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一类样条小波插值的逼近性质及其并行算法研究

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一类样条小波插值的逼近性质及其并行算法研究

作者：梁慧芳湘潭大学

学位级别：硕士

由于其自适应性、分层格式、紧支性、半正交性，样条小波求解偏微分方程的能力日益突显。在研究Sobolev空间中样条小波逼近函数的过程中，我们得到了样条小波插值的最佳逼近性质，从而进一步推导出样条小波分解的并行算法，也就是说，... 详细信息

由于其自适应性、分层格式、紧支性、半正交性，样条小波求解偏微分方程的能力日益突显。在研究Sobolev空间中样条小波逼近函数的过程中，我们得到了样条小波插值的最佳逼近性质，从而进一步推导出样条小波分解的并行算法，也就是说，我们可以在尺度空间V和每一层小波空间W上计算小波分解的尺度函数和小波函数的系数。我们先从一维的Sobolev空间开始，分别讨论了单节点样条小波插值、三次二重样条小波插值和五次二重样条小波插值在各自相应的空间中得到了小波分解的并行算法。最后，我们继续将这一理论拓展到二维张量积小波空间，验证了乘积型样条小波插值的最佳逼近性质，进而在二维张量积小波空间构造了乘积型样条小波分解的并行算法。该算法建立了边界为零的Sobolev空间中小波分解的并行算法，使我们可以同时计算尺度函数的系数和每一层小波函数的系数，并且可以在没有计算之前就可以预估出误差大小，从而可以预先知道我们所要计算的层数。

关键词：样条小波多分辨分析快速算法并行算法张量积小波最佳逼近性质

大眼长蝽卵黄原蛋白基因克隆、表达及应用研究

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大眼长蝽卵黄原蛋白基因克隆、表达及应用研究

作者：梁慧芳中国农业科学院

学位级别：硕士

大眼长蝽Geocoris pallidipennis是一种重要的捕食性天敌昆虫,是棉花、烟草等作物害虫的主要天敌,在害虫生物防治的应用中具有广阔前景。近年来,对大眼长蝽的研究主要集中在形态特征,生活习性等生态学和捕食功能上,对其繁殖关键因子—... 详细信息

大眼长蝽Geocoris pallidipennis是一种重要的捕食性天敌昆虫,是棉花、烟草等作物害虫的主要天敌,在害虫生物防治的应用中具有广阔前景。近年来,对大眼长蝽的研究主要集中在形态特征,生活习性等生态学和捕食功能上,对其繁殖关键因子——卵黄原蛋白的研究未见报道。本文克隆了大眼长蝽卵黄原蛋白基因,研究了大眼长蝽卵黄原蛋白基因的分子特征,同时本研究表达了37KDa蛋白,明确了37KDa蛋白对大眼长蝽生长繁殖的影响,为人工饲料的改进和天敌昆虫的大规模繁殖提供了理论基础和相关技术。本论文研究结果如下:1.利用RT-PCR和RACE技术克隆得到了大眼长蝽卵黄原蛋白(Vg)基因全序列。该基因c DNA全长5667bp(Gen Bank登录号:KP688587),编码1848个氨基酸残基,N-末端的前19个氨基酸为信号肽。序列分析显示该卵黄原蛋白序列具有昆虫卵黄原蛋白所特有的保守基序和RXXR酶切位点。编码的氨基酸序列比对显示与半翅目昆虫Vg氨基酸序列相似度较高,表明克隆的c DNA序列是大眼长蝽的Vg基因序列。***检测发现随着发育时间的延长,卵黄原蛋白表达量逐渐增加,羽化后22天达到高峰,随后开始下降。本研究利用已克隆的大眼长蝽卵黄原蛋白基因序列,设计特异引物扩增目的基因片段,成功构建了Vg基因片段重组表达载体,并进一步转化寄主细胞,在不同条件下诱导Vg基因目的片段在大肠杆菌菌株中稳定表达,通过Ni-NTA柱分离纯化出目的蛋白。3.研究了Vg基因编码的37KDa蛋白对大眼长蝽生长发育和繁殖的影响,明确了该蛋白在大眼长蝽中的生理功能。本研究表达的37KDa蛋白饲喂大眼长蝽结果表明:目的蛋白饲喂大眼长蝽可以显著降低其五龄发育和产卵前期,并显著提高产卵量;同时卵的孵化率与两种对照相比分别提高了18.95%和15.92%。研究结果表明37KDa蛋白具有显著促进大眼长蝽发育和繁殖的生理功能。

关键词：大眼长蝽卵黄原蛋白基因克隆 37KDa蛋白生长繁殖

民族地区财政专项扶贫资金使用绩效研究 ————以湘西自治州为例

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民族地区财政专项扶贫资金使用绩效研究 ...

