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胎盘早剥213例诊治体会

临床和实验医学杂志 2010年第11期9卷 843-844页

作者：梁成霞怀集县人民医院妇产科广东怀集526400

目的探讨胎盘早剥的病因、早期诊断和处理。方法回顾性分析自1996年7月至2009年6月的胎盘早剥213例。结果胎盘早剥发生率为1.34%;病因依次为妊娠期高血压疾病、胎膜早破、脐带绕身绕颈、外伤、羊水过多、脐带过短、双胎、外倒转术、不... 详细信息

目的探讨胎盘早剥的病因、早期诊断和处理。方法回顾性分析自1996年7月至2009年6月的胎盘早剥213例。结果胎盘早剥发生率为1.34%;病因依次为妊娠期高血压疾病、胎膜早破、脐带绕身绕颈、外伤、羊水过多、脐带过短、双胎、外倒转术、不明原因等;孕产妇腰痛及阴道流血为典型临床表现。结论重视病因及临床表现,结合B超等辅助检查,有助于胎盘早剥的早期诊断和及时处理,可以降低孕产妇和围产儿的病死率。

关键词：胎盘早剥病因早期诊断处理

剖宫产同时行子宫肌瘤剔除术116例临床分析

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中外医学研究 2010年第10期8卷 39-40页

作者：梁成霞怀集县人民医院妇产科广东怀集526400

目的探讨剖宫产同时行子宫肌瘤剔除术的安全性及可行性。方法对妊娠合并子宫肌瘤的产妇116例，在剖宫产同时行子宫肌瘤剔除术，将同期116例单纯行剖宫产的产妇作为对照，比较两组的手术时间、出血量、住院天数、产褥病率。结果两组均安... 详细信息

目的探讨剖宫产同时行子宫肌瘤剔除术的安全性及可行性。方法对妊娠合并子宫肌瘤的产妇116例，在剖宫产同时行子宫肌瘤剔除术，将同期116例单纯行剖宫产的产妇作为对照，比较两组的手术时间、出血量、住院天数、产褥病率。结果两组均安全完成手术，合并子宫肌瘤剔除组的手术时间大于对照组（P〈0．05），出血量差异无统计学意义。结论剖宫产同时行子宫肌瘤剔除术是安全可行的。

关键词：剖宫产术子宫肌瘤剔除术

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腹腔镜下子宫次全切除术122例临床分析

吉林医学 2013年第35期34卷 7362-7363页

作者：梁成霞广东省怀集县人民医院妇科广东怀集526400

目的:探讨先进器械在腹腔镜下子宫次全切除术的效果及安全性。方法:对122例因患子宫肌瘤需行子宫次全切除术患者,将采用腹腔镜下子宫次全切除术设为观察组,将采用传统的腹式子宫次全切除术设为对照组,比较分析相关情况。结果:手术时间(6... 详细信息

目的:探讨先进器械在腹腔镜下子宫次全切除术的效果及安全性。方法:对122例因患子宫肌瘤需行子宫次全切除术患者,将采用腹腔镜下子宫次全切除术设为观察组,将采用传统的腹式子宫次全切除术设为对照组,比较分析相关情况。结果:手术时间(65±20)min与(100±20)min、术中出血(60±25)ml与(130±20)ml,观察组上述指标明显少于对照组,术后使用抗生素时间(3.25±0.55)d与(5.37±0.52)d、术后肛门排气时间(1.11±0.36)d与(2.06±0.53)d、住院天数(4.7±2.13)d与(8.7±2.21)d,术后恢复工作时间(16±3.0)d与(30±4.2)d,观察组上述指标明显短于对照组。结论:腹腔镜下子宫次全切除术是一种高效、安全的好方法。

关键词：腹腔镜子宫次全切除术

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电视腹腔镜诊治输卵管妊娠62例分析

现代医院 2008年第3期8卷 47-48页

作者：梁成霞怀集县人民医院广东怀集526400

输卵管妊娠是妇产科常见的急腹症之一，当输卵管妊娠流产或破裂时，可引起腹腔内严重出血，如不及时诊断、积极抢救，可危及生命。近年来，随着我院腹腔镜手术的开展及快速敏感的HCG检测方法与B超检查水平的提高使更早期的输卵管妊娠患... 详细信息

