福斯特的《印度之行》中,奎斯特小姐行进在通往神秘岩洞的山道上：＂前面出现了一块巨大的岩石,形状像一个倒扣的碟子。当她吃力地攀登时,心里琢... 详细信息

爱上一个人,是一瞬间的事;不再爱一个人,也是一瞬问的事。前者通称＂一见钟情＂,后者呢？福斯特的《印度之行》中,奎斯特小姐行进在通往神秘岩洞的山道上：＂前面出现了一块巨大的岩石,形状像一个倒扣的碟子。当她吃力地攀登时,心里琢磨着：那么爱情呢？＂为什么会想到爱情？因为岩石上有两排＂凿出的立足点＂。这使她想到了自己和未婚夫的感情：＂她突然意识到这一点,就像登山运动员突然发现自己拉住的绳子断了一样。

关键词：奎斯特《印度之行》伊莎贝尔福斯一个女孩子奥斯蒙梅尔自我发现拉尔夫情感曲线

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人工道德主体是否可能的意识之维

大连理工大学学报（社会科学版） 2021年第2期42卷 117-122页

作者：刘永安南京师范大学泰州学院江苏泰州225300

随着人工智能技术的发展,人工智能体日益表现出一定的自主、自治的主体性行为特征,这催生了人工道德主体是否可能的论题。意识问题是制约人工道德主体是否可能的关键维度。目前人工智能体能在功能等价的意义上对意识的智力性认知层面予... 详细信息

随着人工智能技术的发展,人工智能体日益表现出一定的自主、自治的主体性行为特征,这催生了人工道德主体是否可能的论题。意识问题是制约人工道德主体是否可能的关键维度。目前人工智能体能在功能等价的意义上对意识的智力性认知层面予以模拟,但并不具备对于一个道德主体来说至关重要的现象学意识。人工智能体缺乏产生现象学意识的本体论基础;缺乏现象学意识第一人称的定性特征;缺乏现象学意识的情感元素和移情理性。因此,目前的人工智能体尚不是伦理自治的主体,不能成为完全意义上的道德主体。

关键词：人工智能体道德主体现象学意识心智信息观

宁县石家墓地“棺床”与“棺束”遗存初步认识

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敦煌学辑刊 2021年第4期4卷 205-214页

作者：王永安甘肃省文物考古研究所甘肃兰州730000

丧礼是两周礼制核心内容之一,就丧礼中棺饰来论,内涵丰富,包括有荒帷、墙柳、齐、池、贝、鱼、褚、翣、棺束等,由此引出一整套别贵贱、序人伦的棺饰制度,多见于《仪礼》《礼记》《周礼》等史料典籍及后代前贤的注疏、考证之中,可以说硕... 详细信息

丧礼是两周礼制核心内容之一,就丧礼中棺饰来论,内涵丰富,包括有荒帷、墙柳、齐、池、贝、鱼、褚、翣、棺束等,由此引出一整套别贵贱、序人伦的棺饰制度,多见于《仪礼》《礼记》《周礼》等史料典籍及后代前贤的注疏、考证之中,可以说硕果累累。不过现存"三礼"等典籍记载,一则与后世丧葬礼仪区别较大,二则所记录文字晦涩难懂,三则也渗入作者构拟成分,未必全是实录。由此所导致后世学者的注疏、考证之说层出不穷,但其研究手段受其历史局限,未能跳出文献的桎梏。近年来,随着考古技术手段的日益更新及认识水平的提高,依据出土材料对先秦相关丧葬礼仪问题的研究,为学界所重,尤其对葬具与葬礼程序以及墓葬主人等级关系等问题的关注度更高。宁县石家墓地考古发现的"棺床""棺束"等棺饰个案,不仅数量多,而且形制多样,保存较好,为以往考古材料所未有。笔者认为,石家墓地发现的"棺床"与"棺束",与南方楚墓材料不尽相同,反应了北方地区先秦时期墓葬棺饰特点。笔者将遗迹现象所见的仪程与先秦文献记载的有关丧葬礼仪程序内容相映证,发现与文献记载不完全相合,这一发现意义重大,对认识先秦时期的丧葬礼仪制度与传统具有重要的学术价值。

关键词：石家墓地棺床棺束

基于推覆分析的钢框架结构地震倒塌判别准则研究

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世界地震工程 2018年第2期34卷 166-174页

作者：黄永安中铁第一勘察设计院集团有限公司西安710043

结构地震倒塌判别准则是工程结构强震分析的关键问题。在层损伤模型的基础上,建立了基于推覆分析的建筑结构整体损伤模型,并以国内某2层2跨平面钢框架结构拟静力试验为背景,应用有限元程序ABAQUS对平面钢框架进行了强震倒塌数值模拟。... 详细信息

结构地震倒塌判别准则是工程结构强震分析的关键问题。在层损伤模型的基础上,建立了基于推覆分析的建筑结构整体损伤模型,并以国内某2层2跨平面钢框架结构拟静力试验为背景,应用有限元程序ABAQUS对平面钢框架进行了强震倒塌数值模拟。分析了钢框架结构的倒塌破坏过程,基于建议地震倒塌判别准则研究了钢框架结构的损伤演化规律。结果表明:钢框架结构在强震作用下的损伤发展顺序与塑性发展顺序一致;基于推覆分析的结构整体损伤模型能较好的体现强震作用下钢框架结构的损伤演化规律,且在上下界处收敛;强震作用下,钢框架结构的初始损伤主要由结构的残余侧移引起,而后期损伤主要由结构的承载力和刚度退化引起。