作者：梁慧芳吉首大学

学位级别：硕士

2020年底我国全面打赢脱贫攻坚战,迈入了乡村振兴的新时期,根据现实需要,国家对脱贫地区设立了5年过渡期,过渡期内保持现有主要帮扶政策总体稳定、财政资金投入力度不减,并将中央财政专项扶贫资金的名称变更为“中央财政衔接推进乡村振... 详细信息

2020年底我国全面打赢脱贫攻坚战,迈入了乡村振兴的新时期,根据现实需要,国家对脱贫地区设立了5年过渡期,过渡期内保持现有主要帮扶政策总体稳定、财政资金投入力度不减,并将中央财政专项扶贫资金的名称变更为“中央财政衔接推进乡村振兴补助资金”。为持续提升财政专项资金的使用效益,本文以湘西自治州为例,研究财政专项扶贫资金使用绩效,为民族地区基层政府在巩固脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接发展阶段,科学分配与使用财政专项资金提供参考与启示。本文根据多层次跨越型发展理论、民生财政理论、绩效管理理论、可持续发展理论作为理论基础,通过对国内外文献的梳理后,选择从财政学的角度,运用层次分析法来研究扶贫专项资金的使用绩效。研究过程分为三步:一是收集“十三五”期间湘西自治州7县真实有效的指标数据,进行数据归一化处理。二是合理构建财政专项扶贫资金投入、产出绩效指标体系,确定指标权重。三是计算得出各县历年财政专项扶贫资金使用绩效综合分数,与财政专项扶贫资金投入分配情况进行对比,并对资金投入指标和产出指标进行相关性分析。通过实证分析得到三个结论:第一,财政专项扶贫资金总投入与资金使用绩效呈正相关的关系,财政专项扶贫资金投入越多,产出绩效越高。第二,地方基建投入和地方产业投入与产出绩效关联性最高,合理提高该2项投入和比重能取得最显著的产出绩效;提高金融扶持资金投入、综合治理资金投入对提升产出绩效有一定的作用;科教文化资金投入、卫健医疗资金投入对产出绩效的影响相对滞后。第三,以湘西自治州为代表的民族地区通过充分挖掘优势资源、因地制宜发展产业能够实现较好的发展。根据研究结论,本文最后从优化资金分配结构、强化资金引导能力、完善资金监管机制三个方面提出对策建议,对民族地区巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的发展有非常重要的实践意义。

关键词：财政专项扶贫资金层次分析法资金绩效评价乡村振兴

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缅甸琥珀组成元素测定以及光谱分析

缅甸琥珀组成元素测定以及光谱分析

作者：梁慧芳中国地质大学(北京)

学位级别：硕士

缅甸琥珀是经过漫长岁月的演变而成的树脂化石,具有神秘的荧光色彩。为了深入研究琥珀的宝石学、光学、谱学等性质,为琥珀的鉴别提供理论依据,本文主要选取不同颜色和种类的缅甸琥珀作为研究对象,并以波罗的海琥珀、松香和柯巴树脂作为... 详细信息

缅甸琥珀是经过漫长岁月的演变而成的树脂化石,具有神秘的荧光色彩。为了深入研究琥珀的宝石学、光学、谱学等性质,为琥珀的鉴别提供理论依据,本文主要选取不同颜色和种类的缅甸琥珀作为研究对象,并以波罗的海琥珀、松香和柯巴树脂作为对比,通过对实验样品的差热分析、组成元素分析、红外光谱、拉曼光谱、紫外可见光谱分析等方法,探究琥珀的物理性质(如密度、颜色、硬度、荧光等的相应关系)和形成过程中内部结构的变化。通过密度、硬度、溶解度等物性参数测试归纳缅甸琥珀的宝石学性质。溶解度SS>S>S,且TW(82.93%)>W(81.69%-76.50%)>W(63.96%)知,缅甸琥珀的颜色深浅和含氧百分数成正相关,与含碳百分数成负相关,即氧化程度越高,缅甸琥珀颜色越深;含碳百分数越低,颜色越深。缅甸琥珀中含有丰富的微量元素Si、Al、Fe、Ca、Na、K、Mg、S等。琥珀颜色与微量元素Fe、S的含量也有一定联系,如由W(0.16%)

