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论新时代中国青年民族观教育的逻辑起点、核心内容及实践路向

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教育与教学研究 2022年第10期36卷 25-36页

作者：梁兆桢西南大学马克思主义学院重庆400715

国家的希望在青年,民族的未来在青年。新时代的中国青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,其民族观教育问题事关民族复兴的时代伟业。新时代中国青年民族观教育要把握其理论的、现实的和价值的必然性,回答好“为何教育”的问题。要着... 详细信息

国家的希望在青年,民族的未来在青年。新时代的中国青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,其民族观教育问题事关民族复兴的时代伟业。新时代中国青年民族观教育要把握其理论的、现实的和价值的必然性,回答好“为何教育”的问题。要着重阐释新时代中国青年民族观教育的核心内容在于开展马克思主义民族观教育、强化新时代民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识的思想基础,回答好“教育什么”的问题。要用马克思主义民族观引导新时代中国青年民族观的形成、引导新时代中国青年的自我教育、引导新时代青年民族观教育的发展方向,以明确新时代中国青年民族观教育的指导思想;从扎根民族观教育的历史经验、立足新时代的历史新方位、拓宽开放包容的国际视野方面厘清新时代中国青年民族观教育的基本思路;从健全和完善新时代中国青年民族观教育的制度法规、增强新时代中国青年民族观教育的主渠道建设、提升新时代中国青年民族观教育的大众传媒功能等方面积极构建新时代中国青年民族观教育机制,回答好“怎么教育”的问题。

关键词：新时代中国青年民族观教育马克思主义民族理论中华民族共同体教育内容教育实践

红岩精神融入高校思政课教学:内涵、价值与路向

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中国轻工教育 2022年第3期25卷 39-47页

作者：梁兆桢西南大学马克思主义学院重庆400715

正确认识和系统分析红岩精神的概念及其内涵,是准确把握红岩精神融入高校思政课教学价值和意义的前提和基础。红岩精神融入高校思政课教学有利于提升教学成效、引导青年大学生形成正确的价值观,是顺应高等教育新时代发展之需。红岩精神... 详细信息

正确认识和系统分析红岩精神的概念及其内涵,是准确把握红岩精神融入高校思政课教学价值和意义的前提和基础。红岩精神融入高校思政课教学有利于提升教学成效、引导青年大学生形成正确的价值观,是顺应高等教育新时代发展之需。红岩精神融入高校思政课教学需要做好四个“要”,即要充分尊重大学生的主体地位、要充分与社会实践相结合、要坚持情理交融、要充分利用先进互联网技术,使四个“要”在教学理念上相互配合、在实施过程中相互促进、在教学成效上相得益彰,从而在整体上、系统上推进高校思政课教学质效的提升。

关键词：红岩精神青年大学生高校思政课教学

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关于小学数学教学反思的策略研究

天天爱科学(教学研究) 2022年第3期 149-150页

作者：梁淑桢甘肃省白银市白银区第五小学

随着新课改的推进，课程标准与教育要求都发生了一定的变化。为了有效促进新课标的落实，关键之处就在于提高教师的素质，而新课改又对教师素质提出了更高的要求。教师的专业发展离不开教学反思，只有通过不断的反思，才能有效促进教师... 详细信息

随着新课改的推进，课程标准与教育要求都发生了一定的变化。为了有效促进新课标的落实，关键之处就在于提高教师的素质，而新课改又对教师素质提出了更高的要求。教师的专业发展离不开教学反思，只有通过不断的反思，才能有效促进教师教学能力的提升。为此，笔者搜集整理了相关的文献资料，并着眼于教学实践进行了研究。本文将结合研究中产生的认识，具体阐述如何在小学数学课程中进行有效的教学反思。

关键词：小学数学教学反思数学教学

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论文化认同的理论内涵、价值意蕴及实践路向

文化软实力研究 2023年第3期8卷 89-100页

作者：梁兆桢贵州大学马克思主义学院

文化认同问题,是建设社会主义文化强国、实现社会主义现代化不可规避的现实问题。文化认同“是什么”以及“认同什么”等问题构成了文化认同的理论内涵,“文化认同有什么作用”构成了其价值意蕴,“如何增进文化认同”则指向了其实践路... 详细信息

文化认同问题,是建设社会主义文化强国、实现社会主义现代化不可规避的现实问题。文化认同“是什么”以及“认同什么”等问题构成了文化认同的理论内涵,“文化认同有什么作用”构成了其价值意蕴,“如何增进文化认同”则指向了其实践路向。面对新时代意识形态领域斗争日益严峻的背景,正确认识和准确把握文化认同的理论内涵、价值意蕴及实践路向具有极其重要的意义。

关键词：文化认同思想内涵价值意蕴实践路向

习近平关于文化认同重要论述的思想内涵及时代价值

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西华大学学报（哲学社会科学版） 2022年第5期41卷 10-19页