输卵管妊娠是妇产科常见的急腹症之一，当输卵管妊娠流产或破裂时，可引起腹腔内严重出血，如不及时诊断、积极抢救，可危及生命。近年来，随着我院腹腔镜手术的开展及快速敏感的HCG检测方法与B超检查水平的提高使更早期的输卵管妊娠患者得到及时的确诊及治疗。我院在2006年6月～2007年7月应用电视腹腔镜诊治输卵妊娠62例，取得了满意的效果。现报道如下。

关键词：输卵管妊娠流产电视腹腔镜诊治 HCG检测腹腔镜手术严重出血 B超检查急腹症

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欣母沛联合宫腔填塞碘仿纱预防前置胎盘术后出血60例临床分析

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妇产与遗传（电子版） 2014年第1期4卷 37-40页

作者：梁成霞广东省怀集县人民医院妇产科 526400

目的：探讨子宫肌层注射欣母沛（卡前列素氨丁三醇）联合宫腔填塞碘仿纱预防前置胎盘剖宫产术后出血的临床疗效。方法回顾性分析2009年2月~2012年1月因前置胎盘行剖宫产术并且术中出现宫缩乏力及剥离面严重渗血的患者共120例，分为研究... 详细信息

目的：探讨子宫肌层注射欣母沛（卡前列素氨丁三醇）联合宫腔填塞碘仿纱预防前置胎盘剖宫产术后出血的临床疗效。方法回顾性分析2009年2月~2012年1月因前置胎盘行剖宫产术并且术中出现宫缩乏力及剥离面严重渗血的患者共120例，分为研究组及对照组各60例。研究组采用在静脉点滴缩宫素的基础上于子宫肌层注射欣母沛联合宫腔填塞碘仿纱。对照组采用常规的静脉点滴缩宫素及子宫肌层注射缩宫素联合出血点缝扎，观察两组患者产后出血情况。结果研究组59例剖宫产产妇未出现产后出血，仅1例患者因胎盘粘连严重，出现产后2小时内大出血，量约1800 ml，经保守治疗后症状好转，所有患者均于术后24 h顺利取出纱条。对照组出现产后出血患者共有11例，6例经保守治疗后成功止血，5例行全子宫切除术。研究组的产后出血发生率为1.67%，明显低于对照组18.33%（χ2=9.26，P<0.01），差异有统计学意义。研究组术中（t=11.95，P<0.01）、产后2 h（t=18.43，P<0.01）和产后24 h（t=13.56，P<0.01）平均出血量也均明显少于对照组，差异有统计学意义。所有患者均无晚期子宫出血发生，无腹部切口及宫腔感染发生，随访3~6个月，子宫复旧良好。结论子宫肌注射欣母沛联合宫腔填塞碘仿纱是治疗前置胎盘产后出血的有效手段，值得临床推广应用。

关键词：欣母沛碘仿纱前置胎盘剖宫产产后出血

观察人工流产手术后宫腔粘连行宫腔镜与雌孕激素联合治疗的临床效果

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现代诊断与治疗 2019年第12期30卷 2096-2098页

作者：程丽敏梁成霞莫春梅怀集县人民医院妇科

目的探究宫腔镜联合雌孕激素治疗人工流产术后宫腔粘连的效果。方法选取2016年6月~2018年6月期间到我院就诊的人工流产术后发生宫腔粘连的患者86例,按随机数表法分成对照组和观察组各43例。对照组行宫腔镜手术,观察组行宫腔镜手术联合... 详细信息

目的探究宫腔镜联合雌孕激素治疗人工流产术后宫腔粘连的效果。方法选取2016年6月~2018年6月期间到我院就诊的人工流产术后发生宫腔粘连的患者86例,按随机数表法分成对照组和观察组各43例。对照组行宫腔镜手术,观察组行宫腔镜手术联合雌孕激素治疗。比较两组再次宫腔粘连率及粘连程度、临床疗效及性激素水平。结果观察组再次宫腔粘连发生率及严重程度显著低于对照组,治疗总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后E2、FSH显著高于对照组,LH、P显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫腔镜手术联合雌孕激素治疗人工流产术后宫腔粘连效果满意,可促进子宫内膜,改善激素水平,预防再粘连的发生。

