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检索条件"作者=梁思鹏"
456127 条 记 录,以下是1-10 订阅
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职业院校数字化转型的价值理念、行动框架与实施路径
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职教论坛 2023年 第9期39卷 30-38页
作者: 邓小华 梁思鹏 江俊滔 广西师范大学职业技术师范学院
数字化转型是职业院校信息化建设的新阶段,是数字职教体系建设的关键一环。为达到利用数字技术创新业务模式、引发组织变革和重塑学校生态的转型目标,职业院校应秉持“需求驱动”“人文引领”和“融合协同”三大核心理念,形成“战略驱... 详细信息
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素人骑迹
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中国研究生 2013年 第11期 38-41页
作者: 梁思鹏 西南林业大学
骑行只是一种生活方式,一种习惯,一种瘾。钟情于骑行在路上的状态,可以获得,可以遗忘。——题记"素人"源于《撒哈拉的故事》里三毛对生活的热爱,对自然创造的生命的亲近,她融入自然的内心世界拉近了我们的距离。"中国梦"是每一个国人的... 详细信息
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合成车间净化岗位设备失效的原因及处理方法
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山东工业技术 2018年 第6期 194-195页
作者: 张灏 梁思鹏 宁夏煤业集团煤制油分公司净化合成厂 银川750411
针对合成车间净化岗位设备的失效情况,基于腐蚀理论和力学理论,结合生产中出现的实际现象以及实验考察,分析原因,并借鉴成熟资料提几点处理方法。阐述了这些方法用于处理在线腐蚀设备的优点,对生产中设备的检修与维护有一定的意义。
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跨媒介融合背景下微短剧叙事模式创新与发展研究
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中国广播电视学刊 2025年 第1期 75-78页
作者: 王献 河南广播电视台
数字化媒体时代,跨媒介融合成为当代影视作品传播的重要趋势,微短剧作为新兴的叙事形式,以其短小精悍、灵活多变的特点迅速崛起。本文主要探讨在跨媒介融合背景下微短剧的叙事模式创新与发展。通过分析该剧的叙事特征和在不同媒介平... 详细信息
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存量优化视角下葑门横街更新的织补策略研究
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山西建筑 2025年 第2期51卷 1-5页
作者: 李若妍 梁思 刘志宏 苏州大学金螳螂建筑学院 江苏苏州215000
中国式城市化的进程给老旧街区发展带来了机遇与挑战,其交通不畅、空间失活、基础设施陈旧等问题明显。随着城市空间逐渐从增量建设向存量优化转型,老旧街区作为存量空间的重要组成部分,其更新改造成为城市建设工作中的重点之一。文章... 详细信息
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日常观念与专业知识:知识类型与知识社会学的基本结构
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浙江学刊 2025年 第1期 35-45+239页
作者: 许松影 李钧 华中师范大学政治学与国家治理研究院 华中师范大学社会学院
“知识”定义的模糊性阻碍了知识社会学的发展。探索恰当的知识类型学,从研究对象角度将知识社会学加以系统化处理,有望改善这一问题。文章讨论社会学既有的多种知识分类,指出日常观念/专业知识的区分满足了系统化知识社会学的四条... 详细信息
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面向工业互联网的语义编码传输方法及应用
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中山大学学报(自然科学版)(中英文) 2025年 第1期64卷 51-60页
作者: 牛凯 鲁延 董超 北京邮电大学人工智能学院 北京100876 泛网无线通信教育部重点实验室 北京100876 城实验室 广东深圳518055
通过将语义通信技术引入工业网络,构建了一个面向工业互联网的语义编码传输系统。系统中设计了语义编解码器以提取信源中的语义信息,相对于传统通信系统,基于语义信息的通信有更高的信息压缩效率与更高的符号差错容忍能力。同时引入信... 详细信息
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斜外侧椎间融合联合侧方钢板固定治疗单节段腰椎退变性疾病的短期疗效
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中国组织工程研究 2025年 第3期29卷 531-537页
作者: 刘晓印 张建群 陈振 梁思 王志强 马宗军 马荣 戈朝晖 宁夏医科大学总医院骨科 宁夏回族自治区银川市750003 宁夏医科大学 宁夏回族自治区银川市750004
背景:单纯斜外侧椎间融合术融合器沉降并发症率高,辅助后方的固定可以提供稳定的支撑,但术中体位变化、双切口都弱化了该技术的微创优势。斜外侧椎间融合术联合侧方钢板固定可以实现一期同切口完成减压,同时侧方内固定提供了稳定支撑。... 详细信息
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爆炸切割网络传爆中的间隙与角度效应
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火工品 2025年 第1期 37-43页
作者: 周晓 姜勇 袁航 中国船舶集团有限公司第七一三研究所 河南郑州450015 河南省水下智能装备重点实验室 河南郑州450015
为研究爆炸切割网络中传爆节点处传爆能力的关键影响因素,通过改变切割索对传爆药柱的传爆间隙进行了平板传爆试验,将试验结果结合仿真分析确定了JO-11C传爆药柱的仿真材料参数,并进一步分析了传播角度对传爆能力的影响。研究结果表明:... 详细信息
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项目驱动教学法在高职《混凝土结构工程施工》课程中的应用
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学周刊 2025年 第1期1卷 39-42页
作者: 韩克 贵州职业技术学院建筑工程学院 贵州贵阳550023
项目驱动教学法是突出学生主体地位的一种教学方法,涵盖了项目分解、任务驱动、功能实施、结果分析和讨论互动等多个环节,是一个互动丰富且连续性强的完整性学习流程。在《混凝土结构工程施工》的教学中,这种方法不仅能够帮助学生高效... 详细信息
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