作者：梁兆桢西南大学马克思主义学院重庆400715

党的十八大以来,习近平在深刻阐释文化认同内涵的基础上,多次就文化认同问题作出了系列重要论述。通过揆诸中华民族文化五千年发展史,揭示了文化认同“从哪里来”的首要问题;指出文化认同是民族团结的根脉,明确了文化认同“为何重要”... 详细信息

党的十八大以来,习近平在深刻阐释文化认同内涵的基础上,多次就文化认同问题作出了系列重要论述。通过揆诸中华民族文化五千年发展史,揭示了文化认同“从哪里来”的首要问题;指出文化认同是民族团结的根脉,明确了文化认同“为何重要”的核心问题;强调百年大计、教育为本,解决了文化认同“怎么增强”的关键问题:标志着党中央对文化认同发展规律及其强化路径的认识达到一个新高度。习近平文化认同系列重要论述,既是对马克思主义关于文化认同思想的继承和创新,也是新时代中国共产党人反对文化虚无主义的重要思想武器;既为实现中华民族伟大复兴提供了精神动力,也为构建人类命运共同体激发了新活力。

关键词：习近平文化认同思想内涵时代价值

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红岩精神融入高校思政课教学的理与路

重庆行政 2022年第3期23卷 101-104页

作者：梁兆桢西南大学马克思主义学院

中国共产党精神谱系融入高校思政课教学是高校落实立德树人根本任务的重要举措,对于引导青年大学生树立正确价值观,增强文化自信具有重要意义。红岩精神作为中国共产党精神谱系的重要组成部分,是党和人民最宝贵的精神财富。在当前时代... 详细信息

中国共产党精神谱系融入高校思政课教学是高校落实立德树人根本任务的重要举措,对于引导青年大学生树立正确价值观,增强文化自信具有重要意义。红岩精神作为中国共产党精神谱系的重要组成部分,是党和人民最宝贵的精神财富。在当前时代境遇下,面临着融于高校思政课教学的现实任务,要完成这一任务,必须开掘红岩精神融入高校思政课教学的渠道和方法。具言之,就是要重点解决“为何融”和“怎么融”这两大基本问题。

关键词：高校思政课教学立德树人红岩精神精神谱系时代境遇增强文化自信正确价值观精神财富

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改良型腮腺切除术治疗腮腺肿瘤的临床效果

临床医学研究与实践 2022年第25期7卷 83-85页

作者：梁世桢郑州市第一人民医院口腔科河南郑州450004

目的探讨改良型腮腺切除术治疗腮腺肿瘤的临床效果。方法回顾性选取2016年5月至2020年5月郑州市第一人民医院口腔科收治的50例腮腺肿瘤患者作为研究对象,根据手术方法的不同将其分为对照组(25例,传统腮腺切除术)和试验组(25例,改良型腮... 详细信息

目的探讨改良型腮腺切除术治疗腮腺肿瘤的临床效果。方法回顾性选取2016年5月至2020年5月郑州市第一人民医院口腔科收治的50例腮腺肿瘤患者作为研究对象,根据手术方法的不同将其分为对照组(25例,传统腮腺切除术)和试验组(25例,改良型腮腺切除术)。比较两组的手术情况、血清细胞因子水平、生活质量、面神经损伤、腮腺瘘及味觉出汗综合征发生情况。结果试验组的手术切口长度、住院时间均短于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。术后3个月,两组的社会功能、躯体疼痛、活力、总体健康评分均高于术前,且试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的面神经损伤、腮腺瘘及味觉出汗综合征发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与传统腮腺切除术相比,改良型腮腺切除术可缩手术切口长度及住院时间,并可降低面神经损伤、腮腺瘘及味觉出汗综合征发生率,进而保障腮腺肿瘤手术治疗效果,明显提高患者的生活质量。

关键词：腮腺肿瘤改良型腮腺切除术传统腮腺切除术生活质量

基于自我效能理论的学校激励机制对高校教学质量的影响

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高教学刊 2022年第5期8卷 7-9,13页

作者：肖风桢梁钜桢廖洛思李亮广州大学管理学院广东广州510006

教学质量是学校的生命线。完善激励机制和教学评价体系,是保证学校教学质量的重要因素。文章通过分析工作环境、教师的自我调节和教学过程对教学质量的影响,基于SOR理论、自我效能理论和激励机制理论,提出基于自我效能理论的高校教师教... 详细信息

教学质量是学校的生命线。完善激励机制和教学评价体系,是保证学校教学质量的重要因素。文章通过分析工作环境、教师的自我调节和教学过程对教学质量的影响,基于SOR理论、自我效能理论和激励机制理论,提出基于自我效能理论的高校教师教学质量影响机制模型,并从完善激励机制、优化新旧机制管理、完善评价体系及沟通机制四个方面探讨,为高校提升教学质量进行有益的探索。

关键词： SOR理论自我效能理论激励机制教学质量

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