关键词：人工流产手术宫腔粘连宫腔镜雌孕激素

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米非司酮联合中药治疗异位妊娠的临床观察

牡丹江医学院学报 2013年第4期34卷 56-58页

作者：陈雪梅梁红烂梁成霞怀集县人民医院广东肇庆526400

目的:研究米非司酮联合中药治疗异位妊娠的临床效果。方法:104例我院妇产科收治的符合异位妊娠保守治疗条件的患者,为研究对象。对照组用MTX50mg/m2,观察组每天用米非司酮25mg/d,观察组于第4天给于宫外孕Ⅱ号方,复查阴道彩超,若包块大于... 详细信息

目的:研究米非司酮联合中药治疗异位妊娠的临床效果。方法:104例我院妇产科收治的符合异位妊娠保守治疗条件的患者,为研究对象。对照组用MTX50mg/m2,观察组每天用米非司酮25mg/d,观察组于第4天给于宫外孕Ⅱ号方,复查阴道彩超,若包块大于20mm,则再服药7～10d。治疗期间严密观察生命体征变化,血β-HCG及B超等情况,并且在治疗3个月后使用输卵管碘油造影技术检测输卵管畅通情况。结果:两组给予相应治疗后,观察组中,治愈有45例,有效率为86.54%;对照组中,治愈34例,有效率为65.38%;观察组与对照组治疗有效率比较,差异有统计学意义(x2=12.9,P<0.05)。两组治疗后,观察组患者血β-HCG降至正常的时间、包块消失时间、阴道出血时间、急诊手术率等均显著低于对照组患者,且差异具有统计学意义(P<0.05)。两组在治疗3月后给予输卵管碘油造影,调查组有33例提示输卵管通畅,对照组有20例提示输卵管通畅,两组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:米非司酮联合中药能够有效治疗异位妊娠患者,值得在临床上推广应用。

关键词：米非司酮中药异位妊娠

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基于博弈论的物流仓储资源共享决策研究

基于博弈论的物流仓储资源共享决策研究

作者：梁成颖西安邮电大学

学位级别：硕士

物流仓储资源的高效分配与共享对于提高供应链网络及闲置资源利用率、降低物流成本、实现物流活动中各利益相关者的利益最大化等具有重要意义。随着电商和跨境贸易的快速发展,物流仓储资源的需求量不断增加,传统的仓储模式已经无法满足... 详细信息

物流仓储资源的高效分配与共享对于提高供应链网络及闲置资源利用率、降低物流成本、实现物流活动中各利益相关者的利益最大化等具有重要意义。随着电商和跨境贸易的快速发展,物流仓储资源的需求量不断增加,传统的仓储模式已经无法满足快速增长的物流需求,需要更加灵活和高效的共享模式来提高资源利用率。然而,在物流仓储资源共享(Logistic warehousing resource sharing,LWRS)过程中,由于受不同共享主体之间的信息不对称和信任问题等因素的影响,导致众多供给者和需求者难以准确获取和共享资源信息。如何在LWRS中实现精准、高效的资源匹配,以及如何制定合理的资源共享策略,是当前LWRS过程中亟待解决的难题。在此背景下,本文以物流仓储资源为研究对象,提出一种基于博弈论的LWRS决策方法体系,并分别构建了基于前景理论的LWRS匹配博弈模型和基于演化博弈的LWRS策略演化模型,为供需高效匹配和资源合理共享的实现提供理论依据。论文的研究主要包括以下四个方面:(1)设计了一种LWRS决策的体系框架,并提出了支持该体系框架有效运行的关键技术。首先,通过对国内外相关研究的梳理和分析,系统性地定义了LWRS的内涵。其次,设计了LWRS决策的体系框架,包括主体资源层、平台支撑层和决策机制层。最后,基于上述体系框架,提取出了基于前景理论的LWRS匹配博弈与基于演化博弈的LWRS策略演化两项关键技术。(2)提出了一种基于前景理论的LWRS匹配决策方法。首先,在供需双方报价信息匹配方案的基础上,从主体偏好表达、指标信息的模糊性视角出发,定量化表达了供需双方的评价指标信息。其次,利用前景理论计算了供需双方的满意度,构建兼顾价格机制和指标满意度最大的供需匹配博弈模型。最后,引入匹配博弈中的矩阵博弈思想得出匹配博弈均衡解,得到供需双方的最终匹配决策方案。(3)构建了一种基于演化博弈理论的LWRS策略演化模型。首先,在匹配方案的基础上,从演化博弈的角度,加入对LWRS云平台行为决策的分析,构建了LWRS三方演化博弈模型。其次,利用复制动态方程计算各利益主体的期望收益。最后,通过雅可比矩阵对LWRS决策的共享策略进行演化稳定性分析,得出LWRS决策的ESS和影响共享策略达到均衡条件的关键参数。(4)基于上述关键技术的研究,通过算例分析和案例研究,并运用Matlab软件验证了本文所提方法与模型的可行性和有效性。