关键词：钢框架损伤模型强震倒塌数值模拟

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中职学生品格力发展的心理育人路径与实践

亚太教育 2024年第6期 95-98页

作者：梁永安四川省广元市职业高级中学校

青少年阶段是心理问题的高发期，也是积极心理品格形成的关键期。为落实“立德树人”的根本任务和“自信、自省、自理、自立”的学校学生成长目标，中职学校积极贯彻“五育并举，德育为先”的育人方针，以积极品格力发展来实践探索现代... 详细信息

青少年阶段是心理问题的高发期，也是积极心理品格形成的关键期。为落实“立德树人”的根本任务和“自信、自省、自理、自立”的学校学生成长目标，中职学校积极贯彻“五育并举，德育为先”的育人方针，以积极品格力发展来实践探索现代心理健康教育育人路径，从课程、团辅、个辅、诊断等方面全面加强学生心理品格教育，着力培养学生的积极心理品质，促进学生心理健康成长，取得了显著的成效。

关键词：中职学生品格力心理育人路径实践

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关于比较文学与比较文化研究课题的思考

中国比较文学 2006年第2期 15-18页

作者：梁永安复旦大学中文系上海200433

这两年，我一直在准备从事两个方面的课题：一是“中国教会大学与中外文学关系”，二是“美国电影文化”。这两个选题看上去相隔很远，但在我看来却是一个方向，即中西文化关系的历史变化。

关键词：文化研究比较文学课题中外文学关系教会大学电影文化历史变化文化关系

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跨通道细粒度特征融合的矿石图像分类算法

计算机工程与应用 2024年

作者：高云霏吕伏冯永安辽宁工程技术大学信息化与网络管理中心辽宁工程技术大学软件学院辽宁工程技术大学基础教学部

为解决深度学习算法在处理细粒度纹理特征的矿石图像时准确率低，计算资源需求大且难以在移动端部署的问题，提出一种跨通道细粒度特征融合的轻量级矿石图像分类算法。首先，通过交替使用CNN与Transformer构建混合网络，以有效提取图像... 详细信息

为解决深度学习算法在处理细粒度纹理特征的矿石图像时准确率低，计算资源需求大且难以在移动端部署的问题，提出一种跨通道细粒度特征融合的轻量级矿石图像分类算法。首先，通过交替使用CNN与Transformer构建混合网络，以有效提取图像局部与全局信息；其次，引入跨通道细粒度特征融合模块作为特征融合器，采用通道分组和随机通道混洗的融合策略，增强矿石纹理信息的获取和保持细粒度特征的多样性；然后，利用多尺度轻量化自注意力模块降低模型参数，增强对不同尺度和空间位置的感知，确保训练的稳定性并避免过度拟合低级特征；最后，构建高效坐标注意力模块作为细粒度特征提取器，实现轻量化和高效率的特征提取。所提算法在Kaggle平台的Mineral Photos和Petrology Thin Section Data两个公开矿石图像数据集上分别取得了95.78%和94.77的分类准确率，相较于其他9种轻量级分类网络，如ShuffleNetV2、MobileNetV3、RegNet、ConvNeXtV2、LeViT、EdgeViTs、AFFNeT、EdgeNeXt和MViTV2，本文算法具有更少的参数(1.27M)、更低的FlOPs(269.81M)和更快的分类速度(219FPS)。

关键词：矿石图像分类 CNN Transformer 跨通道特征融合注意力机制

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浅析在高中体育课堂上分层教学法的应用路径

浅析在高中体育课堂上分层教学法的应用路径

对接京津——社会形态基础教育

作者：冯永安山西平遥县第三中学校

随着新课程改革的不断深入实行和全面开展素质教育工作,教育理念发生转变,促进高中学生身心健康和提高高中学生身体素质的体育教学受到重视。在高中体育与健康教学中,应用分层教学法所具备的优势十分显著,其不仅有助于提升各个层次学生... 详细信息

随着新课程改革的不断深入实行和全面开展素质教育工作,教育理念发生转变,促进高中学生身心健康和提高高中学生身体素质的体育教学受到重视。在高中体育与健康教学中,应用分层教学法所具备的优势十分显著,其不仅有助于提升各个层次学生的体育与健康学习能力,还能够有效激发学生的学习兴趣,使学生可以在体育与健康课堂中更具积极性。基于此,本文主要探讨在高中体育教学中如何有效应用分层教学法,以期能为学生的体育学习提供一定帮助。

关键词：高中体育分层教学

来源： cnki会议评论

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中职“9+3”学生心理健康教育的实践

亚太教育 2024年第4期 84-87页

作者：梁永安四川省广元市职业高级中学校

实践研究中开发的心理绘画疗愈课程能帮助学生自我真实表达，进入潜意识，促进宣泄；能唤醒学生的自我意识，促进自我整合和发现自我能力。结合中职“9+3”学生的身心发展特点和中职心理健康教育课程，设计并实施了三个绘画疗愈的心理... 详细信息

实践研究中开发的心理绘画疗愈课程能帮助学生自我真实表达，进入潜意识，促进宣泄；能唤醒学生的自我意识，促进自我整合和发现自我能力。结合中职“9+3”学生的身心发展特点和中职心理健康教育课程，设计并实施了三个绘画疗愈的心理健康教育活动，即“我的生命之花‘曼陀罗’”“处理生命中的那些‘黑点’”“兴趣岛上的幸福生活”。通过效果评估，发现绘画疗愈课程不仅深受中职“9+3”学生的喜欢，还能够提高他们的心理健康水平。

关键词：中职“9+3”学生心理健康教育实践研究绘画疗愈效果评估