关键词：缅甸琥珀组成元素光谱吸收荧光强度

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美国合作教学教育实习模式研究

美国合作教学教育实习模式研究

作者：梁慧芳华中师范大学

学位级别：硕士

在美国临床实践型教师教育改革的背景下,为化解传统教育实习模式实施困境,并适应新时代中小学校对教师培养的实际需求,合作教学教育实习模式在美国教育部的支持和高校的积极探索下获得了长足发展,并取得良好成效。合作教学教育实习模式... 详细信息

在美国临床实践型教师教育改革的背景下,为化解传统教育实习模式实施困境,并适应新时代中小学校对教师培养的实际需求,合作教学教育实习模式在美国教育部的支持和高校的积极探索下获得了长足发展,并取得良好成效。合作教学教育实习模式源自特殊教育领域的融合课堂与科学教师教育领域的实践,该模式使得过去近100年来的传统教育实习模式产生了本质性变革,有力提升了职前教师学习教学的质量。在中国,师范生的教育实习工作受到来自政府和教师培养机构的高度重视,然而,教育实习仍是我国教师培养的薄弱环节,实习生缺乏高质量的学习支持,从而难以培养能够胜任复杂教学情境的优质教师。鉴于中美两国面临同样的传统教育实习模式弊病,因此,研究美国合作教学教育实习模式能为解决我国教育实习问题提供有益启示。本研究共分为五个部分,其内容如下:第一部分,缘起与发展。从历史发展视角切入,澄清美国教育实习模式的历史演变进程,并对合作教学的产生背景、形成和发展过程进行梳理。第二部分,结构框架。对合作教学的核心理念共生对话,及其实践架构——共同计划、共同教学与共同评价进行深入分析,展现合作教学教育实习模式的本质。第三部分,实施情况。从教学策略、实施流程、条件保障三方面详细论述合作教学的实施,选取微观和宏观案例对其具体实施进行直观说明,并在“成效与挑战”部分对合作教学进行评价,总结该模式的积极影响及其面临的问题。第四部分,特点总结。合作教学的特点包括:实习生与合作教师平等、共生的伙伴关系;实习生与合作教师持续的对话与反思;关注中小学生的学习。第五部分,启示建议。结合我国国情提出教育实习工作的针对性启示:试行合作教学,提供制度保障;消除师徒权力差异,加强伙伴关系建设;强化师徒对话反思,创设共建、共享学习空间;聚焦中小学生学习,探索多元化、个性化教学。

关键词：美国教育实习模式职前教师合作教学共生对话

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Y家居建材公司私域流量营销策略研究

Y家居建材公司私域流量营销策略研究

作者：梁慧芳河南财经政法大学

学位级别：硕士

随着互联网的的快速发展及市场竞争的日益加剧,各个企业都想在竞争中有自己的一席之地,流量成为众多企业争夺的对象。随着公域流量成本越来越高,流量红利增长趋势变缓,更多企业将客户放在自己的领地里,例如微信、小程序、APP上等,就可... 详细信息

随着互联网的的快速发展及市场竞争的日益加剧,各个企业都想在竞争中有自己的一席之地,流量成为众多企业争夺的对象。随着公域流量成本越来越高,流量红利增长趋势变缓,更多企业将客户放在自己的领地里,例如微信、小程序、APP上等,就可以反复免费的直接触达客户,这会更加具有长期价值,私域流量也就应运而生。近几年新冠肺炎疫情让所有企业的线下销售受阻,线上社交平台的活跃也直接刺激了企业加快在私域流量上的投入和布局。房地产市场下行导致家居建材企业竞争更加激烈,伴随着消费的不断升级和DTC模式的兴起,家居建材企业也在寻求新的营销策略,越来越多的家居建材企业开始重视对私域流量的投入。本文以家居建材定制类公司Y为研究对象,使用PEST分析法、SWOT分析法对Y公司的私域营销环境进行全面、系统、精准的分析,采用问卷调查法分析消费者的消费行为,结合公司内部和外部人员的深度访谈分析目前私域流量营销的现状和问题,为制定Y公司私域流量营销策略提供依据。本文基于5A模型和SICAS模型总结归纳出本文关于私域流量营销的研究模型,本文从私域流量的引流、运营、转化和裂变四个模块对Y公司私域营销策略展开研究。首先分析Y公司在私域流量引流、运营、转化和裂变存在的问题,通过问题分析产生当前现状的原因;其次制定Y公司私域流量的引流策略、运营策略、转化和裂变策略,同时站在全域角度分析Y公司的私域流量可持续发展的重要性;最后为了更好的保障Y公司的私域流量营销顺利进行,从品牌力和产品力、人力资源和技术资源方面制定了对应的保障措施,为Y公司进行私域流量营销奠定了基础。本文研究目的在于探寻数字化经济背景下家居建材类公司在进行私域营销时的普适性方法。本文通过对Y公司私域流量营销策略的研究,不仅为Y所在的家居建材行业提供营销思路,也对于其他行业在私域流量营销方面提供更多的借鉴思路。

