检索结果-南通市图书馆

覆盖面、水和缺陷对邻苯二酚/二氧化钛界面性质的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Chinese Journal of Chemical Physics 2022年第6期35卷 935-944,I0060-I0063,I0073页

作者：魏敏靳帆梁成功张丽娟乔士柱马玉臣晋中学院物理与电子工程系晋中030619 运城学院应用化学系运城044000 山东大学化学与化工学院济南250100

邻苯二酚/二氧化钛界面是一种研究染料敏化太阳能电池相关性能的简单模型,然而,水和缺陷的存在对邻苯二酚/二氧化钛界面电子能级和激子性质的影响却很少被探究.本文通过第一性的多体格林函数理论研究四种邻苯二酚/二氧化钛界面,确定覆... 详细信息

邻苯二酚/二氧化钛界面是一种研究染料敏化太阳能电池相关性能的简单模型,然而,水和缺陷的存在对邻苯二酚/二氧化钛界面电子能级和激子性质的影响却很少被探究.本文通过第一性的多体格林函数理论研究四种邻苯二酚/二氧化钛界面,确定覆盖面、水和缺陷对电子能级和激子性质的影响.邻苯二酚在金红石(110)表面的吸附使二氧化钛的最高价带和最低导带的能量增加了约0.7 eV,覆盖面的增加和水的存在降低了强度最大的电荷转移态激子的光学吸收.当吸附基底为还原的羟基化二氧化钛时,最低导带大大降低,导致亚带隙变为2.51 eV.四种界面结构的激子分布离域至几个原胞,特别是吸附基底为羟基化二氧化钛的界面结构.采用羟基化的二氧化钛基底时虽然会降低开路电压,但同时也增加了光生电子与空穴的分离,因此可通过控制缺陷浓度来提高光伏效率.

关键词：邻苯二酚/二氧化钛界面激子电荷转移多体格林函数理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一维线性水团簇性质的多体格林函数理论研究

山西大学学报(自然科学版) 2022年第4期45卷 1044-1051页

作者：魏敏梁成功李志秀赵亚丽晋中学院物理与电子工程系

应用多体格林函数理论（MBGFT）研究了一维线性水团簇的基态和激发态性质。通过求解准粒子（QP）方程得到了一维线性水团簇的准粒子能量，发现自能项中的非对角矩阵元对一维线性水团簇的最低空轨道（LUMO）能量的影响远远小于对二维和... 详细信息

应用多体格林函数理论（MBGFT）研究了一维线性水团簇的基态和激发态性质。通过求解准粒子（QP）方程得到了一维线性水团簇的准粒子能量，发现自能项中的非对角矩阵元对一维线性水团簇的最低空轨道（LUMO）能量的影响远远小于对二维和三维水团簇的影响。此外，通过求解Bethe-Salpeter方程（BSE）发现，一维线性水团簇的最低激发态能量和第一吸收峰的能量与水分子数目无关，这与二维和三维水团簇的第一吸收峰能量随分子数增加而蓝移的结论明显不同。

关键词：多体格林函数理论基态激发态水团簇

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语反身代词做动词宾语的用法例析

中小学英语教学与研究 2019年第11期 75-77页

作者：梁成功洛阳师范学院

反身代词是一种表示反射或强调的代词。它的基本用法是:通过反身代词指代主语,使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此,反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系,在人称、性质、数上保持一致。反身代词在句中可以用作同位语... 详细信息

反身代词是一种表示反射或强调的代词。它的基本用法是:通过反身代词指代主语,使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此,反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系,在人称、性质、数上保持一致。反身代词在句中可以用作同位语、表语、宾语,特定情况下也可用作主语。本文主要讨论反身代词用作动词宾语的几种情况。

关键词：施动者反身代词基本用法同位语主语互指

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语抽象名词的强调性用法

中小学英语教学与研究 2012年第10期 71-73页

作者：梁成功河南省洛阳师范学院外国语学院

现代英语中，抽象名词的使用频率越来越高。抽象名词的使用，可以使文章的写作显得典雅脱俗，文笔生动形象，简洁凝练；同时，也使得表情达意更加准确有力，起到强文壮势的作用。本文就抽象名词的强调性用法作一归纳。

关键词：抽象名词现代英语用法调性使用频率生动形象表情达意凝练

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

all的强调性用法例析

中小学英语教学与研究 2021年第6期 78-80页

作者：梁成功河南省洛阳师范学院外国语学院

强调就是着重突出某个部分。在语言使用中,为了突出语意、传递感情,使思想表达更加鲜明,人们会采用各种手段加强语义。英语中用来表达强调的手段很多,而all和一些形容词、副词、名词或介词短语连用,也可以起到强调作用。1.用在形容词之... 详细信息

强调就是着重突出某个部分。在语言使用中,为了突出语意、传递感情,使思想表达更加鲜明,人们会采用各种手段加强语义。英语中用来表达强调的手段很多,而all和一些形容词、副词、名词或介词短语连用,也可以起到强调作用。1.用在形容词之前,表示“非常”“完全”。例如:She was all excited.她非常激动。Now don’t get all upset about it.别再为那件事那么难过了。

关键词：介词短语思想表达例析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“介词+抽象名词”用法小议

中小学英语教学与研究 2019年第7期 73-74页

作者：梁成功洛阳师范学院外国语学院

介词是虚词的一种,本身没有明确的意义,却有着重要的语言功能。英语中介词的数量虽然不多,但使用频率远远高于名词、形容词或动词等。“介词+抽象名词”结构在英语中极为常见,且用法灵活多样,现就其常见用法作一归纳。

关键词：抽象名词介词用法语言功能使用频率形容词英语

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

内隐学习理论与英语写作教学

中国成人教育 2008年第17期 186-187页

作者：梁成功洛阳师范学院外语系河南471022

内隐学习就是无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程,即不知不觉的学习过程,它的提出为写作教学方式的研究提供了新的思路。在写作教学中,除了外显学习外,还要加强学生的内隐学习,使外显和内隐学习有机结合起来,以取得更好的教学效果。

关键词：内隐学习外显学习写作教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“all＋名词”的习语性用法

中小学英语教学与研究 2009年第9期 70-71页

作者：梁成功河南省洛阳师范学院外国语学院

英语中一些“all＋名词”结构可以在句子中用作表语，起形容词或分词的作用，表示某种状态、情绪等，有强调意味。

关键词：名词习语性用法形容词句子分词强调

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

内隐学习理论在英语语感培养中的作用

教学与管理（理论版） 2008年第9期 92-93页

作者：梁成功河南洛阳师范学院

美国心理学家A．S．Reber1967年发表《人工语法的内隐学习》（Implicit Learning of Artificial Grammar）一文，首次提出内隐学习的概念，他将其界定为无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程，即不知不觉的学习过程。根据以后的一... 详细信息

美国心理学家A．S．Reber1967年发表《人工语法的内隐学习》（Implicit Learning of Artificial Grammar）一文，首次提出内隐学习的概念，他将其界定为无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程，即不知不觉的学习过程。根据以后的一系列研究，他把学习划分为外显学习（explicit learning）和内隐学习（implicit learning）两种。

关键词：内隐学习理论语感培养英语人工语法心理学家复杂知识学习过程外显学习