关键词：物流仓储资源共享演化博弈论匹配博弈前景理论

初中数学教师的教学观及其对学生学习影响研究

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初中数学教师的教学观及其对学生学习影响研究

作者：梁成龙喀什大学

学位级别：硕士

百年大计,教育为本。初中阶段是人生的“拔节孕穗期”,更应引导学生树立良好的数学学习观。而教师是立教之本、兴教之源,肩负着传播知识与真理,塑造灵魂与生命的时代重任,其作用不可替代。对于初中数学教师而言,其教学观在一定程度上影... 详细信息

百年大计,教育为本。初中阶段是人生的“拔节孕穗期”,更应引导学生树立良好的数学学习观。而教师是立教之本、兴教之源,肩负着传播知识与真理,塑造灵魂与生命的时代重任,其作用不可替代。对于初中数学教师而言,其教学观在一定程度上影响教师对教学活动中相关因素的认识,影响教师在教学活动中的决策和行为,进而影响到学生的学习,最终影响教育质量的提高。因此,研究初中教师的教学观及其对学生学习影响尤为必要。观念是实践的先导,观念驱动行为,观念在一定程度上会对人们的实践行为产生较大的影响。对于教师而言,教师的教学观主要是教师在教育实践中逐渐形成的对教学本质以及教学过程诸要素的基本认识和审视。教师的教学观在一定程度上指导着教师的教育教学行为并对学生学习产生影响。教师具备的教学观不同,其教育教学行为会有所不同,从而对学生学习也会产生不同的影响。本研究采用问卷调查法、访谈法等研究方法对初中数学教师及学生展开调查,了解临沂市初中数学教师教学观现状以及初中生数学学习观现状,探究不同类型教学观的教师对于初中生数学学习观、数学学习成绩的影响是否不同,研究表明,不同类型教学观的教师对于初中生数学学习观、数学学习成绩的影响有所不同,促进发展型教学观对学生的数学学习观、数学学习成绩存在正面影响,知识灌输型教学观对学生的数学学习观、数学学习成绩存在负面影响。在此基础上提出优化初中数学教师教学观的对策。全文分为五大部分进行研究:第一部分为绪论,介绍了初中数学教师教学观及其对学生学习影响的研究背景、研究目的以及研究意义,并对数学教师教学观以及初中生数学学习相关的国内外现状进行整理和分析,另外,对研究方法进行说明。第二部分为概念界定与理论基础,对教学观、学习观、数学学习观这三大核心概念进行界定。此外,阐述并分析了与本研究相关的理论基础。第三部分为研究设计,在前人的研究基础上,自编《初中数学教师教学观现状调查问卷》以及《初中生数学学习观现状调查问卷》,并对调查问卷进行了信效度检验,保证研究结果的可靠性,此外,编制了教师访谈提纲,便于全面、深入了解教师对教学以及学生学习的看法。第四部分为初中数学教师的教学观及其对学生学习影响的研究结果与分析,对临沂市两所初中的教师、学生进行调查,了解并掌握初中数学教师教学观现状以及初中生数学学习观现状,并对初中数学教师教学观与初中生数学学习观、数学学习成绩进行相关性分析,研究发现初中数学教师教学观与初中生数学学习观、数学学习成绩存在相关关系,初中数学教师教学观影响初中生数学学习观、数学学习成绩,并且不同类型的教学观对于初中生数学学习观、数学学习成绩的影响有所不同。促进发展型教学观对学生的数学学习观、数学学习成绩存在正面影响,知识灌输型教学观对学生的数学学习观、数学学习成绩存在负面影响。第五部分为优化初中数学教师教学观的对策,主要从教师方面、学校方面、社会方面提出具有针对性的优化对策,便于更好的提高初中数学教师的专业素养。

关键词：初中数学教师教学观数学学习