关键词：私域流量营销策略家居建材行业

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锦纶6非织造布抛光材料的制备与性能研究

锦纶6非织造布抛光材料的制备与性能研究

作者：梁慧芳浙江理工大学

学位级别：硕士

随着非织造布技术的迅速发展，非织造布抛光材料在一些发达国家和地区已形成工业化和系列化生产。非织造布抛光材料，具有独特的开放式网状立体结构，工件表面的细屑、残渣等能够渗入非织造布结构中，避免对工件造成二次划伤及污染。论... 详细信息

随着非织造布技术的迅速发展，非织造布抛光材料在一些发达国家和地区已形成工业化和系列化生产。非织造布抛光材料，具有独特的开放式网状立体结构，工件表面的细屑、残渣等能够渗入非织造布结构中，避免对工件造成二次划伤及污染。论文采用针刺法，研制一种锦纶6非织造布精密抛光材料。首先，论文采用15D51mm的锦纶6纤维通过针刺法来制备非织造布精密抛光材料。具体的流程如下：纤维喂入、开松、梳理、铺网、预针刺和针刺，制备了厚度为6.39mm，平方米克重为814.7g/m，硬度值为30.25HA的基布。重点通过正交试验，研究非织造布基布的浸轧、固化工艺。聚醚胺，环氧树脂作为非织造抛光材料的粘合剂，揭示了浸轧时间、压辊压力、粘合剂浓度、环氧树脂与质量分数25%的聚醚胺的比例等4个因素对浸轧后非织造布抛光材料硬度的影响。结果显示： (1)4因素对试样最终硬度的影响情况为环氧树脂与25%聚醚胺比例>浸轧时间>轧车压辊压力>粘合剂溶液浓度。 (2)通过极差分析得到最优工艺为浸渍时间20s，轧车压辊压力4.5kg/cm，粘合剂溶液浓度20%，环氧树脂与25%聚醚胺的比例1:2，并用该优化工艺试制了样品，其硬度值为45.2HA，浸胶率为9.1%。 (3)通过回归分析得到了浸轧、固化后非织造布抛光材料的硬度值、浸胶率的预测式，该公式对优化工艺的预测值与实际值相一致。其次，论文提出采用标准砂皮纸快速磨损非织造抛光材料的方法，实验显示：采用优化工艺试制的锦纶6非织造抛光材料具有较好的耐用性能，与国内外产品的耐用性水平一致，但国产涤纶和粘胶非织造抛光材料耐用性较好，关键指标硬度高。最后，在理论上初探了非织造布抛光材料去屑的作用机理，并提出采用锈蚀钢板去屑模拟实验方法，研究了非织造布抛光的容屑效果。 (1)工件抛光的基本机理与材料性能有关：对于塑性材料工件，工件表面微凸体会产生塑性变形而改观工件的表面粗糙性;对于脆性材料工件，工件表面微凸体会产生微裂纹而碎裂，表面趋于平坦。非织造抛光材料中的磨料对工件表面相对运动时，磨料对工件表面的力会对工件表面的微凸体产生切削或碾压作用，改善加工物体的表面平整性。 (2)采用论文优化后的浸轧工艺制备锦纶6非织造布抛光材料，并在其中添加AlO磨粒。该抛光材料的硬度值是46.7HA，浸胶率为10.7%，单位面积质量为971.22g/m，该锦纶6非织造布抛光材料具有较好的耐磨性能，包容散屑的能力强。

关键词：非织造布抛光材料针刺法正交试验回归分析容屑能力

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表面共价纳米结构的金属有机配位模板合成

表面共价纳米结构的金属有机配位模板合成

作者：梁慧芳苏州大学

学位级别：硕士

利用表面共价偶合反应“自下而上”制备的共价有机纳米结构具有较高的热稳定性及较好的电子传输能力,在分子电子学、分子纳米传感器件等领域具有极大的应用前景。这些有机纳米结构可以通过激活具有预先设计好的分子间或分子内反应活性... 详细信息

利用表面共价偶合反应“自下而上”制备的共价有机纳米结构具有较高的热稳定性及较好的电子传输能力,在分子电子学、分子纳米传感器件等领域具有极大的应用前景。这些有机纳米结构可以通过激活具有预先设计好的分子间或分子内反应活性位点来实现分子间(内)的共价连接而得到。在实现共价连接的反应过程中,探究表面偶合反应的机制以及影响反应的各种因素从而实现对反应路径精细的控制,对分子纳米结构的可控合成具有重要意义。但是由于共价键的不可逆性及较差的选择性,精准调控表面反应并得到特定的原子级精确的纳米结构这一课题仍然是一个巨大挑战。本文以超高真空扫描隧道显微镜(UHV-STM)为主要表征手段,通过引入金属有机配位模板,使用带有配位官能团的溴代有机前驱体分子,有效地实现了对表面共价偶合反应的调控,并合成了一类环状大分子纳米结构。主要的研究内容包括以下三点:(1)我们利用 2,9-dibromo-1,10-Phenanthroline(DBP)分子在 Cu(111)表面上制备了高产率的共价环状结构。通过更换有机配体以及配位金属原子,证实了大环结构高产率是由于DBP分子与表面上的Cu增原子形成了 Cu-N金属有机配位模板。此模板效应增强了环化反应,抑制了菲罗啉类前驱体分子的链聚合反应,从而得到了高产率的大环结构。(2)在Cu(111)表面,我们通过引入Fe-N金属有机配位模板改变了6,6'-dibromo-2,2'-bipyridine(DBB)分子(结构可变)的反应路径,合成了共价的环六吡啶分子(SPy)。通过逐步提高退火温度探究了 DBB分子在Fe原子存在时在各个退火温度下的反应状态,确定了蝴蝶状结构为形成SPy所必需的中间体结构,最终提出了 SPy的形成机制。同时我们将Fe-N配位模板引入到2,9-dibromo-1,10-Phenanthroline(DBP)(结构不可变)分子的反应中,探究了在不同退火下DBP分子的反应情况。最后我们对比了 Fe-N配位模板存在时DBB与DBP分子反应的实验结果得出:Fe-N配位模板效应对于结构灵活的DBB分子的环化反应起到增强作用,但是却抑制了结构不变的DBP分子的环化。(3)在Au(111)表面上,我们通过引入Fe-N金属有机配位模板,实现了6,6'-dibromo-2,2'-bipyridine(DBB)分子与 1,4-bis(6,6”-dibromo-[2,2':6',2"-terpyridin]-4'-yl)benzene(p-DBTB)分子之间的选择性C-C偶合反应,成功地制备了共价五边形纳米结构。

关键词：表面共价偶合反应超高真空扫描隧道显微镜(UHV-STM) 金属-有机配位键环状大分子

高质量教学的内在驱力:教师线上教学的自我价值感研究

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电化教育研究 2023年第7期44卷 51-58页

作者：杨南昌梁慧芳江西师范大学教师教育高等研究院江西南昌330022

自我价值感是影响教师心理健康、专业成长和优质教学的内在力量。在当今线上教学日益普遍的情形下,教学场景的变化给教师自我价值感带来了不小的冲击。文章基于教师、学生、技术三个要素,对高校教师线上教学自我价值感的变化、影响因素... 详细信息

自我价值感是影响教师心理健康、专业成长和优质教学的内在力量。在当今线上教学日益普遍的情形下,教学场景的变化给教师自我价值感带来了不小的冲击。文章基于教师、学生、技术三个要素,对高校教师线上教学自我价值感的变化、影响因素与特征进行了实证调查。研究表明:与线下教学相比较,高校教师线上教学自我价值感显著降低,且呈现性别、课型与院校差异;线上教学自我价值感受技术环境、教师深层教学方式、学生学习效果的显著正向影响;线上线下自我价值感“双高型”教师体现了“深教—优学—良技术”的高质量教学组合特征与动态关系。研究建议,无论是线上、线下或混合式课程,建设和评价的关注点应从传统过度强调客观的“教学外在”转向师生共鸣互促的“教学内在”(学习体验与价值体验)。技术支持的学习环境设计者不仅要考虑任务层面的“好用”,更要关切效用层面的“好感”,从内外两个方面共同为教师的高质量教学赋能。

关键词：高质量教学线上教学教师自我价值感深层教学内在体验